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1. 下列对应内容不正确的一项是（）

A . 五行相生(五行：金、木、水、火、土) B . 五谷丰登(五谷：稻、麦、黍、菽、稷) C . 五音不全(五音：宫、商、角、微、羽) D . 五彩缤纷(五彩：黄、青、赤、蓝、黑)

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1. 学习理解古诗词。
1. （1）读古诗词的时候，遇到不理解的字词，我们可以来理解，如《江南春》中的“四百八十寺”，并不是实指四百八十座寺院，而是虚指，形容。
3. （2）通过想象画面来体会诗词的美。我想用本单元学的诗句“千里莺啼绿映红，”来形容下边的图片，我的脑海中就浮现出了的美丽景象。
5. （3）读到“同到牵牛织女家”时，联系“”的故事，我知道了诗人想表达的意思是黄河之水仿佛往天．上奔流而去，从而体会到了诗中黄河的气势。
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1. 王梅和李红约好周六乘997路车去清和园参观。早上6点，他们到了贵园东里站(见下图)。下列说法正确的是哪一项？（）

A . 他们上车后，下一站是新康家园站。 B . 过30分钟他们就能坐上997路车。 C . 清和园站是997路公交车的终点站。 D . 旧宫东口站是去清和园站的必经站点。

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1. 语言实践。
学校准备举行艺术活动，你参加了其中一个节目的表演，经常要在课余时间去排练。妈妈说：“天天练节目，耽误学习怎么办？我不同意你参加演出！”你可以这样对妈妈说：“。“

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1. 日积月累。
在中华传统文化中，数字不只是单纯的序号，每个数字都有着特定的含义。如数字“五”，古人以“、、、、”五种符号指代天地万物构成的元素，这就是“五行观念”。我还知道与数字“五”有关的传统文化知识，如五：、、、、。

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1. 根据理解古诗词的方法，完成练习。
1. （1）读古诗词的时候，我们遇到不理解的字词，可以借助或工具书理解。
3. （2）读有画面感的诗句，我们可以通过来体会。如：我读到“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”时，我的脑海中浮现出了（填四字词语）的景象，用这种方法阅读，可以让我感受到诗歌的美。
5. （3）文学常识对于我们理解古诗词也有很大的帮助。如，我读“同到牵牛织女家”这句诗时，会想到《》的故事，这样能更好地理解整首诗要表达的意思。
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1. 材料观点我知道。
1. （1）读下面一段话，对这段文字表达的观点，概括正确的一项是（）。
  爆竹声声辞旧岁。银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆的氛围，但也在环保、安全等方面带来了很多问题。
3. （2）说说下面这段话表达了怎样的观点？
  我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而苏州园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
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1. 阅读材料，完成练习。
清明节，李玲一早要从A地回老家（B地）祭祖，还要在13：30前赶到C地参加会议。根据提示，想一想她怎样安排路线最合适，并说明理由。

【提示】①高铁A地到8地火车站需37分钟，第一班车8：33发车。火车站到老家乘小巴需50分钟。②大巴车A地到8地汽车站需2.5小时。下车步行15分钟即可到家。第一班车6：30发车。③从B地到C地乘大巴需30分钟车程。发车时间为11：30，12：00，12：40。

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