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1. (2024九上·龙川期末) 如图所示电路，电源电压不变，闭合开关，灯L₁ ， L₂均发光，几分钟后两灯熄灭，若是L₁或L₂断路造成的，为检测电路故障，以下方案不可行的是（）

A . 将一根导线接在L₁两端 B . 将电压表并联在 L₂两端 C . 用与L₂规格相同且完好的灯泡替换L₂ D . 将电流表串联在两灯之间

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1. (2024九上·浦北期末) 如图，用电流表和电压表分别探究并联电路中电流、电压的特点。
1. （1）用图甲探究并联电路中电流的特点，为了测量 $\text{[math]}$ 的电流，应在 $\text{[math]}$ 处接入表。换用规格不同的小灯泡进行多次实验，得出 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 三处的电流关系为 $\text{[math]}$ 用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示 $\text{[math]}$ 。
3. （2）用图乙探究并联电路中电压的特点，电源选用两节干电池，电压表 $\text{[math]}$ 应选择的量程为，电压表 $\text{[math]}$ 的“ $\text{[math]}$ ”接线柱应接在电源的极，通过实验得出的结论是 $\text{[math]}$ 用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示 $\text{[math]}$ 。
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1. (2024九上·博罗期末) 在“探究并联电路的电流规律”实验中。
1. （1）小明连接好电路，闭合开关前检查电路时发现电流表指针如图 $\text{[math]}$ 中实线位置所示，出现这种现象是因为。
3. （2）解决上述问题后，连接好的实物电路如图 $\text{[math]}$ 所示，闭合开关，灯 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 均不发光，电流表示数为零，电路中存在的故障可能是____ $\text{[math]}$ 填字母 $\text{[math]}$ 。
5. （3）排除故障后，闭合开关，记下电流表的示数。接下来若要测 $\text{[math]}$ 所在支路的电流，只改动一根导线即可，则应将导线 $\text{[math]}$ 选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ 的左端线头改接到电流表的 $\text{[math]}$ 选填“ $\text{[math]}$ ”“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ 接线柱上。
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1. (2024九上·忠县期末) 小州同学正在探究并联电路中电流的规律。
位置
A
B
C
电流 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
1. （1）闭合开关前，小州发现电流表的指针在如图1甲所示的位置，原因是电流表；为防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先选大量程进行，以便正确选择电流表的量程；
3. （2）图乙是他们设计的电路图，图丙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 $\text{[math]}$ 选填“A”、“B”或“C” $\text{[math]}$ 处的电流；
5. （3）该同学测出A、B、C三处的电流如表格所示，为了得出更普通的规律，应当进行的操作方法是。
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1. (2024·柳州模拟) 实验室，同学们在探究“并联电路中电流的特点”。
1. （1）连接电路时，开关应；
3. （2）实验时应选择规格（选填“相同”或“不相同”）的两盏灯泡；某同学在闭合开关时发现电流表指针如图乙所示，原因是；
5. （3）图丙是他们对照图甲连接的实物电路图，此时电流表测的是（选填“A”、“B”或“C”）处的电流；某同学发现L₁发光，L₂不发光，则可能的原因是：。
7. （4）第2组的同学测得A、B、C三处电流如表所示，并由此得出结论，你觉得他们的做法正确吗？，你的依据是；
  位置
  A
  B
  C
  电流I/A
  0.22
  0.24
  0.46
9. （5）实验结束后，第3组的同学又利用实验器材连接了如图丁所示的电路，当开关S由断开到闭合时，电流表A₁的示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
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1. (2024九上·疏勒期末) 小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。

（1）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：；
（2）为了防止损坏电流表，若不能估计电流大小，选择量程时，应先用（选填“大”或“小”）量程进行试触，同时观察电流表的指针偏转情况，若指针的偏转角度过小，应用电流表的（选填“大”或“小”）量程进行测量；
（3）他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A；

（4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入 A、B、C三点处，闭合开关，测出了三组电流并记录在表格中，得出了并联电路的电流规律：。多次测量的目的是。

测量次数	A处的电流IA/A	B处的电流IB/A	C处的电流IC/A
1	0.10		0.34
2	0.20	0.26	0.46
3	0.25	0.30	0.55

（5）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A₂的示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

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1. (2024九下·深圳开学考) 用如图所示的实验装置，探究“电流通过导体产生的热量与什么因素有关”。（实验前“U”形管内液面是相平的）
1. （1）图甲探究的是电流通过导体产生的热量与的关系：图乙探究的是电流通过导体产生的热量与的关系；
3. （2）图乙中右侧盒外连接的5Ω电阻，它的作用是：使通过电阻C、D中的不相等；
5. （3）由于电流产生的热量不能直接测量，因此在这个实验中是通过观察“U”形管中液面的来显示容器内温度的变化，这里采用了的研究方法；
7. （4）通过对比观察图甲，（填“A”或“B”）容器中导体的电阻产生的热量多。由此可知，在电流和通电时间相同时，电阻越，导体产生的热量越多。
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1. (2024九上·龙文期末) 已知电热丝的电阻R₂<R₁ ，小明根据实际需要设计了四种连接方法，以达到接入相同电路中，在相同的时间里产生的热量不同，如图所示的接法中电路产生的总热量最多的是

A . B . C . D .

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1. (2023九上·龙岩月考) 如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小宇设计了如图甲所示的电路进行实验：
1. （1）实验中，应该选择两个小灯泡规格是（选填“相同”或“不相同”）的；连接电路时，开关应处于（选填“闭合”或“断开”）状态；
3. （2）连接好电路，闭合开关，发现电流表指针向刻度盘左边没有刻度的地方偏，原因是电流表；
5. （3）小宇先将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关，观察到灯L₂发光，但灯L₁不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是（选填“灯L₁断路”或“灯L₁短路”）；
7. （4）排除故障后，他测出了L₁支路上的电流I₁=0.8A，然后他把电流表依次接入电路分别测量出L₂支路电流I₂、干路电流I ，两次测得的结果都如图丙所示，则I₂＝A、I=A小宇由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系；
9. （5）本次实验的不足之处是：。
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1. (2023九上·长春期末) 在“探究并联电路中电流的关系”实验中：
支路电流 $\text{[math]}$
支路电流 $\text{[math]}$
干路电流 $\text{[math]}$
     $\text{[math]}$
     $\text{[math]}$
     $\text{[math]}$
1. （1）电路中应该选择规格小灯泡；
3. （2）小致想测量干路中的电流，连接的电路如图所示，检查电路时发现有一根导线接错了，请在这根导线上打上“ $\text{[math]}$ ”，并改正；
5. （3）小致分别测量了灯泡 $\text{[math]}$ 、灯泡 $\text{[math]}$ 和干路中的电流，把数据记录在表格中，并得出结论：并联电路中，干路中的电流等于；
7. （4）请写出该实验需要改进的地方：。
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