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1. (2023·温州模拟) 小缙设计了如图所示电路和如下实验记录表来研究“小灯泡的亮度与电功率的关系”，电路中的电源由3节新干电池串联而成，小灯泡的额定电压为2.5V。

实验次数

电压 U/V

电流I/A

电功率P/W

待填

1

2.2

0.24

2

2.5

0.26

3

2.8

0.28
1. （1）实验记录表除了记录电表示数和电功率外，还需要增加记录的内容是；
3. （2）在开关闭合前，将滑动变阻器的滑片放在阻值最大的一端，闭合开关后，发现电压表有示数，电流表无示数，则电路可能的故障是，排除故障后测得如表所示数据，由表中数据可知小灯泡的额定功率为W；
5. （3）小缙完成上述探究后，想利用如图电路图继续探究电功率与电流的关系。他能否完成，并说明理由。。
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1. (2023·定海模拟) 在“测定额定电压为2.5伏小灯泡的电功率”的实验中，小吴同学已连接好如图甲所示的部分电路。
1. （1）在小吴连接的电路中，有两根导线还未连接，请你帮他完成电路连接（其他的导线不要变动）。
3. （2）开关试触时，发现电流表无示数，电压表示数较大，其故障原因可能是灯座处（选填“断路”或“短路”）。
5. （3）小吴实验时，发现电压表示数如图乙所示，为了测出小灯泡的额定功率，他应该把变阻器的滑片向（选填“A”或“B”）移动。
7. （4）实验时小吴用测得的电压、电流值绘制出小灯泡的I﹣U关系曲线如图丙，当变阻器的滑片向左移动过程中，电压表与电流表示数的比值将（选填“变大”“不变”或“变小”）。
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1. (2023·慈溪模拟) 为了测定小灯泡的电功率，小科利用电压恒为3伏的电源、合适规格的滑动变阻器、标有“2.5V”字样的小灯泡等器材按图甲方式连接电路进行实验。
1. （1）请用笔画代替导线，将电路连接完整（滑动变阻器滑片向左移动，小灯泡变亮）。
3. （2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某点，电压表的示数如图乙所示。为测得小灯泡的额定功率，小科接下去的操作是。
5. （3）在滑动变阻器滑片移动过程中，若电路消耗的总功率、小灯泡的功率随电流变化如图丙所示，请判断随电流增大，滑动变阻器的功率大小变化是。
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1. (2023·定海模拟) 某小组同学在研究电功率的影响因素的实验时，设计了如图所示实验和记录表

记录表（U=3V）

实验灯泡

灯泡L₁

灯泡L₂

电流大小/A

▲
1. （1）请根据设计的电路图推断，该实验研究的是对电功率的影响。
3. （2）请将表格中的处补充完整，
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1. (2023·衢州模拟) 小科测定“小灯泡的电功率”实验时，设计电路图如图甲所示，小灯泡标有“2.5V”字样。
1. （1）电路正确连接后，闭合开关，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，造成这一现象的原因可能是 (选填字母) ；
3. （2）故障排除后，进行实验，根据实验数据描绘出I-U图像如图丙，则小灯泡的额定功率是瓦；
5. （3）在整理实验数据时，小科发现小灯泡在不同亮度下，它两端的电压与电流的比值不一样，当小灯泡两端电压恰好为额定电压U₀时，此时功率为P₀ ，若某次实验小灯泡两端电压U₁＝0.5U₀ ，则额定功率P₀与实际功率P₁的数值关系为 P₀4P₁ (选填“＜”或“＝”或“＞”)。
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1. (2023·义乌模拟) 小明用图甲所示电路测量小灯泡电功率。电源电压为0-8伏可调，电流表（0～3A量程已损坏）、滑动变阻器R最大阻值为15欧，小灯泡的额定电流为0.3安。实验过程中，他调节电源电压和滑动变阻器的滑片，分别记录电流为0.32安、0.3安和0.25安时电源电压和电压表示数，整理三次数据如图乙所示。
1. （1）某次记录数据时，小明观察到电流表示数如图丙所示，其读数为安。
3. （2）小灯泡的额定功率为W。
5. （3）分析图甲电路，小明认为第①次实验小灯泡的电功率可用图乙中阴影部分的面积来表示，其理由是。
7. （4）小科换用6V的电压探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻，保持定值电阻电压为3V不变，多次更换阻值不同的定值电阻，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够安全、顺利地完成实验，更换的电阻阻值范围是Ω
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1. (2023·杭州模拟) 在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为3.0伏，小灯泡的额定电压为2.5伏，滑动变阻器的规格为“20欧，1安”。
1. （1）闭合开关，小金发现小灯泡不亮，电流表示数很小，电压表示数较大。则接下来应进行的操作是____（填字母）。
3. （2）小金移动滑动变阻器的滑片过程中，测量出了5组实验数据，描点并绘制出了关于滑动变阻器的I-U图像，如图乙所示。则小灯泡的额定功率为瓦。
5. （3）同组的小胡通过计算指出曲线上所标出的E点并不是实验直接测得的数据，她的理由是。
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1. (2022·长兴模拟) 2021年12月9日，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富展示了中国空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流。
1. （1）根据航天员讲解得知：空间站是利用电解水来产生人体呼吸所需要的氧气，在电解水过程中的能量转化是将电能转化为。
3. （2）以下科学实验能在太空站完成的是：(填序号)。
  ①测定小灯泡额定功率
  
  ②测定溶液的酸碱性
  
  ③探究杠杆平衡的条件
5. （3）三位航天员为了对抗失重对身体造成的影响，需要加强体育锻炼，常见的器械有弹力带和太空自行车，他们运动过后也会感觉到肌肉酸胀，是因为肌肉细胞内发生了无氧呼吸，该过程属于(选填“同化作用”或“异化作用”)。
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1. (2023九上·嘉兴期末) 小嘉发现家里的手电简使用久了，亮度会变暗。为探究原因，他拆下灯珠进行如下实验（灯珠上标有“2.5V”的字样）：

①设计电路图，用导线完成电路连接。

②闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表示数分为 2.0V、2.5V、3.0V 时，将电流表的示数分别填入记录表中。

记录表

序号	电压(伏)	电流(安)	灯泡亮度
1	2.0	0.18	暗
2	2.5	0.20	亮
3	3.0	0.22	很亮

据此回答下列问题：

（1）用笔画线代替导线，将电压表连入电路中。
（2）由实验数据可知，小灯泡的额定功率是。
（3）根据实验结果，请解释手电筒用久了会变暗的原因。

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1. (2023九下·慈溪开学考) 下面是同学们”探究影响电功率多少的因素”的实验片段；

[假设]

假设1：电功率跟电流有关，电流越高，电功率越大。

假设2：电功率跟电压有关，电压越大，电功率越大。

[实验]

⑴小杭同学就假设1进行了如下探究：

A.按照如图甲连好电路；
B.更换不同的灯泡，移动滑动变阻器R的滑片，分别记下电流表的读数和灯泡的亮度。实验结果如右表。

实验次数	所用灯泡	电流表读数	灯泡亮度.
1	灯泡1	0.1A	很暗
2	灯泡2	0.2A	较暗
3	灯泡3	0.3A	较亮
4	灯泡4	0.4A	很亮

C.小杭由此得出结论：电功率跟电流有关，电流越大，电功率也越大。
⑵请你也参与小蕾的实验：老师提供”2.5V”和”3.8V”两种规格的灯泡若干个，请你帮助小蕾正确选择的灯泡是；由图乙所示电路，可探究电功率多少与的关系。

[评价与思考]
①她们是通过观察比较来比较两灯泡功率的大小的。
②请你对小杭的实验过程进行评估，他的实验有什么不合理之处？

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实验次数	电压 U/V	电流I/A	电功率P/W	待填
1	2.2	0.24
2	2.5	0.26
3	2.8	0.28

实验灯泡	灯泡L₁	灯泡L₂
电流大小/A
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