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1. (2023七下·淮南月考) 阅读《黄河颂》(光未然)选段，回答问题。
啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！/五千年的古国文化，/从你这儿发源；/多少英雄的故事，/在你的身边扮演！/啊！黄河！/你是伟大坚强，/像一个巨人出现在亚洲平原之上，/用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将在你的哺育下发扬滋长！
1. （1）选文中诗人从“了中华民族→了中华民族→激励了中华民族”三个方面歌颂了黄河的英雄气概。
3. （2）从修辞手法角度分析选文中三次“啊！黄河！”的表达效果，再从结构上分析三次“啊！黄河！”的作用。
5. （3）你如何理解黄河是“摇篮”？又如何理解黄河是“屏障”？
7. （4）作者多次使用第二人称“你”，有何表达效果？
9. （5）诗人借歌颂黄河表达了什么感情？
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1. 请试着给下面加横线的字注音。

高山之巅


狂澜
屏障


哺育

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1. 学习了《黄河颂》一文后，七年级某班开展了以“黄河，母亲河”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
1. （1）黄河不仅有古老的文明，还孕育了中华文化，许多成语、俗语、歌曲、古诗词等都与黄河有关，请各举一例。
3. （2）同学们在参观黄河博物馆时，对其徽标产生了兴趣，请你解说下面黄河博物馆徽标的构图寓意。
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1. 下列对病句的修改不正确的一项是 (　　)

A . 通过学习《黄河颂》，使我感受到中华民族自强不息的伟大精神。(删去“通过”或“使”) B . 央视的《中国诗词大会》节目将经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统诗词。(将“有利于”和“更多人”互换位置) C . 有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。(删去“没有”) D . 经冼星海谱曲后，《黄河大合唱》响彻中华大地，焕发了中国军民的抗日热情。(将“焕发”改为“激发”)

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1. 下列句子的朗读停顿划分有误的一项是(　　)

A . 它/表现出/我们民族的精神 B . 你是/中华民族/的摇篮 C . 伸出/千万条/铁的臂膀 D . 五千年的/古国文化

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1. 阅读下面的文字，完成下面小题。
我站在高山之巅，

望黄河滚滚，

奔向东南。

掀起万丈狂澜；

浊流宛转，

结成九曲连环；

从昆仑山下

奔向黄海之边；

把中原大地

劈成南北两面。

啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这儿发源；

多少英雄的故事，

在你的身边扮演！

啊！黄河！

你是伟大坚强

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

惊涛澎湃，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。

啊！黄河！

结成九曲连环；

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下

发扬滋长！

我们祖国的英雄儿女，

从你这儿发源；

将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强！

像你一样的伟大坚强！
1. （1）概括诗歌的主要内容。
3. （2）诗中，诗人称“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！”“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”，如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？
5. （3） “啊！黄河！”在诗歌中反复出现，其作用是什么？
7. （4）将诗句“望黄河滚滚，／奔向东南”中的“望”字换成“看”字好不好？为什么？
9. （5）诗人为什么称黄河为“摇篮”“屏障”？
11. （6）诗中，诗人把黄河描绘得一往无前、无坚不摧，以歌颂它伟大坚强的精神。请结合时代背景，谈谈诗人这样写表达了他怎样的情感。
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1. 黄河是我们的母亲河，请仿照例句再写一个句子，表达你对黄河的热爱之情。
例句：黄河是一泓清泉，只有挑战自我的人，才能品出它的甘甜。

仿句：

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1. 下列加点字注音完全正确的一项是（）

A . 劈开（pī）澎湃（bài）山巅（diān） B . 浊流（zhú）扮演（bàn）构筑（zhù） C . 哺育（pǔ）发源（yuán）屏障（zhàng） D . 气魄（pò）宛转（wǎn）流泻（xiè）

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1. 阅读鉴赏
长江之歌

你从雪山走来，春潮是你的风采；

你向东海奔去，惊涛是你的气概。

你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；

你用健美的臂膀，挽起高山大海。

我们赞美长江，你是无穷的源泉；

我们依恋长江，你有母亲的气概。

你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；

你向未来奔去，涛声回荡在天外。

你用纯洁的清流，灌溉花的国土；

你用磅礴的力量，推动新的时代。

我们赞美长江，你是无穷的源泉；

我们依恋长江，你有母亲的情怀。

啊！长江！啊！长江！
1. （1）本诗从哪些方面赞美了长江？
3. （2）结合《黄河颂》，揣摩下列句中加点词语的含义。
  ①你用健美的臂膀，挽起高山大海。
  
  ②你是中华民族的摇篮！
5. （3）这首诗表达了作者怎样的感情？
7. （4）比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么共同点。(提示：可从内容主题、表现手法、语言风格方面人手。)
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1. 对下列句子中所运用的修辞手法，判断错误的一项是（）

A . 像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！(反复) B . 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！(比喻、拟人) C . 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。(夸张、对偶) D . 向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(比喻、拟人)

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