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1. 读拼音，写词语。
刚进入xùn qī，山洪就bào fā了。国王急忙zhào jí大臣们一起shāng yì如何抵御洪水，tóng xīn xié lì地守住chéng bǎo。

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1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（）

A . 抵御（xiè）强逼（qiǎng） B . 间隔（jiàn）挽回（wǎn） C . 游隼（sǔn）削弱（xiāo） D . 树冠（guàn）推辞（cí）

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1. 下列有关提高阅读速度的方法，不正确的一项是（）

A . 带着问题阅读文章可以较快地提高我们的阅读速度。 B . 阅读时我们遇到不懂的地方，必须要一个字一个字地读或者回读。 C . 我们要不断练习，做到眼睛看得快，脑子想得快。 D . 我们要边读边想，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息。

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1. 按要求完成句子练习。
1. （1）喋喋不休——我要参加学校组织的秋游活动，收拾随身携带的物品时，妈妈在旁边说个不停：“带好水杯和纸巾，还有你的帽子。”“记得把钥匙装好。”“吃东西前要先洗手。”……临走时，妈妈又提醒我说：“你一定要跟紧队伍，千万不要掉队！”
  ①把画线句子改为转述句。
3. （2）照样子，用具体的情景把“悠然自得”的意思表现出来。
5. （3）秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）
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1. 积累填空。
1. （1）蒙曼教授在《中国诗词大会》上提出，岳飞的“，，”与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙。
3. （2）古往今来，人们在感慨时光匆匆的同时，悟出了珍惜时间的道理。陶渊明曾经说：“，一日难再晨。，。”葛洪曾经说：“，。”伟大领袖毛主席也告诫人们：“，；天地转，光阴迫。，。”
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1. 习作展示。
仔细观察漫画，你看到了什么？你想到了什么？选择一两件具体的事例写出人物的特点，语句要通顺，表达出真情实感。

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1. 按照运动速度由快到慢，下列事物排序正确的是（）

A . 游隼——鸵鸟——光——火箭 B . 火箭——光——鸵鸟——游隼 C . 光——火箭——游隼——鸵鸟 D . 鸵鸟——游隼——火箭——光

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1. “看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！”这是（）

A . 反问句 B . 比喻句 C . 疑问句 D . 设问句

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1. 根据课文内容填空。
1. （1）《搭石》一文通过对乡亲们、、等场景的描写，赞美了乡亲们的精神。
3. （2）
  上图中的人物是和，他们都是国人。故事发生在时期，这个故事让我想到的成语是，这个故事出自司马迁的。
5. （3）为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在的领导下，创造了这一新的斗争方式。
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1. 课内阅读。
冀中的地道战（节选）

地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；（）进了活道，他们（）过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。（）一个人拿一根木棒，（）可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。

…………

人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。
1. （1）在选段中的括号里填上恰当的关联词。
3. （2）有一位同学根据选段画了一张“地道示意图”，请帮他补充完整。
5. （3） “一夫当关，万夫莫开”在选段中指。引用这个成语的好处是。
7. （4）读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”，我就知道这段话讲的是，所以我读得很快。我还能借助“”“”这两个关键词，把握这段话的内容。
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