情境—:在外语课上,老师有一个词的发音不对。学生小青当着全班同学的面说老师的课讲得不好,并当面指出老师的错。
情境二:小鄱是班上道德与法治成绩最好的学生,当然她成绩的取得不是偶然的:她喜欢向学习习惯好的同学学习,把他们当作自己学习的榜样;她每天都反省自己在做道德与法治题时出现的错误;她会把每一道错题在错题本上订正……
材料二 家,会意字。甲骨文字形,上面是“宀”,表示与室家有关,下面是“豕”,即猪。古代生产力低下,农户多在屋子里养猪,所以屋子里有猪就成了家的标志。本义:屋内、住所。
字源演变
材料三 明朝思想家王阳明认为孝顺有“三种境界”:一是养长辈的身,保障长辈吃穿不愁; 二是养长辈的心,让长辈心情愉悦; 三是养长辈的志,让长辈活得有意义。
序号 | 名言 | 名言理解 |
A | “孝悌也者,其为仁之本欤” | 孝亲敬长是中国公民的法定权利 |
B | “先生创造学生,学生也创造先生” | 正确对待老师的表扬和批评 |
C | “学而不思则罔,思而不学则殆” | 学习过程中要注重思考,需要学思结合 |
D | “人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已” | 生命是独一无二的,生命是有接续的 |
选项 | 成长经历 | 微点评 |
① | 我有一个飞行梦,长大后要当飞行员,为中国“航天梦”的实现做出自己的贡献 | 将个人的梦想与中国梦紧密相连 |
② | 我因上课偷看小说,被老师批评,课后主动找老师认错 | 正确对待老师的批评 |
③ | 我没有什么特长,但遇到问题总能想出很多“鬼点子”,同学们都称我为“智多星” | 具有批判性思维,敢于向权威挑战 |
④ | 我喜欢班上一名女生,她独立、能干、善解人意。在与她的交往中,我能做到言谈得当、举止得体 | 慎重对待,理智处理青春期出现的朦胧情感 |
①要理解老师的良苦用心
②老师的批评意味着提醒
③要保持冷静,学会与老师沟通
④不用在意老师对你的任何评价
第一小组 问卷调查,探寻学习秘籍
初一新生学习生活调查情况汇总表(节选) | |
你在学习过程中,遇到过哪些困难? | 基础不好13%对一些学科缺乏兴趣28%; 学科难度大35%其他24% |
你是否制定过学习计划? | 没有制定过28%;制定过但无法坚持37%;制定且一直坚持35% |
遇到学习困难你会如何解决? | 寻求老师帮助15%寻求同学帮助52% 不去解决9%其他24% |
你是否有课前预习的习惯? | 总是有29%偶尔有45%没有26% |
第二小组 密切交流,制作交友秘籍
小文 | 网上交友危害多,我们要拒绝网上交友。 |
网上交友天地广,我们要在网上多结交朋友。 | 小方 |
第三小组 探析合作,完善亲师秘籍
701班项目化成果《中学生,你不一样了》小册子出炉了,该内容包含了“学习秘籍”“交友秘籍”“亲师秘籍”三个篇章。他们的成果收获了其他班级同学的热烈掌声!不过,老师指出,还可以再增加一些新篇章让成果更加完善。
亲师秘籍(片段)1.面对老师的引领和指导,我们要① 2.面对老师的批评,我们要② 3.在师生交往中,我们还要③ 4.…… |
阅读明明的日记,请你任选明明的一件“烦心事”进行评析。
结合歌词中反映问题的危害,运用“亲情之爱”的知识,谈谈你会如何化解两代人的烦恼。