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  • 1. (2024八下·射洪月考) 阅读下面文章,回答问题。

    理 财

    王愿坚

    ①访问胡行长,是为了给一篇革命回忆录补充材料。

    ②红军主力长征了,一支不满200人的红色游击队,被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着,从1934年到1937年,整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长。我找到了他的家。这是一所平常的四合院,北房门口的向阳地里,有两个人在忙着。右窗下是个老头,正往一排花盆里浇水。盆里栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位,蹲在那里做煤球,做得那么专心,直到我走到他面前才发觉。

    ③听我打听胡行长,他放下煤球,揩着手站起身,“叫我老胡吧。”他笑着说,一双眼睛清亮,炯炯有神。

    ④ “噢——,要抖落老账哩!”看了介绍信,老胡哈哈笑着,显然是个开朗爽快的人。他给我介绍了旁边的老李:李老根,做过地下党交通站长,游击战时,对于支持山上的斗争出过好大力。十几年没见了,这次他路过这,顺便把老胡三番五次要的东西带了来。

    ⑤老李笑着和我握了握手,转身从屋里出来,手里攥着个钉着大红五角星的挎包,说道:“老胡这个人真是一个钱捏得出水来!”他打开挎包,掏出一个账本,冲着老胡一扬,板起面孔说:“咱俩还有银钱官司哩!你看,白纸黑字,”他揭开账本,找出一行,用手指戳着念下去,“‘4月8日,老根购粮,支洋980;吃饭打尖,铜元6枚。’6天只给6个铜子。6个!他要把我的喉咙捏断哩!”说罢,他抹了抹胡子,开心地笑了。

    ⑥账本纸页发了黄,麻布面子也磨损不堪了。里面,一笔笔账目,日清月结,很是清楚。重见旧物,老胡露出激动的神色,“一点也不错,那时,敌人向山区反复开展了‘搜剿’。粮源断了,唯一的办法就是:勒紧裤带子,熬!究竟该勒多紧?我夜里想到天明。”

    ⑦老胡拿着账本边念边说:

    ⑧“‘17日,发出米24斤半’——每人减成2两。‘18日,发出米12斤4两’——每人只1两米,煮成饭还不够一口吃的。看着那一翘一翘的秤杆,眼眶子又酸又涩,我把秤杆一扔就去找政委了。

    ⑨ “政委正把洗净的野菜,一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了,说:‘政委,这米实在发不下去了。’

    ⑩ “政委头都没抬,厉声说:‘先把眼泪擦干!’沉默了好一会儿,他又说,‘发不下去就不发!前边还不知道有什么风风雨雨等着我们呢!咱们跟吃苦受罪没交情,可是它来了,咱也不躲躲闪闪。眼下,你觉得你很穷:可是照我看,你很富,你给全体同志吃了一副补药呢!肚子里的东西少了,脑子里的东西——革命意志、革命精神可就越来越多了。’说到这,政委哈哈大笑。这回轮着他揩眼泪啦!……这番话着实使我开窍。”

    ⑪老李这会说:“发2两粮时,有人已经光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么,“对了,有实物为证。这次特地托老李找了几种带来。”

    ⑫这时,我才知道盆里栽的不是什么奇花异草。“这叫苦麻菜,可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽,上好的猪草。那是野芹菜……栽起来,偶尔吃一点,它能教你看得远,想得透,学会对待富裕和贫困!”说着,老胡抱出一大把菜叶子,“这点栽不了的残余,咱们消灭它。承晔,来,拿去让妈妈洗洗!”

    ⑬屋里跑出一个十二三岁的男孩子,接过菜叶子跑走了。

    ⑭望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子,我心头热乎乎的。

    ⑮当我怀着一种感激和激动的感情,喝着那碗苦涩的野菜汤时,我已经忘掉了到这里是为了采访,倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。

    (有删改)

    [注]《理财》讲述了胡行长等人在革命和建设时期节省开支、求存图强的故事,节选的这一部分与“账本”有关。

    1. (1) 下列对小说的理解和分析,不正确的一项是( )
    2. (2)  主人公老胡有哪些优秀品质?请结合内容概括。
    3. (3)  小说中“账本”有什么作用?请简要分析。 
  • 1. (2024八下·内江月考) 阅读下面文章,完成各题。

    赶年集

    厉彦林

    ①“小孩小孩你别馋,过了腊八就是年。”唱儿歌,赶年集,迎新年,是我美好的童年记忆。

    ②我的故乡在沂蒙山区东部,山多岭多,交通不便。农村大都五天一集,集市像块磁铁,把方圆十几里的人们聚拢在一起,自由买卖,享受属于乡村独有的喜悦。我们公社驻地逢五、逢十是集。一入腊月,地里没活了,年味就渐渐浓起来,丰收的喜悦挂在乡亲们脸上,见了面格外客气、嘘长问短。年底时,崎岖的山路上人群熙来攘往,馒头、油条、猪肉、粉条等大包小包的年货在涌动。小孩子跟在大人的后面,蹦蹦跳跳地赶集、串亲戚。

    ③春年快到了,不管贫富都要赶年集置办年货。人们会把一年省吃俭用节省下来的钱,花到最后一个年集上。在穷乡僻壤,赶年集,是孩子们迎新年的头等大事,多数孩子兜无分文,就是看热闹。腊月三十最后一个年集,头天夜里又下了一场雪,我和伙伴们还是执意相约赶年集。临行前,母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄,父亲从兜里掏出两张五角的新钱,顺手给了我一张,我高兴得几乎跳起来。这时在一旁微笑着的母亲,狠狠瞪了瞪父亲一眼,父亲心领神会,又把手里那五角钱塞给了我,然后拍拍我的头说:“去吧,看放鞭炮,隔远点哦。”

    ④跑出村口,只见赶集的人很多。雪后的山路被手推车、自行车和脚印踏成一条黑色弯曲的长丝带,清晰而漫长。甩年货、购年货的都着急,牲畜的叫声、车轮声、笑声、歌声此起彼伏,相映成趣。只记得公社供销社商店的外街用红漆刷着“发展经济,保障供给”八个大红字,工整厚重,格外显眼。集市,就在公社居地村西侧宽阔的河滩上。河里结了冰,地上是薄薄的雪,摊位沿道路两侧展开,依次摆满小树林,商品琳琅满目,人们摩肩接踵、熙熙攘攘,非常热闹。

    ⑤时近中午,年集达到了高潮。河滩上用竹席临时撑起的棚屋,一个挨一个,大勺小勺叮当响,各色小吃应有尽有,香味扑鼻。

    ⑥赶年集有规矩:女孩买花,男孩恋炮,婆婆买鞋,老头购帽。割肉、买菜、买鞭炮,再购对联和年画。男孩子只关心鞭炮和牛肉锅、烧饼摊。女孩子只关心红绒花、红头绳和花布。我母亲不舍得花钱,从来不赶集,过年自己什么新东西也不添。下午快散集的时候,我找到绒花摊。红绒花是一种纯手工制品,花蕊、花瓣、花叶活灵活现,粗大的麦草捆上插满密密麻麻的绒花,在风中颤动,疲倦地招引着客户。

    ⑦“大爷,我买六朵绒花,三根红头绳!”我底气十足地说。

    ⑧“不还价,两毛!”卖花的大爷顺手帮我插在一截高粱秸上,像是开满绒花的树枝。

    ⑨望着远处手拿风车纸花的女孩,心中盘算着如何把绒花分给妹妹和操劳忙碌的母亲。这新年礼物虽小,但很珍贵,饱含温暖的年味和对亲人美好的祝福。等望见老家屋顶的那缕炊烟,才想起没吃午饭、肚子咕咕地叫了。正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲,从锅里给我端来预留着的热乎乎的饭,用力搓搓我被冻红的耳朵和手,还心疼地埋怨我回来晚了,饿坏了……

    ⑩年集是一幅凝聚着热闹繁荣与美好憧憬的乡俗年画,又是生活变化、社会进步的缩影。

    ⑪不知不觉年集已远离我们,百姓富足阔气了,年味却越来越淡。我心中依然涌动着对年集的美好记忆和对团聚的渴望。听着噼里啪啦的鞭炮声,我仿佛回到少年时代,身穿新棉衣,手捧父母的呵护与微笑,跑进新年每一缕阳光里……

    (选自《人民日报》,有改动)

    1. (1)  品味选文第②段画线句子的表达效果。
    2. (2)  选文第④段的描写有什么作用?
    3. (3)  结合选文内容,说说母亲是一个怎样的人物形象。
    4. (4)  选文结尾写道:“不知不觉年集已远离我们,百姓富足阔气了,年味却越来越淡。”诚然,以往过年是赶年集、放鞭炮、舞狮舞龙……如今新的过年方式已成为主流,网上购物、电话拜年、抢红包……传统的年味在慢慢淡去,有人说这是时代的进步,有人说这是一种发展的退步,结合实际,说说你的看法。
  • 1. (2024·永善模拟) 阅读下面文章,完成下面小题。

    你长大了卖什么

    羊白

    ①我小学语文老师姓孙,他个子不高,尖嘴猴腮,右肩还有点斜,怎么看也不像是人类灵魂的工程师,因此起初我们并不喜欢他,背地里叫他“孙猴子”。

    ②孙老师脾气有些暴躁,动不动就做出打人的样子,我们班的女生尤其怕他。他发脾气时,脸上毫无表情,就那么冷峻地看着你,伸出手想要扯你的耳朵,意思是你听哪里去了?我们在心里骂他,骂他活该讨不到媳妇,活该转不了公办。

    ③说起来,孙老师是个民办教师,然而他心性高傲,不但不和我们说笑,也不怎么和那些公办老师们说笑,总是独来独往,听邻村的同学说,孙老师口琴吹得不错。

    ④孙老师人特别,上课也特别,他教我们认字不是按课文和生字表来,往往是一组一组的,没学过的也会写出来,让我们比较着记。比如一棵树的“棵”字,他会让同学们把自己知道的所有的木字旁的字都写到黑板上去,等同学们写得差不多了,他再补充上几个,然后,这就是那天的作业。一个字三遍。第二天听写,不会的字继续写三遍。再不会,放学后留下来写三遍。

    ⑤孙老师的这套野路子,很多公办老师不服气,去校长那告状,说他不按教材备课,是误人子弟。可孙老师带出来的班语文成绩还不错,校长也就不好说什么,睁只眼闭只眼,由他去。

    ⑥记得有一次,班里的几个差生还是把“买”和“卖”分不清楚,老是写岔。孙猴子讲着讲着,发脾气了,大吼着说:“你们都给我听清了,这‘卖’字上的‘十’字,就是你们家的‘粮食’,有‘粮食’才能‘卖’,没‘粮食’就只能‘买’了,懂了吧。”说完,孙老师借题发挥,问我们长大了想当什么?

    ⑦大家七嘴八舌,说什么理想的都有,声音最响亮、最有代表性的是售货员。售货员多神气,我羡慕得要死,往柜里一站,感觉那些东西都是他的,可谓应有尽有,多美呀!

    ⑧孙老师瞪我们一眼,说你们不都想当售货员吗?那么,你们长大了想卖什么?

    ⑨这个问题有意思。我们头头是道,有同学说卖冰棍,有同学说卖西瓜,有同学说卖甘蔗……同学们正兴趣高涨,孙老师把桌子一拍,似笑非笑地看着我们,然后摇摇头,意味深长地说:“你们说的这些东西固然都不错,然而毕竟不完全属于自己,总有一天会卖完的。你们想想,有没有什么东西,是真正由你们自己支配,取之不尽,用之不竭?”

    ⑩我们疑惑了,我们能有什么东西呢?而且这东西取之不尽,用之不竭,那会是什么宝贝?是摇钱树,聚宝盆,阿拉丁神灯?我们挠着头皮,还是想不出来。有胆大的同学,豁出去了,干脆把摇钱树、聚宝盆、阿拉丁神灯说了出来。大家一阵哄笑,又是七嘴八舌。孙老师看我们闹得差不多了,又猛拍一把桌子,很生气的样子大声吼道:“错!卖真才实学!”

    ⑪我们愕然,教室里顿时变得鸦雀无声,似乎空气也变得神圣起来。我们极认真地看着孙老师,看着他的一举一动。当你盯着一样东西,往细微处看,盯久了,你会看出宏伟高大,而且发着晶莹的光。我们这才醒悟,这个外冷内热的家伙,他的严厉里,原来一直包藏着对我们恨铁不成钢的期望和爱。

    ⑫此后,我们很容易就把“买”和“卖”分清楚了。孙老师的土办法,你别说还真管用。更重要的是,一个问题在心里萌芽了:你长大了想去卖什么?

    ⑬还记得有年冬天,天刚下了雪,极冷,下课后同学们都缩着脖子窝在教室里,感叹着说:哇,好冷呀,冻死人了!孙老师本来已经出了教室,他突然返回来,站在讲台上很严肃地问:你们知道“冻死人”是什么意思吗?我们都不敢出声,看着他。他大手一挥,一字一字地说:“冻——死——人,冻的是死人,活人是冻不死的,知道吗?”

    ⑭说完,孙老师头也不回地走了。我们愣愣地看着他的背影,不知谁先醒悟过来,呼啦一下涌出了教室。

    ⑮孙老师懂得的知识多而且杂。比如,他说日本经济发达,为增加土地面积,种小麦时把土地推成山坡,种水稻时又平成水田。这样的知识准确与否且不说,让人听来很新奇,让人吃惊,似乎也蛮有科学道理。

    ⑯在孙老师“歪理邪说”的熏陶下,我们这帮农村娃,还算有点见识。有次县里组织小学生知识竞赛,我们班代表学校出战,本不抱太大希望,却过关斩将,最终拔得头筹,把县城的那些学校羞得够呛。孙老师名气由此大振,不久就转成了公办老师。也就是在那次知识竞赛的表彰会上,上台发言的孙老师却没有发言,而是从裤兜里摸出了一把口琴,掷地有声地吹了一曲《欢乐颂》。

    ⑰孙老师站在高高的舞台上,神情激动,有股豁出去的架势,他的腮帮子卖力地鼓着,似乎要呼出肚里所有的能量。两只大手坚定地把住口琴,在嘴上疾徐有度地滑动,神采飞扬,实在潇洒。我们都有点认不出他了,但我们非常高兴,孙老师在我们心里的形象变得高大起来。

    ⑱那次表演回来,我们给孙老师起了另一个外号:孙悟空。

    1. (1) 下面是对文章情节的梳理,请根据提示,补全下面的空白。

      →逐渐,“我们”接受了他的授课方式,理解了他的苦心,称呼他为“孙老师”→ 

    2. (2) 请按要求赏析句子。

      ①我们愣愣地看着他的背影,不知谁先醒悟过来,呼啦一下涌出了教室。(加点的“醒悟”指的是什么?)

      ②听邻村的同学说,孙老师口琴吹得不错。(这个句子在全文中有什么作用?)

    3. (3) 有人觉得第②段的内容影响孙老师的形象塑造,应该删去,你同意吗?说说理由。
    4. (4) “你长大了卖什么?”这是文中的关键问题,也发人深省,请结合文章并联系实际谈谈你对这个句子的理解。
  • 1. (2024·宝安模拟) 现代文阅读

    绿皮车

    南翔

    ①九月底了,天气依然燠热,茶炉工猫腰启开炉门,添了两铲煤,眯细眼觑着火苗蜿蜒升起,随即闭上炉门离开。

    ②这是他的最后一个班次。以前乘绿皮车的人多,每个车厢头上配一个茶炉室,一个茶炉工管两到三个茶炉室。现今乘车的,除了郊区进城的菜农,再是读书的毛伢子,还有跑通勤的铁路职工——这三种人占去多半。

    ③茶炉工去推售货车,两年前,他开始兼小营。兼做小营主要是拿提成,但总共也不过三四千元。他需要钱,以前需要,现在更需要。老婆有与生俱来的乙肝,前几年又发现再障性贫血。吃药需要钱,吃营养品也需要钱。

    ④推过几个车厢,只卖了一袋瓜子,一袋苹果。慢车毕竟和快车的买卖没得比,拖的基本都是“贫下中农”。但慢有慢的好处,世上万事万物,哪有都让快的占尽理的!

    ⑤依然回到七号车的茶炉室。

    ⑥一股鱼腥气扑面而来,过来打水的是一个鱼贩子,精瘦,端的一只军用水壶,绿漆早已剥落,草绿色的挂带也泛出了白碱。

    ⑦几乎天天照面的。茶炉工问,又没打票吧?

    ⑧这些菜贩子、鱼贩子,总是从铁路职工的通勤口进站,塞几把菜给列车员,免了三五块钱的车票。鱼贩子额头正中的一颗灰痣猛地一弹,笑着转移话题,城里的人喔,没得半日,一担鱼就卖得净光!

    ⑨茶炉工问,得闲半日,你还不是在帮菜嫂!

    ⑩鱼贩子嘴角漾开了一朵老菊花,说,菜嫂的水蘿也好卖,上午就卖完了。下午卖红萝卜、大蒜子和生姜。

    ⑪茶炉工道,得闲把事情办了,两个老恋人,一径像搞地下工作,犯了法呀!

    ⑫鱼贩子叹了叹气道,还不都是因为崽女……

    ⑬接了满满一壶水,鱼贩子往座位走去。

    ⑭茶炉工推着车又到了七号车档头,此时到了一个站,只见鱼贩子擎着扁担,拨弄头顶的摇头扇,让它对着菜嫂。

    ⑮鱼贩子又坐下,在她对面,用一只纸杯与水壶盖子来回兑水,兑凉了,就一盖子一盖子地端给菜嫂解渴,满目的温馨。

    ⑯车又动了,菜嫂忽然指着对面斜躺着的一个女生道,她脸色不好看,吃坏了肚子吧?女生去了厕所。

    ⑰茶炉工问边上戴大圆眼镜的男生,她跟你一个班吧?学习好啵?

    ⑱大圆眼镜点点头道,以前蛮好,还是副班长,后来不好了,比不上我呢!一脸的洋洋自得。

    ⑲大圆眼镜捂着嘴偷偷说,她还欠了上个学期的补习费一百块钱,没交钱的,今天老师点了名。

    ⑳女生过来刚好听到了,恶狠狠地剜了他一眼,忽然操起一只塑料水杯就砸了过去。

    ㉑菜嫂帮女孩捡回了水杯,搁放在茶几上,从衣兜里掏出一把梳子道,每日头戴星光去读书,硬是跟我们种地卖菜的一样辛苦!你看看,头发都打了几多弯弯结!

    ㉒茶炉工再去看菜嫂,但见鬓发已经现出白丝,却是梳得根根熨帖。眼角荡漾而出一缕鱼尾纹,那是几十年风吹雨淋的收藏。鼻梁挺拔,额头平坦,一双眼睛尤显得精神,甚至有几分孩童的顽皮。

    ㉓鱼贩子一身的邋里邋遢,那是更需要菜嫂的一双手,日日拂拭、时时打理的。

    ㉔这不,女孩子从开始的不情愿,到端坐着,任凭菜嫂眼快手捷地修理。她不时从咣当咣当行驶的列车窗户上,反照自己的面貌,原本乱糟糟的形同刺猬进攻的头发,顿时变得蔼然有礼。

    ㉕列车播报前方到达红岭站,女生嗖的一下就起身,将水杯插在书包一侧,很快就双肩挎好坐看等待。

    ㉖菜嫂在背后帮她整理的时候,悄悄塞了一张五十的钞票在书包一侧。

    ㉗茶炉工觑得真切,心里迅速盘算着菜嫂一天的收入。人啊就是这样,有时候会斤斤计较得自己都不认识自己,有时候又会掏心窝子待人处事,全看是不是触动了心肺旮旯里的那一角柔软。

    ㉘他过去抹一把茶几,也无声地贴了一张五十的钞票在她书包里。

    ㉙女生浑然不知,菜嫂把她送到车门口,她一径低着头,下了车。

    ㉚或许是快到站了,菜嫂和鱼贩子对视的眼神,掠过一丝无奈。两人有几句低语,那是明日出门的约定还是相互珍重的叮咛?

    ㉛菜嫂和鱼贩子先下去了。

    ㉜一落站台,他俩便挽起扁担绳,挑着一对空菜箩筐,对望了一眼,各奔东西。

    ㉝前方是本次列车终点炉,到终点之后,停十五分钟便是返程。

    ㉞回去之后,就此告别了这趟绿皮车,茶炉工退休了,说不清是期待还是落寞,总之是喉咙里堵了很多话无人诉说的意思。据说,绿皮车因为连年的亏损,路局也想停运。如果停运,那么职工通勤、学生上学,还有菜嫂争鱼贩子的日常劳作买卖,将是另一番景观,怎样的景观呢?

    (有删改)

    1. (1) 请从茶炉工的视角梳理他看到的故事,完成表格。
      鱼贩子拨弄风扇,让它对着菜嫂,并为她来回兑水喝。女孩生气砸杯子,①_________。
      女孩即将下车,②______________________。列车到站,③________________。
    2. (2) 本文两次用到“漾”这个词来写人物,请任选一句赏析。

      第⑩段:鱼贩子嘴角漾开了一朵老菊花。

      第㉒段:茶炉工再去看菜嫂,但见鬓发已经现出白丝,却是梳得根根熨帖。眼角荡漾而出一缕鱼尾纹,那是几十年风吹雨淋的收藏。

    3. (3) 联系上下文,谈谈对划线句子的理解。

      第㉔段:她不时从咣当咣当行驶的列车窗户上,反照自己的面貌,原本乱糟糟的形同刺猬进攻的头发,顿时变得蔼然有礼。

    4. (4) 第③段:“他需要钱,以前需要,现在更需要。老婆有与生俱来的乙肝,前几年又发现再障性贫血。吃药需要钱,吃营养品也需要钱。”

      从这个句子提取不断重复的三个字来说明茶炉工的生存状态:,在此种生存状态下,他却贴了一张五十的钞票在女孩的书包里,如此反常,是因为。(可摘抄原文,亦可总结)

    5. (5) 茶炉工退休了,说不清是期待还是落寞 , 总之是喉咙里堵了很多话无人诉说的意思。你如何理解茶炉工的心情?
    6. (6) 根据以上探究环节,分析作者以茶炉工的视角叙述的作用。
  • 1. (2024七下·洪山期中)  阅读《骆驼祥子》节选部分,完成下面小题。

    高妈知道祥子是红着心想买车,又给他出了主意。祥子,我知道你不肯放账,为是好早早买上自己的车,也是个主意!我要是个男的,要是也拉车,我就得拉自己的车。自拉自唱,万事不求人!能这么着,给我个知县我也不换!拉车是苦事,可是我要是男的,有把子力气,我楞拉车也不去当巡警。冬夏常青,老在街上站着,一月才挣那两钱,没个外钱,没个自由。一留胡子还是就吹,简直的没一点起色。我是说,对了,你要是想快快买上车的话,我给你个好主意:起上一只会,十来个人,至多二十个人,一月每人两块钱,你使头一会,这不是马上就有四十来的块?你大概是多少也有个积蓄,凑吧凑吧就弄辆车拉拉。车到了手,又不出利,又是体面事,准得对你的心路! 这真让祥子的心跳得快了些!真要凑上三四十块,再加上刘四爷手里那三十多,和自己现在有的那几块,岂不就是八十来块的?虽然不够买十成新的车,八成新的总可以办到了!八成新就八成新吧,好歹的拉着,等有了富余再换。可是,上哪里找这么二十位人去呢?即使能凑上,这是个面子事,自己等钱用么就请会,赶明儿人家也约自己来呢?起会,在这个穷年月,常有散了伙的时候!好汉不求人。干脆,自己有命买得上车,买;不求人!

    祥子等高妈走了,对自己点了点头,心中怪高兴的。

    1. (1) 请用简洁的语言概括选段内容。
    2. (2) 请根据选段内容概括高妈的性格特点,两点即可。
  • 1. (2024九下·东川期中) 阅读下面的文章,完成各题。

    月饼与白煮蛋

    徐海蛟

    ①外祖父是个顶寂寞的人。

    ②外祖母不到五十岁就撒手人寰,外祖父一个人拉扯六个儿女,既当爹又当妈,像个不停歇的陀螺,一直旋转。他从不多言,很少发火,见人来,脸上现出怯怯的浅而淡的笑。

    ③他只有一个大女儿可指望。四个儿子和小女儿都跟外祖父说不上话。母亲是家中长女,她出嫁后,外祖父就更找不到人说话了。

    ④外祖父隔几个月来趟我家,并不为处理确切的事。他来,或许仅是想看看大女儿,看看我和妹妹。有时,我们未能遇见外祖父,他每回来,待的时间都不长,吃完母亲做的面,喝碗白开水,也就起身走了。但我们也能知道他来过,旧八仙桌上放着一对月饼,必然是外祖父带给我和妹妹的礼物。

    ⑤外祖父并不是富足的长辈,除了入冬后背一袋番薯,杀了猪后拎一刀猪肉来……很多时候,他空着手,独自走过一段山路,跨过一条溪,由一个小山村走向另一个小山村。

    ⑥只要来我家,他口袋里总会藏着一对月饼。他掏出来给我们,没有更多言语,手有些微微发颤,月饼屑就掉落到地上。我最早吃到的月饼大概就来自外祖父。长大后,我们遇到的月饼俨然只成为节日摆设,越来越没人青睐,家里只有我依然爱吃月饼。外祖父的月饼是我吃过的全世界最好吃的月饼。那会儿,这就是我对月饼和其他食物的全部见识,而今,我也依然是这番见识。

    ⑦等我们到了再无法遇见外祖父的年纪,我开始回想外祖父买月饼的情形。每一回,他大概都是到村里的小店,表情淡然,轻声和小店老板说:“两个月饼。”此后,便再无第二句话。以前那个小店老板调侃过外祖父,说他一辈子不懂买零食,隔几个月来买两个月饼,一定是要去看望外孙、外孙女了。

    ⑧月饼就在外祖父口袋里,有时以油纸包裹,有时以手帕包裹。外祖父独自走动,月饼不声不响。有时,外祖父的手会触到月饼,他很小心地将口袋拉一拉,想到月饼,外祖父心里应该是甜的。

    ⑨只有一次,我和妹妹拒绝了外祖父给的月饼,因为我们在外祖父家没吃到肉。其时外祖父家里正造新屋,请了一群木匠、石匠、泥水匠,餐桌上每餐都会上一盆肉,这是待师傅的规矩,若无肉可就是大不敬了。但外祖父家肉不够吃,只好从我家借了几十斤肉去。母亲带我们去帮忙,负责烧菜做饭给师傅们吃。每回等到师傅们吃完,自家人才能上桌。我们一上桌,母亲就将那盆肉撤下,我和妹妹深感委屈,竟怨到外祖父头上了。

    ⑩外祖父再来我家,照旧从衣袋里掏出月饼,充满期待地注视着我们。我转过身去,撒腿跑开了。见我跑,妹妹也跟着跑。那一回,我们一定让外祖父犯了难,他的手停在空中,像受伤的鸟 , 不知该落到哪儿。他脸上的表情一定很僵硬,眼里一定泛起了泪花。为此,我和妹妹挨了母亲一顿声色俱厉的骂,母亲太知道外祖父的难处了。他那么默默走来,待上一时半刻,又起身离开,从不向女儿女婿提要求,也从不诉苦,总一个人默默消化全部的苦。

    ⑪往后,我们举家迁徙,这件事于外祖父一定是顶伤心的,他再也找不到地方去坐一坐了。但外祖父从没说起,仿佛那也是稀松平常的事。只是每一次我们回去探亲后离开,外祖父都执意和舅舅们一道走五六里山路,送我们到乡里的车站。

    ⑫一路照例并无言语,但他有白煮蛋。是的,外祖父在天蒙蒙亮时便起来煮鸡蛋,煮出十几个来,说让我们路上吃。路上哪能吃得下这么多鸡蛋?他不容分说地将热鸡蛋塞到我和妹妹的衣兜里、裤袋里。随后,拎着剩下的鸡蛋,陪我们走完一段长长的山路。路上,外祖父总是不说话,只有杂沓的脚步声和早起的鸣虫叫唤。待大客车发出“突突突”的声响,我们都坐到位置上,外祖父便由窗外将鸡蛋递给母亲。这是外祖父能想到的唯一的告别仪式。每一回告别,外祖父都要重复这件事他重复了好多年,一直到瘫痪在床,到再不能动弹。

    ⑬我坐在大客车上,手插进衣兜里,左右手心各握住一枚鸡蛋,鸡蛋温热、小巧、光滑,一直要过好久好久,才会冷却下来。车开动了,外祖父静立窗外,他的眼睛被风一吹,又有了泪水,他一句话没说,就那么看着车载着我们远去。

    (摘自广西师范大学出版社《山河都记得》一书)

    1. (1) 请说说文章标题的作用。
    2. (2) 文章开头说“外祖父是个顶寂寞的人”,请找出文中能表现外祖父寂寞的语句。(至少两处)
    3. (3) 请按要求回答问题。

      ①那会儿,这就是我对月饼和其他食物的全部见识,而今,我也依然是这番见识。(请说说加点词语包含的情感)

      ②那一回,我们一定让外祖父犯了难,他的手停在空中,像受伤的鸟 , 不知该落到哪儿。(请分析画线部分的表达效果)

    4. (4) 有人认为文章第⑨⑥段写到的事件,与文章整体情感不一致,建议删除。请结合文章内容,说说你的看法。
  • 1. (2024七下·东川期中) 阅读下面的文章,完成各题。

    一张车票

    她迈着沉重的步子,把头垂得低低的,蹒跚地向汽车站走去。

      她没有带一点儿子平日喜欢吃的东西,只是带着一个母亲忏悔、痛苦而又愧赧的心去看望在少年劳教所劳动教养的儿子。

      她径直走入站口,默默地排在长长的队伍后面。目光蓦然触到入口处墙上量身高的标尺,心,顿时颤抖起来。那白色的标尺线,仿佛是               ……

      耳边响起杂乱的脚步声、喧闹声,眼角晃动着急匆匆的人影,这是刚刚下车的人出站了。

      “妈妈,刚才阿姨给我量身高时,我把腿弯着,没有过线。”一个稚嫩的童声。一个多么熟悉而又可怕的声音!她惶恐地抬起头,只见一个年轻的母亲,正抱起一个眉清目秀的小男孩吻起来:“真乖,好儿子,妈妈把省下来的钱给你买好东西吃!”

      “妈妈好!妈妈好!”小男孩抱着妈妈的头,甜甜地说。

      “妈妈不好!”她的声音在颤抖,嘴唇在嗫嚅,双脚不由自主地跨出了长长的队伍,一下站到这对陌生的母子身边。

      这突如其来的举动,使年轻的母亲有点愕然,她用睥睨的目光望着她问道:“你是说谁呀?”

      “我是在说我自己,也是在说你!”她内疚而又真诚地说。

      “我有什么值得你说的,真是奇怪!”年轻的母亲气恼地回答。

      “妈妈,我们走!”小男孩摇着妈妈的头撒着娇催促。

      “不能走!”她显得十分激动,声音都嘶哑了。

      “你凭什么不让我走?”年轻的母亲向她投以愠怒的目光质问道。

      “凭一颗忏悔的母亲的心!”她眼里闪动着泪花,语气是那样凝重。

      “什么?凭一颗忏悔的母亲的心!”年轻的母亲惊诧不已地问道。

      “是的!”她坚定地说,并用颤抖的手从口袋里拿出一张报纸,羞容满面地递给她说:“请你看看我这篇拙文,不,尝尝这颗苦果吧!”

      年轻的母亲放下手中的小男孩,好奇地接过报纸,猛然,一个醒目的标题映入眼帘——《从一张车票说起——一个母亲的忏悔》。

      “啊……你的孩子就是这样……”年轻的母亲脸上一阵红,一阵白,语言也哽塞了。

      “妈妈,我们快走呀!”小男孩摇着妈妈的腿嚷道。

    “不,不能走,我们补票去!”年轻的母亲说道。

    1. (1) 填在文中横线上最恰当的一句是(     )
    2. (2) 为什么“她”感到陌生的小男孩的声音“熟悉而又可怕”?
    3. (3) 第一段的人物描写在文中什么作用?
    4. (4) 当年轻的母亲看了报纸以后,“脸上一阵红,一阵白,语言也哽塞了”,试揣摩一下年轻的母亲此时的心理并把它写出来。
  • 1. (2024九下·石林期中) 阅读下面的文章,完成各题。

    《坐在老槐树的怀里》

    艾晓雨

    ①槐树是从什么时候站在那里的,我不知道,我出生时,它已经在那里。

    ②低矮的小草房前面,小院一边,一棵老槐树,枝虬叶茂,树冠几乎盖住了小院的半边。小时候,我最喜欢做的事,就是伸出双臂,抱住槐树粗糙皲裂的树干。但我抱不过老槐树,老槐树却以它宽敞的怀抱将我拥入怀里,在我的整个幼年,甚至童年里。

    ③最初发现老槐树可以做保姆的,是母亲。一岁多的孩子,正缠人,会撒着两只小手到处摇摇晃晃地逛荡了。不知凉热,也不知高低。为此,母亲找了根软布绳,哄我乖巧地伸出一条胖乎乎的小腿儿。绳子的一端拴住了我的脚脖儿,另一端就交给了老槐树。那时年纪尚小,自是无法记得当时的情境,只能根据母亲的讲述加上自己的想象还原当时的场景:

    ④一棵绿荫如盖的老槐树底下,一个被拴了一只脚脖儿的小女孩儿,新鲜又好奇地打量着脚上忽然多岀来的那圈儿东西,软软的布绳儿拴得脚脖肉痒酥酥的,小女孩儿便“咯咯咯”地笑个不停。

    ⑤也有来看稀奇的孩子,看过将小牛、小羊拴在树上的,却头一次看到那样子拴小孩。他们站在离槐树不远的地方,逗弄小女孩儿,或扔一块小瓦片,或扔一朵鲜亮的月季花,让小女孩儿去拿。

    ⑥我真的就蹒跚着走过去,却在离那些东西不到一尺远的地方被老槐树牵住了。我才知道,自己的自由天地,已被绳子限制。我抱住脚,拼命去解绳子,小脸憋得通红,眼泪也急得掉下来,那个结实的扣儿却纹丝不动。我遂坐在地上,两脚蹬地,大哭起来。

    ⑦哭了几天,我终于明白,再怎么哭也拉不回大人远去的背影,索性不再哭,开始慢慢将槐树下的日子当成一种享受,每天早晨,吃饱喝足,我开始主动拉着母亲的手往槐树下走。走至树下拾起地上的绳头交给母亲又去搬自己的小脚“拴拴……”母亲三下两下,将我交给老槐树,就走了。她已经很放心地把我交给这个稳重又沉默的老保姆。

    ⑧的确,老槐树是一个称职的老保姆。她知道如何逗弄一个一岁多的孩子,让我不哭也不闹。夏日毒辣的阳光,伤害不到我,老槐树替我撑起一把巨大的遮阳伞。树上偶尔会有鸟雀降临,叽叽喳喳地躲在浓密的叶底说个不停。我抬起头,支着小嘴儿跟它们说话。树下有蚂蚁,其中一只发现了我弄碎的饼渣儿,赶紧回头去呼朋引伴。一会儿工夫,大队人马驾到,肩推头扛,齐心协力把一块小饼渣儿运走了。

    ⑨一队蚂蚁,可以让我兴致勃勃地看上半天,看着看着,我就在树下睡着了……

    ⑩“姐弟三个,就数你跟老槐树投缘。”母亲如是说。

    是吗,老槐树独独青睐于我吗?

    我自己尝试着做玩具,老槐树给了我一树的果实——槐果,一串串,黄绿,晶莹,拿石头把那一串串的果实捣碎,挤掉绿色的汁液,把果肉团成一个黏黏的团,放到阳光下晒干,一个黑黑的小球儿就做成了,外面缠上白色的棉线,一层一层,想要多大缠多大,最后拿线绷住,一个漂亮的小球就做成了。那时,乡下孩子买不起皮球,多用这个代替,一个小球,有多种玩法,单打、双打、混合打,可以玩上一两年。

    后来,上学了,我每天放学后的第一件事就是跑到老槐树下写作业。一块青石方桌,放在那里好多年,表面都已被磨得光滑如镜了。我就是在那张小小的青石方桌上学会了写“人、口、手”,学会了念“一去二三里,烟村四五家”……

    春看老槐树抽枝发新芽,夏听老槐树在风雨里唠叨,秋从老槐树的身上摘下一串串晶莹的槐果,冬在老槐树下的雪地上扫出一块空地,支起一只筛子,静等贪食的小麻雀来……一天又一天,一年又一年,拴在老槐树下的小女孩儿就长大了。

    老槐树依然,苍老、劲绿。

    家里生活好了,旧房子要拆,新房子要建。新房子的地基就挖在老槐树站着的地方,老槐树在劫难逃。

    没有人会为一棵树伤心哭泣,除了当年曾无数次坐在老槐树怀里的我。砍树的那天,我站在树下,轻轻抚摸老槐树的寸寸树干,仰头,看茂密的枝叶仍然旁若无人地绿着,它似乎丝毫也没有嗅到空气中的危险气息。

    父亲下电锯时,我没敢待在家。等我回到家,老槐树已经躺倒在地上了,一院子的残枝碎叶,一院子涩涩的苦香。倒下的老槐树被父亲做成了新房的门那是老槐树在这个世上给我的最后馈赠——我又可以日日夜夜安睡在老槐树的怀里了。

    (有删改)

    1. (1) 阅读全文,简要说说文章主要讲述了与老槐树有关的哪几件事。
    2. (2) 文章第⑦段画线句子运用了什么描写方法?有什么作用?
    3. (3) 作者眼中的老槐树具有哪些优秀品质?请结合文章内容简要分析。
    4. (4) 结合具体语境,理解下面句子的含意。

      倒下的老槐树,被父亲做成了新房的门,那是老槐树在这个世上给我的最后馈赠——我又可以日日夜夜安睡在老槐树的怀里了。

  • 1. (2024七下·昆明期中) 阅读下面的文章,完成各题。

    驿路梨花

        我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:“她一定是梨花。”

      瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?”老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。”

      为头的那个小姑娘赶紧插手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”

      接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。

      原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?”

      “前几年出嫁到山那边了。”

      不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。

        我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。

    1. (1) 这群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点?
    2. (2) 选段插叙了一件什么事?作用是什么?
    3. (3) 揣摩下下列语句,分析加点词语表情达意的作用。

      ① “瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,了个大礼……”

      ②“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

  • 1. (2024七下·石林期中) 阅读下面的文章,完成各题。

    驿路梨花(节选)

    ①我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:“她一定是梨花。” 

      ②瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?”老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。” 

      ③为头的那个小姑娘赶紧插手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。” 

      ④接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。 

      ⑤原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?” 

      ⑥“前几年出嫁到山那边了。” 

      ⑦不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花 , 不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。 

    1. (1) 那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点? 
    2. (2) 请结合语境,指出选文三个画线句中“梨花”的不同含义。

      ①原来她还不是梨花 ②那洁白的梨花 ③驿路梨花处处开

    3. (3) 选文第④段运用了哪种记叙顺序?这种顺序在这里的作用是什么? 
    4. (4) 揣摩下面的语句,分析画线词语是怎样表情达意的。 

      “瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼……”

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