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1. (2024·襄州模拟) 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验设计能达到实验目的的是（）

A . ①探究空气中氧气的含量 B . ②验证质量守恒定律 C . ③探究燃烧条件之一是温度达到着火点 D . ④鉴别氯化钾和氯化铵

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1. (2024·襄阳模拟) “富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。
1. （1）实验一：混制“富氧空气”。
  用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气，可以选择图1中的装置（填字母）。实验时试管口放一团棉花的目的是。
3. （2）如图2，用纯氮气及上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为250mL）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，气体应从装置中的管（选“a”或“b”）通入，先通入氮气排出120mL水，再通入氧气排出mL水。
5. （3）实验二：测定“富氧空气”中氧气的含量。
  用图3装置测定“富氧空气”中氧气的含量（集气瓶中“富氧空气”体积为100mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷），操作如下：①往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为90mL；②用电点火装置点燃红磷，充分反应；③打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为55mL。回答下列问题：
  组装好仪器后，开始实验前首先应进行的操作是。
7. （4）本次实验测得“富氧空气”中氧气的含量为。
9. （5）实验三：探究“富氧空气”的应用通过重油、褐煤在氧气含量不同的空气中燃烧的实验，得到有关数据如图：
  结合图4，说明空气中氧气含量与燃烧产生的温度的关系。
11. （6）结合图5，简述减少燃料燃烧尾气污染的措施。
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1. (2024·襄阳模拟) 图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图2是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图（该装置气密性良好， $\text{[math]}$ 是集气瓶内初始气压），下列说法正确的是（）

A . 红磷的多少对实验结果无影响 B . b、c、d点时集气瓶中所含物质不同 C . c点时集气瓶还未冷却到初始温度 D . 集气瓶中气压瞬间变大是 $\text{[math]}$ 迅速消耗造成的

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1. (2024九下·坪山月考) 用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示，则下列分析合理的是（）

A . 该反应中的白磷要足量，目的是消耗尽集气瓶内的O₂避免实验误差 B . 在t₁时刻后，集气瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧的产物所致 C . 在t₁－t₃这段时间内，集气瓶内温度始终保持不变 D . t₃时刻打开止水夹，瓶内气体体积变大

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1. (2024·深圳模拟) 某校化学兴趣小组同学用 $\text{[math]}$ 装置测定空气中氧气含量，实验步骤如下：
$\text{[math]}$ 检查装置的气密性。
$\text{[math]}$ 在集气瓶内加入少量水，并做好标记，将标记以上的部分按体积分为 $\text{[math]}$ 等份。
$\text{[math]}$ 在燃烧匙内装入红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞。
$\text{[math]}$ 充分反应后，打开止水夹。
请你根据实验回答下列问题：
1. （1）红磷燃烧的实验现象为。
3. （2）步骤 $\text{[math]}$ 中打开止水夹后应该观察到的现象是。
5. （3）实验得出的关于空气组成的结论是。
7. （4）该实验还可推论出氮气的性质有 $\text{[math]}$ 写出一点即可 $\text{[math]}$ 。
9. （5）实验装置中止水夹的作用是。
11. （6）不能用木炭代替红磷做此实验，原因是。
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1. (2024·德庆模拟) 实验是科学探究的重要手段，下列实验不能达到目的的是（）。

A . 测定空气中氧气的含量 B . 探究燃烧需要氧气 C . 探究石墨的导电性 D . 验证质量守恒定律

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1. (2024·深圳模拟) 化学是一门以实验为基础的科学，下列实验的现象和结论均正确的是（）

选项	A	B	C	D
实验设计
现象	烧杯内壁有小液滴出现	试管内有氢气、氧气产生	试管内溶液由红色变为无色	红磷燃烧产生大量白雾，打开弹簧夹，瓶内液面升至刻度1
结论	甲烷由碳元素和氢元素组成	水由氢元素和氧元素组成	盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应	氧气约占空气总体积的 $\text{[math]}$

A . A B . B C . C D . D

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1. (2024·南山模拟) 判断实验方案的合理性，是学习化学的基本能力之一。下列实验方案，能达到相应实验目的的是（）
编号
A
B
C
D
实验方案
实验目的
探究 $\text{[math]}$ 的金属活动性强弱
探究物质溶于水时吸放热情况
探究铁钉锈蚀条件
测定空气中 $\text{[math]}$ 含量

A . A B . B C . C D . D

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1. (2024·东莞模拟) 化学实验中常会出现一些“出乎意料”的现象或结果，下列对相关异常情况的解释不合理的是（）

实验
异常情况	未看到火星四射	实际质量偏大	澄清石灰水未变浑浊	测定结果偏大
解释	A.可能是刚点燃火柴立即伸入	B.砝码可能生锈	C.可能是二氧化碳中混有 $\text{[math]}$ 气体	D.可能是红磷过量

A . A B . B C . C D . D

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1. (2023·常德) 实验室里，同学们设计了如图所示四个实验，经分析可知，其中能达到目的的是（）

A . 验证一氧化碳还原氧化铜的产物 B . 测定空气里氧气的含量 C . 探究燃烧的三个条件 D . 验证Mg、Fe、Ag三种金属活动性顺序

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实验方案
实验目的	探究 $\text{[math]}$ 的金属活动性强弱	探究物质溶于水时吸放热情况	探究铁钉锈蚀条件	测定空气中 $\text{[math]}$ 含量