一位学生自暴自弃，老师与他谈心。

“水能流向天空吗？”老师问。

“水往低处流，这是自然规律，水怎么可能流向高处，流向天空呢？”学生回答。

“水不能流向天空，那天空的雨是怎么来的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。当然，水不能直接流向天空，但当水改变自己，改变自己的形态，成为气态，它就能袅袅地‘流’向天空，成为天上的雨水。”老师说。

任务一：你是否有过变成“天上的雨水”的经历呢？在变成雨水的过程中，你有过怎样独特的体验和感受呢？你可以结合生活体验，写一篇记叙性文章。

任务二：“流向天空的雨水”这一现象，引发了你怎样的思考？生活中有类似的现象吗？你如何看待？把你的联想与思考写成一篇议论性文章。

任务三：如果你是那位学生，听了老师的话之后，心里会有怎样的感触？你可以以小剡的名义，给老师写一封信，表达你此刻的想法。

要求：①任选其一写作；②题目自拟；③不少于600字；④不出现透露作者身份的信息。

写作要求：

①写清楚“分享的内容”，并总结分享的体会；

②题目自拟，除诗歌戏剧外文体不限；

③不少于600字，不要抄袭，不要套作；

④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

初中三年，一晃而过。或许你在与同学的合作中体会到了“一花独放不是春，百花齐放春满园”的真谛，或许你有过“不抛弃、不放弃”的经历，或许你在给他人以积极的影响时感受到了自己的力量，或许你曾因为团队的帮助而感到温暖……

请回忆你的生活，或记述，或描写，或议论，写下你真实的体验和思考。

【要求】题目自拟。文体自选（诗歌除外），不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；卷面整洁，字迹清楚。

要求：①借助意象表现真挚的情感；②不出现真实的校名和师生姓名。

一次研学，一段经历，一份收获。古村的韵味、食物的美味、自然的清丽、先贤的魅力，都让我们的内心得到了深深的满足和深刻的启迪。

在“行走”的途中，你也一定有许多值得回忆的人、事、景。请围绕“行走”，写下你在“行走”途中的故事和感悟。

要求：①自拟标题；②不少于500字；③不得套作、抄袭，不得泄露个人信息。

【写作提示】叙述自己的经历或见闻，要关注细节，突出重点，感受真实。

请以“我笑了”为开头，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②文体自选（诗歌除外）；③不少于500字；④文中不得出现真实姓名和校名。

八年级的你，在成长过程中，一定亲自动手做过许多事情，在做每一件事情时，你一定会留下了较为深刻的印象。

请就你某次动手做事的经历写一篇作文。

写作要求：①题目自拟，不少于600字；②写真实事件，写清做事过程，让人理解你是怎么做的；③写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。

复兴中学九(1)班召开“我谈压力”主题班会，邀请了部分家长一起参与。班会上，同学晓红说：“进入九 年级压力很大，不知怎么学才好。总觉得别的同学那么优秀，自己会落后的。”同学程曦说：“我压力很大，常常睡不好觉。”

黎明家长说：“现代社会竞争激烈，高手如林，不好好学习，将来就会被社会淘汰。”

刘东家长说：“人无压力轻飘飘，井无压力不出油嘛！”

班主任王老师说：“我们要化压力为动力。”

关于压力，你有怎样的体验、思考或认识呢？请从下面两个写作任务中任选一个：

⑴请把“压力让我▲”这个题目补充完整，写一篇记叙文，讲讲你的压力故事。
⑵请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇发言稿，谈谈你对压力的思考与认识。

要求：

①按文体要求作文，500字以上。

②不要套作，不得抄袭。

③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。