（1） 在本实验中，保持力不变，探究加速度与质量的关系，这种研究方法叫做____。

（2） 当质量m一定时，a与成。

（1） 实验时，下列操作必要且正确的是____。

（2） 利用打点频率为50Hz的打点计时器，得到的一条纸带如图（b）所示（相邻计数点间还有四个点未画出）。由图（b）中的数据可计算，C点的瞬时速度是m／s，小车运动的加速度大小是。（结果均保留3位有效数字）

（3） 某同学做实验时，未把木板的一侧垫高，就继续进行其他实验步骤，该同学作出的小车加速度a与力传感器示数F的图像如图（c）所示，图（c）中 ， ， ， 则实验中小车的质量为kg。（结果保留2位有效数字）

（1） 在围绕地球做匀速圆周运动的空间站内，下列力学实验中，不能够顺利完成的是和。（填正确答案标号）

A．

B．

C．

（2） 不能够顺利完成的原因主要是，其结果是（至少回答对一个实验造成的结果）。

（1） 实验中（选填“需要”或“不需要”）平衡小车所受的摩擦力，（选填“需要”或“不需要”）满足所挂重物的质量m远小于小车的总质量M。

（2） 小车的合外力一定时，画出小车的图象，依图乙可以得出，当小车的质量为时，它的加速度为。

（3） 测得小车总质量一定时，加速度与力传感器示数成正比。某次测量中，通过正确的实验和计算得到小车加速度为（为当地重力加速度），则小车总质量与重物的质量之比为。

（1） 关于实验的操作，下列说法正确的是____(填标号)。

（2） 该同学在实验中得到如图乙所示的一条纸带，相邻两个计数点间还有4个点没有画出， 已知打点计时器的打点频率为50 Hz，根据纸带可求出小车的加速度大小为m/s²(保留2 位有效数字) 。

（3） 该同学以力传感器的示数 F 为横坐标、小车的加速度大小a为纵坐标作出a-F图像如图丙所示，已知固定在小车上的滑轮的质量为m₀ ， 测得图线的斜率为 k，则小车的质量 M为(用题中已知物理量的字母表示) ； 图像未过坐标原点的原因是。

（1） 除了图1中所给器材以及学生电源、导线外，还必须使用的器材有。

A.秒表
B.刻度尺 
C.铁架台 
D.天平

（2） 关于本实验，下列说法正确的是____。

（3） 图2是实验打出纸带的一部分，A、B、C、D、E是5个计数点，相邻计数点之间均有4个点未画出。已知打点计时器接在频率为的交流电源上，则小车运动的加速度大小为（结果保留两位有效数字）。

（4） 在探究加速度a与小车质量M的关系时，保持槽码的质量m不变，在正确补偿阻力的情况下，由实验测得a和的关系如图3实线所示。较大时，图线明显偏离直线的主要原因是____。

（1） 图甲中的打点计时器应选用的电源是____；

（2） 利用此装置可以做A．“探究小车速度随时间变化的规律”和B．“探究加速度与力、质量的关系”实验。

①以上两个实验中需要平衡阻力的是（填写“A”、“B”或者“A和B”）；

②下面几组图是平衡阻力过程中的某一瞬间，操作正确的是；

A.

B.

C.

D.

③关于以上两个实验的操作正确的是；

A.实验前都需要调整牵引小车的细线水平

B.实验都要求先接通打点计时器，后释放小车

C.实验都需要槽码的质量远小于小车的质量

D.打出的一条纸带都能获得多组实验数据

（3） 经正确操作后打出一条纸带，截取其中一段如图乙所示。点0、1、2、3、4、5为计数点 （相邻两点之间时间差为0.1s） ，则计数点4的读数为 ， 小车的加速度为（计算结果保留3位有效数字）。

（1） 打第2个计数点时小车的速度和第6个计数点时小车的速度；

（2） 从打第2个计数点到打第6个计数点的过程中小车合外力的冲量；

（3） 比较小车合外力的冲量与小车动量的变化量即可验证；

（4） 在实验的过程中，总是发现小车合外力的冲量大于小车动量的变化量，出现这种误差的原因。（写出其中一条即可）

（1） 已安装好器材，准备开始实验。请写出实验装置图中错误（或不合适）的地方：，图中电火花打点计时器使用的电源为 （填写以下选项前字母）。

A．直流4～6V                B．直流220V                C．交流4～6V                D．交流220V

（2） 该同学在教师指导下，将实验装置调试正确。图2是他某次实验得到的纸带，两计数点间有四个点未画出，部分实验数据如图2所示。求小车的加速度是 m/s²（结果保留两位有效数字）。

（3） 该同学实验中，保持所挂钩码的总质量m不变，改变小车的质量M，并测出所对应的加速度a，以小车的质量M为横坐标，以为纵坐标，在坐标纸上作出如图3所示的关系图线，已知当地的重力加速度为g，结果发现图象不过原点，根据牛顿第二定律认为在拉力不变的情况下，与M应该成正比，请你告诉该同学图中纵轴上的截距的物理意义 （用题中所给的字母表示）。