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  • 1. (2024高二下·信宜期中)  春秋姜黄是集观赏和食用等价值为一体的新型花卉,传统的根茎繁殖方式存在着速度慢、易染病等问题,植物组织培养技术为其提供了高效的繁殖途径。下列叙述,错误的是(  )
    A . 在接种前对外植体进行消毒,并在火焰旁进行接种可减少污染 B . 从接种外植体到形成试管苗的过程中,需将其转接到不同的培养基 C . 将愈伤组织接种到含生长素浓度较高的培养基中,更利于诱导其生芽 D . 移栽幼苗前通常先将其移植到消过毒的环境中,待其长壮后再移栽入土
  • 1. (2024高二下·电白期中) 下列关于生态足迹的理解,错误的是(  )
    A . 生态足迹可计算转换 B . 生态足迹具有全球性 C . 人类消费的大多数资源和产生的废物是可以计算的 D . 生态足迹计算的土地是连在一起的
  • 1. (2024高二下·电白期中) 实验小组从甲醛含量丰富的工厂活性污泥中筛选出了能快速降解甲醛的菌株W,用于甲醛降解的生物处理,并探究了甲醛浓度对甲醛降解率的影响,实验结果如图所示。下列说法错误的是(    )

    A . 筛选培养基中的甲醛能为菌株W的生长提供碳源 B . 在350mg·L-1和600 mg·L-1时,菌株W的降解甲醛的量相同 C . 浓度超过750 mg·L-1后,高浓度的甲醛可能会抑制菌株的活性 D . 筛选后的培养基在丢弃前可用高压蒸汽锅进行灭菌处理
  • 1. (2024高二下·电白期中)  南方水果基地为了快速培养甘蔗,拟采用植物组织培养技术,下图是该过程中出现的不同结果。下列有关叙述正确的是(    )

    A . 切取甘蔗的茎尖进行组织培养,获得脱毒苗具有抗病毒特性 B . 整个培养过程需要适宜的温度和一定的营养条件,不需要光照 C . B先通过再分化得到C,再通过再分化得到A D . 生根、生芽时,培养基只需要α-苯乙酸生长素类调节剂
  • 1. (2024高二下·普宁期中) 研究者拟从堆肥中取样并筛选能高效降解羽毛、蹄角等废弃物中角蛋白的嗜热菌。根据堆肥温度变化曲线(如图)和选择培养基筛选原理来判断,下列最可能筛选到目标菌的条件组合是(    )

    A . a点时取样、尿素氮源培养基 B . b点时取样、角蛋白氮源培养基 C . b点时取样、蛋白胨氮源培养基 D . c点时取样、角蛋白氮源培养基
  • 1. (2024高二下·普宁期中) 科学家采用体外受精技术获得紫羚羊胚胎,并将其移植到长角羚羊体内,使后者成功妊娠并产仔,该工作有助于恢复濒危紫羚羊的种群数量。此过程不涉及的操作是(    )
    A . 超数排卵 B . 精子获能处理 C . 细胞核移植 D . 胚胎培养
  • 1. (2024高二下·普宁期中) 研究发现,小鼠四倍体胚胎具有发育缺陷,只能发育成胎盘等胚胎以外的结构。ES细胞能够诱导分化形成所有的细胞类型,但很难分化形成胎盘。四倍体胚胎与ES细胞的嵌合体则会使二者的发育潜能相互补偿,可得到ES小鼠,其中的四倍体胚胎只能发育成胚外组织。下列叙述正确的是(   )
    A . 将2细胞期胚胎用灭活病毒诱导法使2细胞融合,可得到一个含四个染色体组的细胞 B . 嵌合体中的ES具有自我更新能力并只能分化为胎盘等胚外组织 C . 嵌合体胚胎发育至原肠胚时需移植入与之生理状态相同的小鼠子宫内才可以进一步发育 D . 嵌合体发育形成的ES小鼠基因型与供体ES细胞的基因型不同
  • 1. (2024高二下·普宁期中) 近年来我国生态文明建设卓有成效,粤港澳大湾区的生态环境也持续改善,研究人员对该地区的水鸟进行研究,记录到146种水鸟,隶属9目21科,其中有国家级保护鸟类14种,近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地。该调查结果直接体现了生物多样性中的(   )
    A . 基因多样性和物种多样性 B . 种群多样性和物种多样性 C . 物种多样性和生态系统多样性 D . 基因多样性和生态系统多样性
  • 1. (2024高二下·普宁期中) 2022年4月,习近平总书记在海南省考察时指出,热带雨林国家公园是国宝,是水库、粮库、钱库,更是碳库,要充分认识其对国家的战略意义。从生态学的角度看,海南热带雨林的直接价值体现在其()
    A . 具有保持水土、涵养水源和净化水质功能,被誉为“绿色水库” B . 是海南省主要河流发源地,可提供灌溉水源,保障农业丰产丰收 C . 形成了独特、多样性的雨林景观,是发展生态旅游的重要资源 D . 通过光合作用固定大气中CO2 , 在植被和土壤中积累形成碳库
  • 1. (2024高一下·潮阳期中) 假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法。下列说法正确的是(    )
    A . “F2中高茎与矮茎的性状分离比接近3:1”属于演绎过程 B . “F1产生配子时,成对的遗传因子彼此分离”属于实验现象 C . “推测测交后代有两种表型,比例为1:1”属于实验验证环节 D . “生物的性状是由遗传因子决定的”属于假说内容
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