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1. (2024二下·黄陂期中) 我的作品。（不会写的字可以用拼音）
你长大以后想做什么？为什么？说一说你的愿望！请清楚地表达想法，写清楚职业和理由。

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1. (2024六下·黄陂期中) 从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
小声哼着歌伏在桌前看书

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1. (2024一下·龙里期中) 口语交际。
星期六，李明想去图书馆，但是不知道路该怎么走。于是，他打算向一位老爷爷问路，想一想，他会怎么说？
李明：“，！？”
老爷爷：“你好，小朋友！直着向前走，第二个路口左转就到了。”
李明：“。”
老爷爷：“不客气。”

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1. (2024五下·斗门期中) 假如你所在的班级将开展“走进父母的童年时光”主题活动，让你来采访自己的爸爸妈妈，你会对他们提哪些问题呢？（要和童年有关）（）

A . 你们小时候有和别人分享过秘密吗？ B . 你们小时候最爱吃哪些零食？ C . 你们小时候一般会玩哪些游戏？ D . 你们长大后实现了自己的梦想了吗？

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1. (2024五下·潮南期中) 口语交际。
有的人认为现在已经进入数字时代，不需要练习书写汉字了。你同意这个观点吗？说说你的理由。

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1. (2024五下·湛江期中) 按要求完成句子练习。（
1. （1）病人平静地回答：“我担心施行麻醉会影响脑神经。”（改为转述句）
3. （2）地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英。（缩句）
5. （3）请从下列情景中选择一种写句子，注意通过描写人物的动作、神态、心理活动来表现人物的内心。
  ①焦急地等人 ②与朋友久别重逢
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1. (2024五下·榕城期中) 口语交际。
李红的字写得不好，同学劝她练字，她却说： “现在电脑和智能手机技术已经非常先进了，都有汉字输入功能，几乎用不到手写了，字写得好坏没有关系。”如果你是她的同学，该怎样劝说她？

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1. (2024五下·南海期中) 语文实践。
学校读书节准备举行阅读主题系列展示活动。其中，“遨游汉字王国”作为主题活动之一，分为“汉字之源”“汉字之变”“汉字之趣”“汉字之美”“汉字之韵”“汉字力量”六个汉字文化展区在校园进行展示。
作为本次活动的一名小小讲解员，请你选择其中两个展区进行具体介绍。

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1. (2024六下·瑞安期中) 综合性活动摊位上正在开展活动，邀请你也参与到其中。
1. （1）【红色历程】在“奋斗的历程”综合性学习活动中，六（1）班在展示墙上展出了活动成果，有错误的一项是（）
3. （2）【即兴发言】活动者就“现代，是否有必要保留中国的传统节日”这一话题随机采访了几位同学，请你也发表自己的观点。
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1. (2024五下·洞头期中) 小温和爸爸去看了京剧《闹天宫》和《武松打虎》。小温发现《武松打虎》的戏票上写着：武松打猛虎，智勇双全。《闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语，写的是（）

A . 猴王除九幽，四海拱伏 B . 悟空斗天神，大显神通 C . 悟空调蕉扇，足智多谋 D . 行者收八戒，料事如神

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