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  • 1. (2024高三下·潮阳月考) 9月16日7时35分,G9313列车自杭州东站驶出,亚运智能动车组列车载客运营,串联起杭州与宁波、温州、金华、绍兴、湖州5座亚运协办城市。下列表述正确的是(    )
    A . “9月16日7时35分”表示时间间隔 B . 该列车座位上安装有USB接口,能给手机供220V交流电 C . 研究列车从杭州到宁波的运动轨迹,可将列车视为质点 D . 智能动车组实现自动驾驶,电子屏上显示的“当前时速”指平均速度
  • 1. (2024高三下·潮阳月考) 树叶从空中下落的轨迹如图所示,P为轨迹上一点,下列说法正确的是(  )

    A . 树叶经P点时的速度一定为0 B . 树叶经P点时的加速度一定为0 C . 树叶经P点时的加速度的方向与轨迹相切 D . 树叶从A点运动到P点,平均速度的方向由A指向P
  • 1. (2024高一上·温州期末)  如图所示,甲、乙两高铁列车在平行直轨道上同时开始同向运动,其图像如图所示。下列说法正确的是(  )

    A . 时刻甲车的加速度等于乙车的加速度 B . 时刻甲车的加速度小于乙车的加速度 C . 时间内,甲车的平均速度等于乙车的平均速度 D . 时间内,甲车的平均速度小于乙车的平均速度
  • 1. (2024高一上·台州期末)  如图为杭州亚运会田径主赛场“莲花碗”,运动场跑道周长400m。下列说法正确的是( )

    A . 比赛成绩20.00s是时间间隔 B . 运动员跑100m和800m都是指位移大小 C . 研究运动员的起跑姿势时,可以把运动员视为质点 D . 200m比赛成绩为20.00s,则运动员的平均速度为10m/s
  • 1. (2024高一上·台州期末)  如图,水平导轨上安装两个相距为的光电门,小车上装有宽度为的遮光条,在槽码的牵引下,从某一位置开始运动,先后经过光电门 , 挡光时间分别为 , 用近似代表小车通过光电门的瞬时速度,下列说法正确的是(  )

    A . 加速度约为 B . 经过光电门1的瞬时速度约为 C . 小车受到的牵引力大小等于槽码的重力大小 D . 要使瞬时速度的测量值更加接近于真实值,可换用更宽的遮光条
  • 1. (2024·浙江模拟) 三个质点A、B、C的运动轨迹如图所示,三个质点同时从N点出发,同时到达M点,下列说法正确的是(  )

    A . 三个质点从N点到M点的平均速度相同 B . 质点A、C从N点到M点的平均速度方向不断变化 C . 到达M点时的瞬时速度的值一定是A的大 D . 三个质点到达M点时的瞬时速度的值相同
  • 1. (2024高三上·昆明模拟)  某实验小组用以下方法探究木板沿水平方向运动的规律。在运动的木板正上方用细线悬挂一个除去了柱塞的小注射器,注射器内装上墨汁,做成秒摆(周期为),如图甲所示。注射器的平衡位置在木板中线的正上方,当注射器在竖直平面内摆动时,在木板上留下了墨汁图样,图样与中线各交点的距离关系如图乙所示。

    1. (1) 由图乙可知,木板向右做(选填“加速”或“减速”)直线运动;
    2. (2) 若木板的运动可视为匀变速直线运动,墨汁滴到木板点时,木板的速度大小为 , 木板的加速度大小为。(计算结果均保留位有效数字)
  • 1. (2024高三下·湖南模拟)  水果的碰伤阈值是指水果在不碰伤的情况下能够从静止竖直跌落的最大高度。已知导致苹果碰伤所需的平均作用力约为苹果自身重力的3倍。某学习小组在探究苹果的碰伤阈值实验中,发现苹果从静止竖直跌落,在接触某材料后0.1s减速至0,苹果刚好碰伤,重力加速度g取10m/s2 , 不计空气阻力,下列说法正确的是(  )
    A . 苹果刚接触此材料时的速率约为3m/s B . 苹果在此材料的碰伤阈值约为20cm C . 苹果在此材料的碰伤阈值与苹果质量成正比 D . 苹果从静止竖直跌落到减速为0的过程中平均速度为0
  • 1. (2024高一下·高州月考)  实验小组让篮球从距地面高度为处,以初速竖直向上抛出,重力加速度大小取 , 不计空气阻力,规定竖直向上为正方向,下列说法正确的是(  )

    A . 从抛出点到最高点,篮球的位移为负 B . 从抛出到落地篮球的平均速度为正 C . 物体落地时的速度为 D . 当篮球运动到与抛出点的距离为处,需要的运动的时间有三种
  • 1. (2024高二下·浙江月考)  如图所示,杭昌铁路于2023年12月27日全线贯通运营,沿线共有9个国家5A级旅游景区,70多个国家4A级旅游景区,是一条世界级黄金旅游线。该线路全长560公里,设计时速350公里,则从杭州南到南昌东的过程中(    )

    A . 2023年12月27日表示时刻 B . 列车的位移为560km C . 列车的平均速度为350km/h D . 研究列车的速度时,可以把列车看成质点
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