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  • 1. 思路训练:填一填,明确本次习作的思路。

    我选的字是,我要表达的中心是

    题目:

    开头:交代习作所要罔绕的中心。

    中间:从不同的方面或选择不同的事例来说明中心意思。(可不填完)

    结尾:呼应开头/抒发感情:

  • 1. 写法训练:阅读《笑的魅力》片段,完成练习。

        笑能给人温暖,给人幸福和力量,还能使人与人友好相处!

        有一次,我去医院看病,看着各种医疗设施,我很紧张。医生阿姨一边给我治疗,一边微笑着和我说话,我顿时觉得连病痛都减轻了许多。

        还有一次,我在教室里不小。碰掉了同学李丹丹的钢笔,我连忙弯腰捡起来。一看,笔尖弯了!我早就听说过,这支笔是李丹丹的爸爸从北京买回来的,她一直当作宝贝那样珍惜,今天却被我摔坏了,她会怎么样呢?她会哭起来,说不定还会骂我,叫我下不了台……

        当我忐忑不安地找到李丹丹,告诉她笔摔坏了,表示要赔钱时,李丹丹先是一惊,脸就变了!但她大概是看到我很难过,随即脸色又缓和了,笑着安慰我:“不要紧。”看着这动人的微笑,听着这亲切的话语。我觉得如释重负……

    1. (1) 选文是围绕””这一中心意思来写的。
    2. (2) 小作者选取了两个典型的事例来表现中心,分别是
  • 1. 审题训练:审一审,选一选,明确本次习作的任务。
    1. (1) 审清要求:下列关于本次习作的要求,说法不正确的一项是(    )。
    2. (2) 审清重点:本次习作的重点是(    )。
  • 1. 选材训练:根据所给主题,选择合适的材料。

        下面是一位同学围绕“暖”这个题目选的材料。判断下列材料,哪些可以用来表达“生病感到温暖”这一中心意思,在后面的括号里打“√”。

    ⑴我生病了,老师同学来看我。(  )   

    ⑵爸爸妈妈带我去医院。(   )

    ⑶我坚持写完作业、参加锻炼。(    )   

    ⑷同学们发微信问候我。(   )

    ⑸爷爷从老家赶来看护我。( )   

    ⑹保清阿姨打扫街道的积雪。(   )