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1. 拼一拼，写一写。

shòu xiān

shù mù

huā duǒ

jiān jiǎo

míng liàng

měi lì

zhí qǐ

tíng jī

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1. 读一读，连一连。
荷叶是

小水珠的

歌台

小蜻蜓的

凉伞

小青蛙的

摇篮

小鱼儿的

停机坪

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1. 提示：图上画的都有谁？他们分别在做什么？
请你用一段话说一说。

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1. 课外欣赏。
石榴花开了
初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
1. （1）这段话共有句。
3. （2）石榴花在开放。它的花荔是的，花朵是的。
5. （3）我喜欢石榴花是因为什么？
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1. 照样子，写词语。
1. （1）例：游来游去
  
  来去
  
  来去
  
  来去
3. （2）例：亮晶晶
  
  悄悄
  
  润润
  
  乎乎
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1. 积累与运用
1. （1）小鱼儿说：“是我的。 "小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地，捧起很美很美的。
3. （2） “早晨下雨了，今天是晴天，可晚上下雨会下到第二天早晨。”这是对句子（）的解释。
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1. 课内阅读。
池上
唐白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
1. （1）这首诗描写的是（季节）的美景。
3. （2）第3句诗的意思是（）。
5. （3）这首诗描写了一个怎样的小孩？
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1. 给下列句子中的横线上加上标点符号。
①小鱼今天怎么有空出来呀

②我正忙着捉虫子呢

③小白兔弯着腰在山坡上制草

④我看了虎年春晚真开心啊

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1. 古诗赏析。
小池

杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1. （1）这首诗写了、树阴、、四种景物，并用、爱、、四个动词，把四种景物刻划得生动形象，充分赞美的美丽景色。
3. （2）一二两句运用了什么手法，有什么作用？
5. （3） “尖尖角”三个字用得很新鲜，形象传神地绘出了的形态，增添了这幅图画的生机。
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1. 看拼音，写汉字。
1. （1）李乐坐在一棵大shù下朗读《小池》这shǒu诗。
3. （2）春天，柳叶露出jiān而细的jiǎo，游客非常喜ài它们。
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