一只百无聊赖、等待大自然送来春风和丽日的黄鹂鸟看见一只小刺猬兴味盎然地在空旷的土地上打着滚。
黄鹂鸟问：“小刺猬，打滚好玩吗?”
小刺猬开心地说：“我打滚的时候，发现天地都在围着我转，可快乐了!”
是啊，快乐不需别人赋予，快乐可以自己创造。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
请以“我记住了你的样子”为题目，写一篇文章。
要求：⑴综合运用多种表达方式，写出人物的精神；
⑵书写端正规范，不少于500字：
⑶文中不得出现真实姓名和校名。
班级开展“成才之路”主题班会，同学们交流了以下素材：
○莎莉文老师用爱再塑海伦·凯勒的生命。
○周亚夫不迎不拜，汉文帝反而大加赞赏。
○孙权劝吕蒙读书，吕蒙才略令人刮目相看。
●千里马常有，而伯乐不常有。（韩愈）
●非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮）
●良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。（利哈乔夫）
同学们各抒己见，从不同角度表达了自己的感悟与思考。有的同学说成才需要目标和勤奋，有的同学说成才需要伯乐和机遇。老师要求同学们围绕“成才之路”这个话题，选择一个角度写一篇文章。
要求：①题目自拟，不少于500字；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
写作助手 | |
◎角度 成才的路径 识才的慧眼 爱才的诚意 用才的胆识 容才的雅量 聚才的良方 …… | ◎体裁 小说 散文 童话 寓言 传记 演讲稿 …… |
回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。
诵读诗歌，我们在文字中回味历史余韵；阅读经典，我们在箴言中回味点滴；关注生活，我们在时光中回味成长……在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。
请补充题目《回味▲》，并以此写一篇记叙文。
要求：不得抄袭、套作，不少于500字；行文中不出现真实的校名、人名；字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
经过上述学习，我们认识了老哥哥、外卖小哥等小人物。在你的身边肯定也有这样的小人物。请你以“我身边的小人物”为话题写一篇叙事性文章。
要求：①选材典型，运用细节描写，写出人物的精神。②运用恰当的抒情方式，抒发真情实感。③不少于600字。④题目自拟。⑤不得抄袭套作，不得透露个人信息。
请以“原来我也可以”为题目，写一篇600——700字的作文。
写作提示与要求：⑴明确所遇到的挑战或困境；⑵详略得当，具体表达克服困难的过程；⑶充分表现事件发展过程中“我”的心理变化；⑷立意正确健康，有逻辑地表达自己的思考与感悟；⑸不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名等信息。
要求：①先将题目补充完整，再作文；②文体不限（有明确的文体特征），诗歌除外；③不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；④文章中不得出现真实的人名、校名；⑤不少于500字。
“转念一想”，有时是转变，打破禁锢，茅塞顿开；有时是转移，旱路不通走水路，巧妙回旋；有时是转折，抓住机遇，超越自我……
请以“转念一想”为题，写一篇600-800字的记叙文，文中不得出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等信息。
请以“不止一次，我▲”为题目，写一篇文章。
要求：⑴请将题目补充完整。立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。⑵字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励3分）。⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
有人说，生活太平凡，幸福很遥远。其实点点滴滴的幸福就在你身边。只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能收获许多幸福的印记。一声真诚的赞许，一句热情的鼓励，一盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次挑战的成功……都能让我们体验到幸福。
请你以“那一次，我尝到了幸福的味道”为题，写一篇记叙文
要求：①不少于500字②不得抄袭③文中不得出现真实的人名、校名。
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