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1. (2024·万江模拟) 实验是科学探究的重要手段，下列实验不能达到目的的是（）
实验
目的
测定空气中氧气的含量
探究燃烧需要氧气
验证质量守恒定律
探究石墨的导电性
实验
设计
选项
A
B
C
D

A . A B . B C . C D . D

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1. (2023九上·娄底期末) 下列实验设计不能达到目的的是（）
A．探究空气中氧气的体积分数
B．区分硬水和软水
C．探究燃烧的必要条件
D．研究二氧化锰的催化作用

A . A B . B C . C D . D

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1. (2024九下·大冶开学考) 下列实验设计不能达到其对应实验目的的是（）

A . 测定空气里氧气的含量 B . 检查装置的气密性 C . 验证质量守恒定律 D . 证明CO₂密度比空气的大

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1. (2024·重庆市模拟) 学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”。下列叙述属于“真”的是（）

A . 氮气化学性质不活泼，可用作粮食瓜果保护气 B . 氧气具有助燃性，常作火箭推进燃料 C . 氢氧化钠具有碱性，可用于治疗胃酸过多 D . 为了防止煤气中毒，可以在火炉旁放一盆水

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1. (2024·洪山模拟) 某学习小组仿照拉姆塞发现稀有气体的实验原理，用如图所示装置测定空气中氧气的质量分数，并制备少量氮化镁。（碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物，装置气密性良好，夹持装置已略去，忽略气体密度变化）
已知：①点燃或加热时，镁与氮气反应生成氮化镁固体（其中氮元素为﹣3价）。
②装置丁内收集到气体的密度为ρg/mL。
部分实验步骤：
Ⅰ．装入药品，连接装置，点燃甲处酒精灯，通入一段时间空气。
Ⅱ．点燃丙处酒精灯，继续通入一段时间空气。
Ⅲ．停止通入空气，熄灭酒精灯，冷却至室温。
实验测得数据：装置甲、丙硬质玻璃管内固体质量分别增加m₁g、m₂g；装置乙质量增加m₃g；最终装置戊量筒里水的体积为VmL。
回答问题：
1. （1）空气中能供给呼吸的气体是（填化学式）。
3. （2）装置甲硬质玻璃管内观察到的实验现象是。
5. （3）装置丙硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为。
7. （4）步骤Ⅰ中点燃甲处酒精灯，通入一段时间空气的目的是。
9. （5）空气中氧气的质量分数为（用m₁、m₂、m₃、ρ、V的代数式表示）。
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1. (2024·曾都模拟) 下列实验设计不能达到实验目的的是（）
选项
A
B
C
D
实验设计
实验目的
降低水的硬度
测定空气中氧气含量
检查装置的气密性
比较呼出气体和空气中水蒸气的含量

A . A B . B C . C D . D

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1. (2024九上·和平期末) 下列所示的四个图像能够正确反映对应关系的是（）

A . 红磷燃烧测定氧气含量时的气压变化 B . 加热一定质量的高锰酸钾 C . 加热一定质量氯酸钾和二氧化锰混合物 D . 向一定质量双氧水中加入二氧化锰

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1. (2024九上·福田期末) 根据图回答问题：
1. （1）从图中选出实验室既可用来制取氧气又可制取二氧化碳的发生装置是（填字母），用该装置制取氧气所需的药品是。
3. （2）若要用装置G收集甲烷，空气应从（填“a”或“b”）端排出。
5. （3）若用金属锌和稀硫酸反应制取并收集干燥的氢气，从A~F中选用装置的连接顺序为（填字母）。
7. （4）图中乙装置是测定空气中氧气含量的改进装置（电热丝通电引燃红磷），与甲装置相比，改进后的优点是。实验结束后观察到从烧杯中进入集气瓶内的水的体积仍明显小于瓶内原空气体积的1/5，请分析可能的原因（至少答出两点）。
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1. (2024九上·福田期末) 图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强-时间关系图（该装置气密性良好，p₀是集气瓶内初始气压，p和p’分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）。下列说法不正确的是（）

A . 燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果有影响 B . 反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的 C . p=0.79p₀ ， p’=p₀是因为红磷和木炭燃烧产物状态不同造成的 D . 由图3可推出空气中氧气的含量

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1. (2024九上·福田期末) 实验室测定空气中氧气的体积分数，如图所示，若要实验成功，下列说法正确的是（）

A . 红磷一熄灭就可以打开夹子 B . 实验中水的量可以随意 C . 红磷的量要足量 D . 仅把红磷换成碳粉，实验也会成功

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A．探究空气中氧气的体积分数	B．区分硬水和软水	C．探究燃烧的必要条件	D．研究二氧化锰的催化作用

选项	A	B	C	D
实验设计
实验目的	降低水的硬度	测定空气中氧气含量	检查装置的气密性	比较呼出气体和空气中水蒸气的含量