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  • 1. (2024·广水模拟) 有人认为,从洋务运动到戊戌变法是中国近代化道路上的“量变”,辛亥革命则是一次“飞跃”。这里的“飞跃”是指辛亥革命(    )
    A . 推翻君主专制制度 B . 推翻帝国主义在中国的统治 C . 推翻了封建制度 D . 改变了半殖民地半封建社会的性质
  • 1. (2024九下·麒麟月考) 从根本上看,这次革命既未能铲除帝国主义和封建势力在中国统治的根基,也没有改变中国深层的社会结构,更没有改变中国人民的悲惨命运。这表明辛亥革命的局限性在于( )
    A . 并未结束延续了几千年的君主专制制度 B . 极大地阻碍了中华民族的思想解放 C . 没有实现民族独立、人民解放的历史任务 D . 资产阶级具有软弱性和妥协性,并没有改变中国的社会性质
  • 1. (2023八下·武昌期中) [走中国特色社会主义道路]阅读材料,完成下列要求。

    材料一:实现中国梦必须走中国道路。……这道路来之不易,它是在改革开放 30 多年的伟大

    实践中走出来的,是在中华人民共和国成立 60 多年的持续探索中走出来的,是在对近代以来 170 多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的……

    ——习近平在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话

     材料二:古今中外的历史都告诉我们,世界上没有一个民族能够亦步亦趋走别人的道路来实 现自己的发展振兴,也没有一种一成不变的道路可以引导所有民族实现发展振兴。一切成功发展 振兴的民族,都是找到了适合自己实际的道路的民族。

    ——习近平在纪念孙中山诞辰 150 周年大会上的讲话

    材料三:近代以来中国的寻路历程

    道路

    史实

    结果


    走西方的路

    洋务运动

    甲午战争的失败标志着洋务运动的破产

    戊戌变法

    百日而亡

    辛亥革命

    民国乱象

    走苏俄的路

    南昌起义、秋收起义

    起义失败,损失惨重

    走苏联的路

    单一公有制加计划经济

    总路线,大跃进,人民公社化运动

    党对什么是社会主义、怎样建设社会主义没

    有完全搞清楚,因而在探索中走了弯路


    走自己的路

    井冈山革命道路

    建立了新中国,实现了民族独立

    中国特色社会主义道路

    经济持续告诉发展、人民生活水平不断提提

    高、综合国力不断增强

    根据以上两段材料,提炼一个观点,结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,史 论结合,条理清晰。字数100字以上。)

  • 1. (2024八下·江油开学考) 习近平就任国家主席以来,带火了一系列热词,“中国梦”就是其一。“中国梦”深刻道出了中国近代以来历史发展的主题主线,深情描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史。阅读材料,回答问题。

    【屈辱篇】

    材料一:清政府在一次战争失败后,列强欣喜若狂,声称“第二次发现了中国”,英国一家报纸评论道:“中国为东方一团大物,势已动摇……今欧洲之人,虽田夫野老,无不以瓜分中国为言者。”

    【探索篇】

    材料二:1923年,梁启超在《五十年中国进化概论》中说:“革命成功将近十年,所希望的件件都落空,渐有点废然思返,觉得社会文化是整套的,要拿旧心理运用新制度,决计不可能,渐渐要求全人格的觉醒。”

    ——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

    【新篇章】

    材料三:五四运动以全民族的行动激发了追求真理、追求进步的伟大觉醒。…改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的斗争状况,实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。

    ——习近平在五四运动100周年大会上的讲话

    【反思篇】

    材料四:2022年,稳居全球第二大经济体的中国,成功举办了冬奥会,神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功,疫情防控成绩斐然。召开了具有划时代意义的“二十大”,向着实现中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进!

    1. (1) 材料一中“战争”,指的是哪次战争?这次战争后,列强在经济和政治上的侵华方式发生了什么变化?
    2. (2) 材料二中的“革命”和“全人格的觉醒”分别指哪两个历史事件?
    3. (3) 根据材料三,概括五四运动的特点和作用。
    4. (4) 根据以上材料结合所学,你认为中国能实现民族复兴的根本保证是什么? 
  • 1. (2023八上·富川期末) “以暴力推倒了帝制,代之以民国,为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号”。据此推断,该材料评价的是(   )
    A . 洋务运动 B . 辛亥革命 C . 新文化运动 D . 五四运动
  • 1. 有学者说:“1911年的辛亥革命是一桩扣人心弦的事件。在当时世界上还到处是皇帝、沙皇、苏丹和国王的时候,古老的中华帝国在短短几周之内成为欧亚大陆上继法国之后的第二个共和国。”该学者重点强调(    )
    A . 欧亚大陆的联系 B . 封建帝制的危害 C . 法国大革命影响 D . 辛亥革命的意义
  • 1. (宁波中考改编)千年大变局,革新求生存。九年级某历史兴趣小组在研读陈旭麓先生《近代中国社会的新陈代谢》一书时,做了三张书摘。 阅读书摘,回答问题。

    以新卫旧

    破旧立新

    除旧布新

    ……因模仿一部分西方器物而异于传统,又因主其事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统……其核心或主导的东西可归为二端:(一)在这个过程中所建立的一批近代军事工业和民用工业;(二) ……

    经过庚子(注:1900年)以来十年

    的千曲万折之后,历史在革命、改良、民变和清廷的自我挽救之间终于作出了自己的选择。革命派以一往无前之气……革了数千年帝政之命。

    ……使中国人从以孔子儒家为轴心的传统文化的束缚下挣脱出来……他们高扬科学和民主精神……马克思主义在风雨之中扎根于中国社会,掀开了新陈代谢的另一页。

    1. (1)  “以新卫旧”的洋务运动以什么为旗号? 这里的“新”和“旧”分别是指什么? 
    2. (2) “破旧立新”指哪一重大历史事件? 该事件如何体现出“破旧立新”?
    3. (3) “除旧布新”中的“‘五四’新文化运动”给中国社会带来了什么影响?
    4. (4) 综合三张书摘,梳理中国近代社会“新陈代谢”的历程。 
  • 1. 某校九年级(1)班同学围绕“如何理解中国式现代化既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色”这一问题进行项目化学习,请你一起参与。

    【任务一】梳理史实,了解现代化进程

    第一组同学梳理史实后,绘制了如下世界现代化进程示意图。 (部分)

    【任务二】研读资料,提炼现代化内涵

    第二组同学通过收集资料,阅读整理,提炼了以下两个式子。

    等式:现代化=经济工业化+政治民主化+……

    不等式:现代化≠西方化

    【任务三】聚焦观点,认识中国式现代化

    两组同学聚焦如何推进“基于自己国情的中国特色”现代化道路进行了探究。

    1. (1) 请写出示意图中①②两处的标志性事件。
    2. (2)  结合示意图,根据“等式”提示说明英国是现代化的先行者和探索者。 
    3. (3) 同学们结合“不等式”提出了“西方国家的现代化模式在中国行不通”的观点。请运用示意图中近代中国在政治制度上探索现代化的一个史实加以说明。
    4. (4)  综合上述学习探究和所学知识,说说推进“基于自己国情的中国特色”现代化道路上我们应有的坚持。 
  • 1. 甲午中日战争的失败使得许多有识之士认识到,当时中国面临的最迫切的任务不是“自强”“求富”,而是“救亡”。此后资产阶级进行了两条路径的“救亡”探索,代表性的事件是(    )
    A . 虎门销烟、金田起义 B . 金田起义、洋务运动 C . 洋务运动、百日维新 D . 百日维新、辛亥革命
  • 1. (2023八上·福田期中) 历史学者金冲及在《辛亥革命的历史地位》中指出:辛亥革命使中国人抛弃了对皇帝的崇拜,促使人们敢于发表以前不敢说的主张,民众心理有了巨大变化。这反映了辛亥革命(   )
    A . 推动了思想解放 B . 促进了民族资本主义发展 C . 完成了革命任务 D . 影响了世界历史发展进程
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