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1. (2024九下·余姚模拟) 下表的内容反映出我国古代国家治理的趋势是（）
朝代
秦朝
西汉
宋朝
明朝
措施
建立中央集权制度
颁布“推恩令”
设通判，分知州权利
废行省，设“三司”

A . 开拓国家疆域 B . 强化中央集权 C . 完善监察制度 D . 推进民族融合

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1. (2024九下·余姚模拟) 时间轴是学习历史的重要工具，通过画时间轴可以整体感知历史事件，培养时空观念。下图时间轴的描述准确的是（）

A . 第一阶段描绘了中国共产党诞生以及国共两党内战 B . 五四运动的初步胜利与红军长征都发生在第二阶段 C . 第三阶段是中国人民抗击日本侵略者并取得了胜利 D . 三个阶段代表了中共领导人民取得革命胜利的过程

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1. (2024七下·绍兴期中) 民族关系，重中之重。阅读材料，回答问题。
材料一：【汉胡互化】
史学家樊树志在《国史概要》中指出：“唐人既不是魏晋以前汉人的延续，也不是胡人单向地融入汉族，而是汉胡互化产生的民族共同体。”
1. （1）请根据所学知识，用史实证明唐人是汉胡互化产生的民族共同体，并写出出现这种现象的政策原因。
3. （2）材料一：【碰撞交融】
  从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在和好阶段，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。
  ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
  根据材料，请列举宋朝时民族关系有“阶段性的和好”“阶段性的战争”的史实各一例。
5. （3）材料三：【疆域再现】
  从元朝疆域图中提取相关信息并结合所学知识，运用史实说明当时中央政府是如何处理民族关系的？综合上述材料概述古代民族交融的方式。
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1. (2024七下·绍兴期中) 构建“和谐社会”，建设“美丽中国”是当代中国政府和人民的共同愿望，也是一种治国理念。下列封建帝王的统治策略与这种治国理念反差最大的是（）

A . 李世民 B . 武则天 C . 隋炀帝 D . 隋文帝

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1. (2024七下·绍兴期中) 右图中甲、乙朝代的共同点有（）
①都是结束分裂，实现统一的朝代
②都由少数民族建立的全国性政权
③都是政权分立、民族交融的朝代
④都有创新，创立了一些新的制度

A . ①④ B . ①② C . ②③ D . ③④

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1. (2024七下·绍兴期中) 钱穆在《国史大纲》中写道：“宋王室的一个历世相传的家训，厥为优待士大夫，永远让文人压在武人的头上。”这反映了宋朝的治国策略是（）

A . 强干弱枝 B . 分解相权 C . 民贵君轻 D . 重文轻武

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1. (2024七下·绍兴期中) 为了写一篇论文，小明同学阅读了《契丹的兴起》《陈桥兵变》和《辽、西夏、宋的战与和》等书籍。对此，你认为他的论文题目应是（）

A . 国家的统一 B . 民族政权的繁荣 C . 民族政权的并立 D . 中华大家庭的团圆

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1. (2023七下·海曙期中) 唐太宗统治初期开创了政治清明、社会稳定、经济发展的盛世局面。史称（）

A . “文景之治” B . “光武中兴” C . “贞观之治” D . “开元盛世”

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1. (2023七下·海曙期中) 阅读下面材料，回答问题。
元朝是由蒙古族建立起来的庞大王朝。蒙古族以其强大的武力，不仅征服了中原及长江以南地区，还将其控制范围扩张至西亚地区，使元朝成为我国有史以来疆域最辽阔的王朝。
1. （1）统一蒙古草原，建立蒙古政权的是谁?
3. （2）元朝中央政府如何加强对台湾的管理?
5. （3）元朝历史最值得借鉴的是什么?(列出两点即可)
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1. (2023七下·海曙期中) “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”这两句诗中作者的兴奋与感慨，与下列哪一制度的推行直接相关? （）

A . 分封制 B . 行省制 C . 科举制 D . 三省六部制

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朝代	秦朝	西汉	宋朝	明朝
措施	建立中央集权制度	颁布“推恩令”	设通判，分知州权利	废行省，设“三司”