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1. 对《念奴娇▪赤壁怀古》和《永遇乐▪京口北固亭怀古》评论不正确的一项是（）

A . 两首词都将写景、抒情、议论融为一体。 B . 两首词都用典故，前者借以讥讽当时朝政，后者借以抒发情怀。 C . 两首词都是豪放派词人所写，前者雄奇、奔放，后者慷慨、沉郁。 D . 两首词都以怀古为题，怀念古代英雄，表达作者壮志难酬的情怀。

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1. 下列词人按豪放派和婉约派分类，正确的一项是（）
①李煜 ②柳永 ③苏轼 ④秦观 ⑤李清照 ⑥辛弃疾 ⑦姜夔

A . ①③⑥⑦／②④⑤ B . ③④⑥⑦／①②⑤ C . ③⑥⑦／①②④⑤ D . ③⑥／①②④⑤⑦

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1. (2023高二下·温州会考) 下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》的赏析，不恰当的一项是（）
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

A . 词人以“千古江山”起笔，喷薄而出，力沉势雄，颇有时间与空间的纵深感。 B . “四十三年”句作者将笔锋从沉寂远去的历史拉向自身，开始回顾自己一生。 C . “凭谁问”句既有对廉颇的鄙夷，也有对朝廷的不满，还有对自身遭遇的无奈。 D . 全词用典虽多，但这些典故信手拈来，恰到好处，大大拓展了行文容量。

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1. 阅读下面一段话，完成练习。
东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七（即柳永）？”对曰：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士（指苏轼）词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒（笑得直不起身子）。
1. （1）对这段话理解不正确的一项是（）
3. （2）《念奴娇·赤壁怀古》运用了烘托和映衬的手法，试简要分析。
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1. 下面对词句品评不恰当的一项是（）

A . 怒涛卷霜雪，天堑无涯——这是柳永《望海潮》中的词句，它落笔开阔，写景壮美，声调激越，与“杨柳岸，晓风残月”风格迥异，显现出豪放之风。 B . 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——这是柳永《雨霖铃》中的词句，交代了离别的季节、时间和地点。“寒蝉凄切”，点明是深秋时节；“对长亭晚”，点明时间和地点：“骤雨初歇”，点明气候。这些景物描写烘托出一种凄冷沉郁的气氛。 C . 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪——这是苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的词句，作者在这里使用了以动写静和以静写动的手法来描绘赤壁风景的壮美，其中“乱石穿空”是以动写静，“卷起千堆雪”是以静写动。 D . 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦——这是李清照《醉花阴》中的词句。其中“人比黄花瘦”是词人的独创，词人为情所伤，日渐憔悴，故以黄花来喻人。此处的“黄花”与《声声慢》中“满地黄花堆积”中的黄花含义及作用相同。

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1. 下列对张孝祥《念奴娇•过洞庭》一词的理解，不正确的一项是（）

A . “更无一点风色”一句，写出了洞庭湖碧波万顷，水波不兴，幽然之境令人神往。 B . “短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔”两句，词人幻想自己在清冷的月色中泛舟，心志坚定，绝不动摇。 C . 下阕“尽挹西江”一句，以西江水为酒，极尽夸张之能事，凸显豪放之风。 D . 本词天光与水色、物境与心境，全都和谐相融，给人以光明澄澈之感。

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1. 对《念奴娇•赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项是（）

A . 这首词上阕写景，描绘万里长江极其壮美的景象。下阕怀古，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。 B . “大江”三句写出了长江的非凡气象，引起对古代英雄人物的怀念。“故垒西边”指明怀古的特定时代、人物和地点，引入对古战场的凭吊。“人道是”说明这里正是三国赤壁之战的地方。 C . “乱石”三句，写尽大江奔流的气魄和赤壁的雄奇，寥寥数语，有声有色；“江山”两句，由写景自然过渡到写人，为下阕铺垫。 D . “遥想”六句，写尽周瑜的风采才华。“故国”三句，从历史回到现实，从怀古到伤己。“人生如梦”两句，貌似超脱，实则无奈，抒发了壮志难酬的苦闷。

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1. (2022高一上·萨尔图月考) 课内诗歌阅读
1. （1）下列对《沁园春 ·长沙》这首词的用字的分析，有误的一项是（）
3. （2）下列对《短歌行》和《归园田居(其一)》异同点的表述，不正确的一项是（）
5. （3）下列对《声声慢》一词的理解，不正确的一项是（）
7. （4）下列对《念奴娇 · 赤壁怀古》一词的理解，不正确的一项是（）
9. （5）下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（）
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1. (2022高一上·鄞州期中) 以下课文内容或文本在情境中运用不恰当的一项是（）

A . “独立苍茫”——情境：百年党史丰碑人物纪录片标题。 B . “莫问收获，但问耕耘”——情境：高考出征誓师口号。 C . 《念奴娇·赤壁怀古》——情境：入选“古诗词中‘酒’意象的审美内涵”群文阅读专题。 D . 《声声慢》——情境：作为“古代女性情感表达”课题研究的对象。

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1. (2022高一上·乌苏月考) 下列对诗歌手法的分析，不恰当的一项是（）

A . “柔情似水”运用比喻的修辞手法，形象地写出了相会时温柔缠绵的情意，“佳期如梦”极言相会时间之短暂，表达了牛郎织女相会时的复杂心情。 B . 《归园田居》中诗人站在屋外，从近处的茅屋、树木，写到远处的村落炊烟，再由视觉到听觉，勾勒出了一幅朴素自然的乡间景色。 C . 《登高》诗中采用了情景交融的艺术手法，诗歌前两联抒情，后两联写景，在写法上各有错综之妙。 D . 《念奴娇·赤壁怀古》注意衬托手法的使用，例如用“雄姿英发”的周郎反衬“早生华发”的诗人自己，用“千古风流人物”“一时多少豪杰”陪衬周郎。

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