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1. 按要求改写句子。根据句子意思，在横线处填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。
1. （1）节日期间，家乡各个景点迎来了大批游客。伯延古镇人头攒动，南关商业街，京娘湖景区，古武当山风景区。
3. （2）整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（缩句）
5. （3）我佩服母亲用词的准确和生动。（改为双重否定句）
7. （4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写句子）
9. （5）下面是不同译者笔下《爱丽丝漫游奇境》中的句子，选择你喜欢的一个版本，并写喜欢的理由。
  A．爱丽丝对经纬度是怎么回事一点儿也不明白，不过她觉得这些字眼像音符一样又大又好听。
  B．爱丽丝既不明白什么是经度，也不明白什么是纬度，可她认为这是挺时髦的字眼，说出来怪好听的。
  C．爱丽丝对经度和纬度毫无概念，但她说这些词时，嘴角会轻轻上扬，特神气。
  我喜欢（填序号），。
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1. 课外阅读交流，把下面的对话补充完整。[阅读积累]
李明：这个学期我读了许多有趣的儿童故事书，我最喜欢的一本书是《》
李华：这个学期我学会了在看书前先看，它能告诉我书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。

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1. （名校期末真题）如果有人要来你的家乡旅游，面对不同的游客，你会怎么向他们介绍你的家乡呢？[推荐]
1. （1）面对喜欢摄影的游客：
3. （2）面对喜欢美食的游客：
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1. 你长大后想做什么？为什么？[愿望]

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1. 按要求完成练习。
1. （1）一起怎样商量那座城堡我们攻下[连词成句 ]
3. （2） “种子睡在松软的泥土里”一句要强调什么样的泥土时，应重读（），强调什么睡在松软的泥土里时，应重读（）。（填序号） [重音]
  A．泥土
  B．松软
  C．种子
  D．睡在
5. （3）（）更适合用担心、急切的语气来读。（填序号）[语气]
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1. (2024六下·西城期末) 在经典名著阅读分享会上，你将结合自己的阅读经历，向大家推荐一本经典名著，并介绍与这本书相关的读书方法。请你根据提示完成下面的阅读交流卡片。
推荐的经典名著：《》
读书方法：
结合自己的阅读经历介绍使用这种读书方法的好处：

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1. [即兴发言]今天是萌萌的爷爷70岁的寿辰。以往的寿宴都是萌萌的父亲代表全家向爷爷说祝寿词的，但这次父亲觉得萌萌已经六年级了，也该试着学习怎样向长辈说祝寿词了，因此临时让萌萌说。萌萌有些为难了。请你来帮帮她吧！

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1. [片段练习门]当一个人心情不同时，对身边事物的感受也不同。从下面的情境中任选一个，就自己心情“好”和“不好”两种状态，分别描述当时的环境。
远处传来的琴声刮风
心情好：
心情不好：

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1. [语文实践]整本书阅读。
1. （1）假如你是马克·吐温，你的《汤姆·索亚历险记》要出版了，你觉得下面哪个封面最好？结合书中情节、人物个性等谈一谈。
3. （2）《骑鹅旅行记》是迄今为止世界文学史上唯一一部获得诺贝尔文学奖的儿童文学作品。请你根据自己阅读后的体验，围绕本书的内容、主旨等为这本书撰写一段诺贝尔文学奖推荐词。
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1. [片段练习]仿照课文《真理诞生于一百个问号之后》的写法，用具体的事例证明观点“生活中处处有语文”。要求事例运用准确，语言通顺。

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