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1. (2024八下·惠阳月考) 阅读材料，回答问题。
中国古代农具——桔槔（jié gāo）
桔槔是中国古代的一种汲水工具，如题图甲所示，直杆的中间由竖木支撑或悬吊起来，一端用绳子与水桶相连，另一端绑上或悬上一块重石头。当要汲水时，人用力向下拉绳子，使水桶下降到水面以下并让水流入水桶。当水桶装满水后，人向上拉动绳子，就可让绑重石端的位置下降，同时将提水的容器中的水提升。
1. （1）桔槔本质上是一种（填简单机械名称），由于其另一端配有重物，所以人们向井内放送水桶时，人用的力一般（选填“大于”“小于”或“等于”）水桶的重力；
3. （2）使用更大的水桶一次打取更多的水时，为了更省力，末端重物不改变其位置的情况下，其质量应（选填“增大”“减小”或“不变”）；
5. （3）有同学说桔槔另一端绑上的大石头越重越好，你的看法是：；
7. （4）图乙是桔槔的模型，若BO=1m，AO=2m，空水桶重20N，石头重100N，水桶最大装水量200N，则古人汲水时所用的最小力为N，方向。
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1. (2024·鄂州模拟) 小明利用如图所示实验装置“探究杠杆的平衡条件”。
1. （1）轻质杠杆静止时如图甲所示，可将左端的平衡螺母向（填“左”或“右”）调节，使其在水平位置平衡，这样操作的目的是便于测量。
3. （2）小明多次实验并记录数据如表，总结数据得出杠杆的平衡条件：。
5. （3）实验中多次改变力和力臂的大小，目的是。
7. （4）第2次实验所挂钩码的个数和位置如图乙所示，此时将两侧所挂的钩码同时向支点O靠近一格，杠杆会（填“左侧下降”“右侧下降”或“仍水平平衡”）。
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1. (2024九下·长春月考) 如图所示是探究杠杆平衡条件的几个实验情景。
1. （1）为了在实验中方便读取力臂，探究前和探究过程中我们都应将杠杆调整到位置平衡。挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置静止，接下来应将杠杆两端的平衡螺母适当向调节。
3. （2）如图乙所示，A点挂有两个钩码。为了让杠杆在实验所需要的位置平衡，应在支点右侧B点挂个相同的钩码（每个钩码重力均为0.5N）。
5. （3）如图丙所示，现有一个量程为0-2N的弹簧测力计，若干个重力均为0.5N的钩码。钩码挂在C点处，现使用弹簧测力计和钩码使杠杆在水平位置平衡（不计杠杆自重对实验的影响），则在C点处所挂钩码的个数最多为个。
7. （4）如图丁所示是生活常见的杆秤，其工作原理是杠杆的平衡条件。使用时有两个量程，使用（选填“A”或“B”）提扭时是大量程。
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1. (2024九下·巧家月考) 在探究“杠杆的平衡条件”实验中：
甲乙丙
1. （1）实验前，如图甲所示杠杆处于（选填“平衡状态”或“非平衡状态”），应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节使杠杆在水平位置平衡。
3. （2）调节钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，读出实验数据并记录在表格中。如图乙所示，阻力臂 $\text{[math]}$ 为cm。
  次数
  动力 $\text{[math]}$ /N
  动力臂 $\text{[math]}$ /cm
  阻力 $\text{[math]}$ /N
  动力臂 $\text{[math]}$ /cm
  1
  0.5
  16.0
  1.0
  2
  1.0
  15.0
  1.0
  15.0
  3
  2.0
  15.0
  1.5
  20.0
5. （3）分析表中实验数据，得出杠杆的平衡条件为（用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示）；第3次实验的杠杆类型属于（选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆，教室里的劳动工具中有这类杠杆，请举一例；判断理由是。
7. （4）如图丙，F始终与杠杆垂直，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B的过程中，F的大小将____（填选项代码）。
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1. (2024·珠海模拟) 图甲是某实验小组探究“杠杆平衡条件”的实验装置。
1. （1）挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态。
3. （2）图乙是一个平衡的杠杆，此时若推动右侧钩码的悬线（如图丙），就会发现杠杆（选填“左端下沉”“仍然平衡”或“右端下沉”）。
5. （3）某同学提出，若支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件是否仍然成立？于是该小组利用图丁所示的装置进行探究，在杠杆O点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在A点处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数为N。以弹簧测力计的拉力为动力F₁ ，钩码处绳子的拉力为阻力F₂ ，多次改变动力作用点的位置进行实验发现：当杠杆水平平衡时，F₁L₁总是（选填“大于”“等于”或“小于”）F₂L₂
7. （4）图丁中，弹簧测力计处在A点位置时，此杠杆属于（选填“省力”或“费力”）杠杆。
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1. (2024·江城模拟)
1. （1）如图1所示，所测物体的长度是 cm。
3. （2）如图2所示，电流表的读数为 A，电压表的读数为 V。
5. （3）将蜡烛、凸透镜（焦距f＝10cm）、光屏依次放在光具座上，调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如图3所示），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、（选填“放大”或“缩小”）的实像，日常生活中的（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一成像规律工作的。
7. （4）在探究杠杆平衡的条件实验中，挂钩码前，杠杆静止时如图4所示，此时正确的操作是向（选填“左”或“右”）调节杠杆两端的螺母，其目的是消除杠杆自重对实验的影响和便于测量。
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1. (2024八下·惠城月考) 如题图在探究“杠杆平衡的条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆（每小格等长）、铁架台、刻度尺、细线和若干个重为 $\text{[math]}$ 的钩码。
1. （1）实验前应先调节杠杆在水平位置平衡，目的是；
3. （2）杠杆调节好后，进行了三次实验，实验情景如图甲、乙、丙所示，两边钩码的重力分别为动力 $\text{[math]}$ 和阻力 $\text{[math]}$ ，对应的力臂为 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，由此可得杠杆的平衡条件为：，若将图丙所示的杠杆两边的钩码各撤掉1个，则杠杆（选填“保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）；
5. （3）在图丁中，去掉右边的钩码，改用细绳竖直向上拉，如图丁所示，使杠杆在水平位置平衡，则拉力F为N；保持杠杆平衡，将细绳转到虚线位置时，拉力F大小将（选填“变大”、“不变”或“变小”），原因是；
7. （4）实验中进行多次实验的目的是。
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1. (2024八下·高州月考) 小明利用如图甲所示的装置，来探究“杠杆的平衡条件”。
1. （1）若实验前杠杆静止在甲图位置，此时杠杆（选填“平衡”或“不平衡”），为使杠杆在水平位置平衡，应该向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母；
3. （2）实验时，在乙图装置中A点用弹簧测力计沿竖直方向施加拉力，使杠杆再次在水平位置平衡，这样做的目的是。多次改变弹簧测力计（A点）和钩码（B点）的位置，小明得到了“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。小华认为小明的结论不对，于是她进行了以下操作：，以证明小明的结论是错误的。
5. （3）得到正确结论后，利用丙图所示的装置，钩码悬挂位置和弹簧测力计作用位置如丙图所示固定不动，若弹簧测力计的量程是0～5N，当杠杆在水平位置平衡时，通过计算可知：悬挂的重物不能超过N。
7. （4）用绳子拴住一根粗细不同的木头某处，静止后木头水平平衡，如图丁，现将木头从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段，可判断G_AG_B（选填“>”、“=”或“<”）。
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1. (2024八下·茂名月考) 小亮在做“探究杠杆平衡条件”实验的装置如图所示，杠杆上相邻刻线间的距离相等；
1. （1）安装好杠杆，将其放到水平位置后松手，发现杠杆沿顺时针方向转动，如图甲所示。则应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是；
3. （2）杠杆在水平位置平衡后，如图乙所示，在A点挂两个钩码，每个钩码重0.5N，在B点竖直向下拉弹簧测力计，仍使杠杆水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数应为N；当弹簧测力计改为斜拉时，再次使杠杆水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”）；原因是
5. （3）如丙图所示，若在C点挂3个重均为0.5N的钩码，在D点用弹簧测力计竖直向上拉，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为N；
7. （4）在实验中，改变力和力臂的大小得到多组数据的目的是____（填序号）。
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1. (2024八下·惠阳月考) 物理兴趣小组的同学，利用如图所示的装置，来“探究杠杆的平衡条件”
1. （1）如图甲所示，以杠杆的中心作为支点的目的是；
3. （2）在实验前应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是；若实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向（填“左”或“右”）调节，以使杠杆在水平位置平衡；
5. （3）调节完毕后，当在杠杆B点挂3个质量相同的钩码，如图乙所示，那么在杠杆的D点挂个质量相同的钩码，才能使杠杆恢复在水平位置平衡。当杠杆平衡后，将B、D两点下方所挂的钩码同时向支点 $\text{[math]}$ 靠近1个格，那么杠杆（填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡；
7. （4）实验中若不在D点挂钩码，而在杠杆的A点或C点使用弹簧测力计使杠杆在水平位置平衡，为使弹簧测力计的示数最小，应使弹簧测力计挂点，且拉力的方向是。
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次数	动力 $\text{[math]}$ /N	动力臂 $\text{[math]}$ /cm	阻力 $\text{[math]}$ /N	动力臂 $\text{[math]}$ /cm
1	0.5	16.0	1.0
2	1.0	15.0	1.0	15.0
3	2.0	15.0	1.5	20.0