初中科学-手动组卷-二一组卷网

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1. 请分析图示漫画，结合所学知识回答下列问题：
1. （1）画面1中根的表述说明它具有的功能，完成该功能的主要部位是根尖的。
3. （2）神气的叶表达了自己能为其他器官提供有机物，发挥此作用所需的原料是。
5. （3）茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是茎中的停止工作引起的；正常状态下，如果没有叶的蒸腾作用提供动力，茎也难以完成该工作。
7. （4）茎“罢工”使根饥饿难耐，说明茎有输导的作用。
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1. 如图所示是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。若对枝条如图所示两个部位的树皮进行环剥，下列叙述错误的是( )

A . 果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管 B . 果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断 C . 枝条上1~4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处 D . 枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断

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1. 某科学兴趣小组的同学为了研究外界溶液的溶质质量分数对植物细胞吸水和失水的影响，设计了如下探究实验：取两个大小相同的萝卜，各从项端向下挖一个大小一样的洞。在A萝卜洞内装上浓盐水，在B萝卜洞内装上等量的清水，过一段时间后，观察萝卜洞内液面的变化(如图甲)。
1. （1）该探究实验的变量是。
3. （2）过了12小时后观察发现：A萝卜洞里的水变多，萝卜变软。A萝卜的细胞发生了图乙中(填序号)所示的变化，细胞失水。B萝卜洞里的水则变少，萝卜变硬。
5. （3）根据以上实验结论，我们可以解释农业生产中一次施肥过多，会造成水稻的“烧苗”现象，这是因为____。
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1. 小明家种植的百合花大部分植株的叶子出现了发黄现象，他上网查找资料，并将发黄的和颜色正常的百合花叶子送到某科研单位检测，得到数据如下表。请回答下列问题：
叶片中铁元素的含量(单位：μg/g)
发黄的叶子
颜色正常的叶子
22.0
30.3
1. （1）根据检测结果猜测，小明家的百合花叶子发黄的原因是。
3. （2）为了证实这一猜测，小明做了以下实验：
  ①在自家花棚中选取两个同样大小的实验区，编号为1和2(这两个实验区百合花叶子发黄程度基本一致)。
  ②在1号实验区的百合花叶子上喷施添加了铁元素的某种化学肥料，而2号实验区的百合花叶子上喷施等量的同种化学肥料。
  ③两个实验区除了上述变量不同外，其他条件相同且适宜。
  ④观察记录两个实验区百合花新叶的颜色。
5. （3）如果百合花叶子发黄与铁元素含量高低有关，预计出现的实验现象是。
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1. 如图所示为根尖的结构示意图，下列说法错误的是( )

A . ④区细胞排列不整齐 B . ③区细胞排列紧密 C . ②区细胞体积较大 D . ①区细胞内有叶绿体

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1. 炎热的夏天，人站在树荫下比站在房屋的阴影下感觉更凉爽。这是由于植物的( )

A . 光合作用 B . 呼吸作用 C . 传粉作用 D . 蒸腾作用

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1. 双子叶植物叶表皮上的气孔结构如图所示。气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时，气孔变大；含水量少时，气孔变小甚至关闭。下列叙述正确的是( )

A . 保卫细胞的形状能改变是因为没有细胞壁 B . 植物光合作用的强弱与保卫细胞的含水量无关 C . 蒸腾作用能带走叶片的部分热量，与水的汽化有关 D . 将叶片浸入浓盐水中，气孔会逐渐增大

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1. 如图所示是菜豆和小麦的根系，请据图回答：
1. （1）图甲是菜豆的根系，属于系。
3. （2）图乙是小麦的根系，属于系。
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1. 处于开花结果期的西瓜植株需要吸收大量的水分，其主要用于( )

A . 蒸腾散失 B . 合成有机物 C . 贮存在体内 D . 呼吸作用

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1. 小叶在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下三种方案进行实验。
方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。
方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的水中(如图)，观察叶片两面的气泡数目。
方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定。观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸哪一张先变色，哪一张的颜色更深一些。
1. （1）采用方案可以观察到叶片的保卫细胞。
3. （2）方案二中观察到的现象，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。
5. （3）小叶采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色变为一样红。小叶认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二的实验结论不一致。于是去问老师，老师询问了小叶的实验过程后，指出小叶用方案三所做实验的结论不可靠。你认为老师如此判断的理由是。
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发黄的叶子	颜色正常的叶子
22.0	30.3