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  • 1. (2024七下·盐田期中) 升入初中,几位同学交流了各自心中的小烦恼。以下相应建议合理的是( )

    小烦恼

    建议

    “唉,脸上长了好多症痘,真发愁呀……”

    ①悦纳生理变化,注重内在美

    “马上要考试了,我焦虑得睡不着,怎么办呀?”

    ②尝试自我调节,转移注意力

    “今天被老师批评了,他也太严格了!”

    ③对老师敬而远之,敬畏老师

    “我一回到家,爸妈就唠叨我的学习,真烦!”

    ④培养批判性思维,拒绝沟通

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 1. (2024七下·墨玉期中) 电影《长津湖》重现抗美援朝战争中,中国志愿军以坚毅的意志击碎美军不可战胜的神话,扭转战局,打出中国国威。观众看完纷纷表示“为自己的祖国骄傲。”这个过程传递的情感有( )
    A . 使命感、恐惧感、爱国情感 B . 认同感、归属感、正义感 C . 责任感、自豪感、爱国情感 D . 孤独感、胜任感、正义感
  • 1. (2024七下·墨玉期中) 00后戍边战士陈祥榕,在中印加勒万河谷边境冲突中,面对敌方的入侵,产生无比愤怒和激动的情绪,奋勇还击,直至壮烈牺牲。践行了他“清澈的爱,只为中国!”的誓言。这说明( )

    ①情感与情绪紧密相关

    ②情感是短暂的,随着情境的变化而变化

    ③情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展

    ④情感是不断强化的、逐渐积累的,相对稳定

    A . ①③④ B . ①②③ C . ①②④ D . ①②③④
  • 1. (2024七下·南昌期中) 中学生王梅的脾气喜怒无常,只要稍有不顺心的事,她就很难控制自己的情绪。她在学校值日时打扫卫生,她扫得不干净却怪扫帚破了不好扫,因此拿扫帚发脾气;走路摔跤她还生路的气,怪路坑坑洼洼不平坦;家务做不好,王梅还会摔碗、摔杯子,甚至字写不好她也要摔铅笔、扔本子。妈妈给她买了心仪的裙子她高兴得见谁都笑;看电视看到喜爱的节目兴奋得一晚不睡……班上同学给她取了个外号——“脾气大王”。为此,王梅非常苦恼。
    1. (1) 上述材料说明了什么?
    2. (2) 你认为引起王梅情绪变化的原因有哪些?她分别产生了哪些情绪?
    3. (3) 请结合材料谈谈你对生活中丰富多样的情绪的认识。
  • 1. (2024七下·南昌期中) 2020央视网络春晚主题曲《我的新年新愿》,与广大年轻人共同展望新春,传播青春正能量。曲风魔性有趣,旋律朗朗上口,歌词共鸣感强,深受网友欢迎。这说明传递情感正能量(    )
    A . 需要表达、回应,需要共鸣 B . 只能被动接受外部环境的影响 C . 必须参加有意义的社会活动 D . 不需要拿出自己的热情和行动
  • 1. (2024七下·南昌期中) 刘欣代表班级参加学校演讲比赛,由于紧张导致发挥失常,内心充满深深的挫败感。她决心扩大自己的知识面,加强口才和演讲技能训练,希望在下次比赛中为班级争光。从小欣对待负面情感的态度中可以看出( )
    A . 负面情感体验不好,要尽力回避 B . 负面情感不利于身心健康与发展 C . 从负面情感体验中可直接获得美好情感 D . 学会处理负面情感,能为我们成长助力
  • 1. (2024七下·南昌期中) “笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。”这句谚语告诉我们的道理是(    )
    A . 一个人只要精神不愉快就会长白头发 B . 经常笑的人会越活越年轻,甚至长生不老 C . 身体健康状况会影响个人的心理健康 D . 积极的情绪有利于个人的身体健康,反之则不利于个人的身体健康
  • 1. (2024七下·南昌期中) 在某市街头,一名双腿残疾的行乞男子在街上爬行乞讨。突然下起大雨,行乞男子只能在雨中艰难爬行。这时,一名穿白衣的小女孩打着伞径直走向行乞男子,将手中的伞向男子的身边倾斜,给他挡雨。因为伞都给行乞男子遮雨了,自己就被淋湿了。对这则新闻认识正确的是(    )
    A . 传递情感要用自己的行为来影响环境 B . 我们的情感不需要表达,不需要共鸣 C . 我国应采取措施关爱行乞的残疾人群 D . 要善于将负面情感转变为正面的情感
  • 1. (2024七下·南昌期中) 当心情不舒畅时,你可以选个春光明媚的日子,去登山,感受“一览众山小”的豪迈;你也可以去游湖,领略碧波绿水的清凉;你还可以去山谷,体味“上地别无他人”的静谧。这种调节情绪的方法是(    )
    A . 转移注意 B . 合理宣泄 C . 改变认知评价 D . 放松训练
  • 1. (2024七下·长沙期中) “六月天说变就变,刚才还是晴空万里转眼就乌云密布,不一会儿下起了倾盆大雨”这体现了青春期的情绪特点是(    )
    A . 情绪反应强烈 B . 情绪波动 C . 情绪的闭锁性 D . 情绪的细腻性
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