1. (2024·万山模拟)  下列文学、文化常识表述有误的一项是( ) 

1. (2024·万山模拟)  学习小组以“反抗精神”为主题，对名著中的人物进行主题阅读，下列人物不适合放入该主题的是( )

1. (2024·万山模拟)  下面是学生会收集的有关“小说”的介绍资料，请选出语序最合理的一项( ) 

①刻画人物形象是小说的核心，鲜活的人物形象能给读者留下不可磨灭的印象。

②典型合理的环境使小说前后情节的逻辑更严密，使人物的形象凸显。

③如瓜田里举叉刺殖的小闰土，唯利市侩、前倨后恭的胡屠户，性格泼辣的王熙凤等。

④“文似看山不喜平”，一波三折的小说情节会引人入胜，让读者爱到手不释卷。

⑤当然，典型的环境也是塑造人物形象和推动情节发展不可或缺的要素。

⑥除此以外，小说还能反映社会生活，表达作者一定的看法和思想。

⑦人物形象的刻画和塑造又常常是在跌宕起伏的情节中完成的。

1. (2024·万山模拟)  下面是“小说天地”社团活动计划的流程图，请你向同学们介绍社团活动计划的流程。注意表达简明、连贯、通顺。

1. (2024九下·江门模拟) 根据名著内容，完成各题。

1. (2024九下·江门模拟) 千里之行，始于足下。我们都是人生旅途的跋涉者，用深深浅浅的脚步大量着成长，记录着得失。有时，眼前的坎坷使我们犹豫不定，或许需要莫大的勇气才能迈出一步；有时，远方的风景令我们心动不已，或许对身边的美好未曾留意......

请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章，文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

题目一：我终于迈出了这一步

题目二： 让我停了下来

1. (2024九下·江门模拟) 阅读下面的文字，完成 各题。

【甲】

从小丘西行百二十步，隔竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。佑然不动，尔远逝，往来，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙羌互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(节选自柳宗元《小石潭记》)

1. (2024九下·江门模拟) 阅读下面的文字，完成各小题。

拓印画里的美

金岳清

①在松阳，我总觉得自己醉了。那些日子，整个松阳都在蒙蒙烟雨中沉浮。那些青山白雾、黄墙翠竹，总在我眼前不断变幻。我还记得那松阳白老酒，还有包装盒上的拓印画。
       ②我们那天是坐车上的出。来时有小丽，山上大雾弥漫。下车时看到一个木牌：松庄。四周全是山（松庄就在山底，一条小溪环村，仿佛是轻轻一搂，便把小山村搂在怀中。小溪两边，老屋傍水而建，黛砖黑瓦，青山碧水，那色调宁静、恬淡，有一种独特的意韵。
       ③屋内泥墙上挂着许多画，我在一幅拓印画前驻足良久。画面仅盈尺，上面有黑乎乎的四个手印；四个大拇指上居然用黄色颜料点缀成四个神态各异的鸭头，或惊呼，或疑惑，或恬静。上方是一只被惊起的肥大白鹅；白鹅右侧散落着凡只稚态可掬的小鸭。这一下，画面活起来了。似乎来了危险，白鹅先受惊，扬头振翅欲飞，下面一只黑鸭闻风呼唤自己的孩子，另一只却一脸懵懂，而小鸭们仍然悠然自得，实在是意趣盎然。
       ④我想，这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。有人从旁介绍，作者是隔壁的村民叶奶奶，已经七十多岁了。屋主人指着边上的一张照片：“喏！就是她。”她穿着咖啡色上衣，黑色裤子，头顶已是白发，两条粗大的麻花辫子却黑得发亮，眼睛笑成了一条缝。主人说，叶奶奶每天早上四点多去田头劳作，每年五月份开始赤脚，一年四季喝自家做的端午茶。她是个爽朗热心的人，隔三岔五给邻居们送一把豆角或者苋菜，所以人缘很好。叶奶奶热爱拓印画，用手掌拓，用手指拓，用脚掌拓，也用蔬果拓，青椒、土豆、菜心、柠檬、苹果……再看墙上，我被另一幅色彩丰富的拓印画吸引住了。那是一个粗糙的瓦罐，里面插着一把摇曳的山花，红的、黄的、紫的，重重叠叠，散而不乱，枝干纤细，花朵肥大，每一朵花都是抽象的，但簇拥在一起的花，又似乎构成了一朵更大的花。我受到了感染，似乎听见了画里的笑声和歌声。那笑声与歌声一浪一浪地涌过来，使我陶醉。
       ⑤我还沉浸在想象中，主人轻轻拉了我一把，用手指指另一张照片。照片上是一个赤膊的老人，坐在自家门前，古铜色的皮肤，头发花白。主人说，这位叶阿公更年长，今年八十多岁了。那天主人请村里人来作拓印画，叶阿公来了，从山上摘了茶叶，拓了四幅作品，分别表现山村的春夏秋冬，一鸣惊人。我一边听，一边品味墙上的画。不得不佩服叶阿公，这些叶子在他的手中千变万化，形态、疏密、层次、色彩、方向，无不恰到好处。这纷纷落叶昭示着四季更迭，昭示着自然的法则，也流露着人与自然和谐相处的气息。边上的另一张照片里，叶阿公正用一双苍老的手，把蘸满灰蓝色颜料的茶叶压在赭色的画纸上。那种自如、随性、胸有成竹的样子，俨然是一位不折不扣的乡村艺术家。
       ⑥出门时，我看见叶奶奶充满意趣的拓印画被印在松阳白老酒的包装盒上。这对老人来说是莫大的幸福。我想，创造美的人是幸福的。在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界。

(选自2023年4月29日《人民日报》，有删改)

1. (2024九下·江门模拟) 阅读下面的文字，完成各题。

让节约融入家庭教育

①勤俭节约历来是中华民族的传统美德。《尚书·大禹谟》中说：“克勤于邦，克俭于家”。在当今时代，在家庭教育中提倡浪费可耻、节约为荣，不仅是倡异一种健康的生活方式，更是让孩子在其中涵养“克勤于邦，克俭于家”的道德品质·传承中华民族的优良品德。

②在制止餐饮浪费行为、培养节约习惯方面，家庭教育是重要一环。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，在家庭教育中提倡浪费可耻、节约为荣，不仅是倡导一种健康的生活方式，更是让孩子在其中涵养“克勤于邦，克俭于家”的道德品质，去除铺张浪费的

不良之风，在举手投足间展现深植于心的文明素养。勤俭节约的美德如金子般闪光。

③将勤俭节约融入家风，彰显了中华民族优秀传统文化和传统美德的代代传承。家庭在粮食、衣物、住房、交通等方面的消费观，会对孩子产生深远影响。如果不从儿时抓起、不从小处着眼、任由铺张浪费成为孩子根深蒂的习惯，就有可能积重难返。因此，养成正确的消费观念，培育节约的生活习惯，是家庭生活中父母和孩子需要共同面对的课题。每一位家长都应谨记：勤俭节约是传家宝，什么时候都不能丢。

④家风是一种润物细无声的力量，潜移V化地滋润着人们的心灵，塑造着人们的品格。很多人儿时都背过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"，很多人幼时都被父母提醒“碗里饭菜要吃干净"。延续至今，从落实“光盘行动”到拒绝过度包装，再到节水、节电、节气，改变出行方式，只要从我做起、从现在做起，言传身教，就能把节俭新风写在生活点滴间、刻在家门家风上。

⑤如今，时代在发展，社会在进步，人们的道德文明素养也在不断提升，“舌尖上的浪费”更是要不得。即使生活一天天好了，也没有任何权利浪费。希望每个人都能树立节俭意识，培养节约习惯，自觉抵制餐饮浪费行为，让勤俭节约成为良好家风、社会新风。

(选自《人民日报》有删改)

1. (2024九下·江门模拟) 默写古诗文。