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  • 1. [写法训练]读下面的选段,完成练习。

    攻城虽是游戏,却能激起我们的真情。我们玩起来个个激情高张,深深地感到每次冲或被冲,都关系严重,决定着城堡的安危.每个人所以都有一股与城共存亡的精神,竭力地呐喊,拼命地跑。直到深夜。麦场上仍响彻着我们的呐喊声。

    1. (1) 请用修改符号修改选段中的错误。
    2. (2) 下面是“攻城”游戏的步骤。按先后顺序排列应该是

      ①拔腿就跑,大力冲城。    ②发出号令,宣布攻城。

      ③冲断得胜,不破为败。    ④分成两组,各站一端。

    3. (3) 从“、拼命地跑"等短语中,都可以看出“我们“玩这个游戏很投入,很尽兴。

      小提示:好习作是改出来的。写完习作之后自己读一读,用修改符号修改其中的错别字和不通顺的句子,最后誊写清楚。

  • 1. [审题训练]填一填,明确本次的习作任务。
    1. (1) 审内容:按要求填空,想一想可以写哪些游戏。

      我知道的传统游戏有,新游戏有,室内游戏有,室外游戏有

      我最喜欢的三种游戏是:

    2. (2) 审重点:本次习作要求写一写“有趣的游戏",题眼是“”。
  • 1. [选材训练]完成下面的练习,想一想哪些材料适合本次习作。
    1. (1) 下列选项中哪个材料没有把游戏的场最写清楚?(    )
    2. (2) 下列选项中哪个材料不能体现游戏的有趣?(    )
  • 1. [思路训练]填一填,理清本次习作的思路。

    游戏的名称是。按照提示简要说一说游戏的过程。

    游戏前:作了哪些准备?

    游戏中:做了什么?印象比较深的是什么?

    游戏后:有什么想法和感受?

  • 1. 仿写下面句子,把句子写得生动、形象。

    他把毽子往上一扬,就左一脚、右一脚、前一脚、后一脚地踢起来,那毽子像一只蝴蝶似的在他身边飞来飞去。

  • 1. 阅读

    吹泡泡

        小时候,我玩儿过很多游戏,其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。

        阴雨时节,不能到山上海边去玩儿,母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节,天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。我们把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗里,加点儿水,和弄和弄,使它溶化。然后用一根细竹管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻一提,那轻圆的球儿,便从竹管上落下来,慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇,它们有时能飞得很高很高。

        这肥皂泡很美丽,五色的浮光,在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球,还会裂成两三个玲珑的小球,四散纷飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆弱的球儿,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时,大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸——不久,这五彩的薄球,就无声地散裂了,又变成肥皂水落下来,水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛,揉出了眼泪。

        那一个个球儿,是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起,那么圆润,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,它们一个个飞到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河,跟着夕阳西去,或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅……目送着它们,我们心里充满了快乐、骄傲与希望。

    1. (1) “我”小时候最爱玩儿的游戏是。玩儿这个游戏选择的时间是,因为这时候天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。
    2. (2) 文章第()自然段写出了这个游戏是怎么玩儿的,主要抓住了人物的()来描写。

      A.二B.四C.动作D.心理

    3. (3) 第三自然段,作者既关注了肥皂泡的美丽样子,如;又写了“我们”的表现,如
    4. (4) 把写游戏过程中的体会的句子画上波浪线。
  • 1. 阅读中的发现:通过阅读文章,我发现了“记一次游戏”要这样写( )
    A . 游戏名称——游戏如何玩——游戏中的体会——游戏过程 B . 游戏名称——游戏如何玩——游戏过程——游戏中的体会
  • 1. 游戏内容:下面的材料算游戏吗?。
    1. (1) 丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人、丢手帕。
    2. (2) 成语接龙、讲神话故事、歇后语比赛。
    3. (3) 同心协力跑、桌上拔河比赛、萝卜蹲、踢毽子。
  • 1. 习作乐园。(作文纸自备)

    你一定玩过很多游戏吧?选出你最喜欢的游戏,把游戏过程写下来,并说明喜欢的理由。注意适当用上语言、动作、神态、心理描写,表达出真情实感,不少于400字。

  • 1. 阅读

    骑“大马”

        小时候,似乎什么东西都可以拿来一玩,比如蓖麻秆,就曾是我们孩子的爱物。

        蓖麻秆带给我们孩子快乐,是在秋天里。蓖麻作为油料作物,它的秆子不像玉米秆子一样直上直下的只是一根光棍棍,而是枝枝杈杈的,像一棵没有长大的树。秋天到了,蓖麻子成熟了,摘掉了,蓖麻秆也就该被砍倒了,于是,我们孩子玩蓖麻秆的时候也就来临了。当然,我们决不会直白白地说玩蓖麻秆,我们说骑“大马”,或是说骑“自行车”,而我更喜欢说是骑“大马”。骑“大马”多好啊,脚踩马镫,手执马缰,尽显勃发英姿,何其威武雄壮!因此一看见大人们在收割蓖麻,我们就有点按捺不住了,就会身不由己走到近前去。大人们也挺理解我们挺配合我们的,见我们过来了,就会说:“别来这儿碍手碍脚的,去,骑大马吧。”说着就用镰刀砍下一棵蓖麻秆,“噌噌”几下将枝枝梢梢砍个干净,只留下两个丫杈,于是蓖麻秆就变成一个“丫”字了,而那“丫”字上边的倒八字,就是马缰,就是“飞鸽牌”或“永久牌”自行车的车把了。我们手握“马缰”,将蓖麻秆往两腿间一夹,嘴里“得儿——驾”一声,就开始发了“疯”,一个个在房前屋后左街右巷狂奔一气。我们玩打仗,大有骏马奔驰保边疆之势;也玩娶媳妇,嘴里还会喊几句:“新媳妇,作怪哩,不吃馍馍吃菜哩。”还比赛谁的“大马”跑得快,一个个小伙伴拼尽全力,快要吐血。我们虽然累得气喘吁吁,大汗淋漓,但却乐此不疲,痛快至极,直到玩得人困,“马”废——是的,人困“马”废,人困了,“马”是不会乏的,只能废,不是这儿折了,就是那儿断了——于是我们一个个像吃了败仗的将军,将蓖麻秆随手一扔,拖着沉重的双腿,灰头土脸,低头耷脑地各回各家,各找各妈……

        多少年过去了,当年骑“大马”的情景依然清晰如昨,历历在目。我禁不住便想,孩子时候真好啊,对什么似乎都抱有一种浓厚的兴趣,即使就这么一根简简单单的蓖麻秆,却也可以玩出绝好的兴致来。而现在,万念俱灭一般,不论干什么——年龄老大不小了,还是别说玩了吧——都提不起半点兴致来,于是不得不承认,自己的确是老了。而人如果老了,却仍能始终保持一颗永远不老的心,那又该多好啊!

        此刻,神思沉浸在遥远的童年的记忆里,我仿佛又一次骑上“大马”了,耳际隐约响起“得儿——驾”一声喊,我似乎脚下生风,又骑着“大马”狂奔起来……

    1. (1) 这篇文章回忆了作者小时候玩的游戏是( )
    2. (2) 骑“大马”的季节是秋季,从( )中可知道。
    3. (3) 骑“大马”得有“马”,“马”是怎么来的?作者具体写出了大人一连串的动作:用镰刀一棵蓖麻秆,将枝枝梢梢个干净,只下两个丫杈,于是蓖麻秆就变成一个“丫”字了,而那“丫”字上边的倒八字,就是马缰,就是“飞鸽牌”或“永久牌”自行车的车把了。
    4. (4) 在骑“大马”的过程中,“我们”是怎么玩的?