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1. 阅读课文片段，完成练习。
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
1. （1） “”一词写出了孩子们快乐的心情，和它意思相近的词语有、等。
3. （2）这首诗写了孩子们在（填地点）（填事情）的欢乐场面。诗中的““”“指的都是孩子
5. （3）下列对诗歌理解有误的是（）
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1. 下列句子中没有语病的是（）

A . 一阵阵夜风吹来，月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的响声。 B . 地处北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 C . 我身后觉得有一双期望的眼睛在注视着我。 D . 北京是我国著名的四大古都。

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1. 按要求完成句子练习。
1. （1）童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐；童年是，。（续写）
3. （2）人影给溪水染绿了，/钓竿上立着一只红蜻蜓。
  联系生活实际理解句子。在实际生活中有时可以看到人的影子在溪水中是绿色的，由此可知，“人影给溪水染绿了”的意思是溪水。
5. （3）小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，/像一朵朵山花在树下开放。/是谁一声欢叫把雨珠抖落，/只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
  ①“一朵朵山花”指，“一个个斗笠”指。
  ②这两句话让我想到的画面是。
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1. 下列没有运用修辞手法的是（）

A . 垂柳把溪水当作梳妆的镜子。 B . 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。 C . 松针上一串串雨珠明明亮亮。 D . 是哪个“水葫芦”一下钻入水中。

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1. 阅读课外诗歌，完成练习。
街头
张继楼
听不见马路上车辆喧闹，
哪管他街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
1. （1）画线句运用了的修辞手法。
3. （2）画线句中“”一词写出了阳光的移动，说明时光在流逝。
5. （3）对画线的诗句理解正确的是（）
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1. 关于课文内容，理解有误的是（）

A . 水墨画的特点是：近处写实，远处抽象，色彩微妙，意境丰富。 B . 本组诗是张继楼先生写成的创作回忆录，他是著名的儿童诗人、儿歌作者。 C . 诗中描绘了三幅生活画面：溪边钓鱼、江上戏水、林中拾蘑菇。 D . 三首小诗结构基本相同，突出表现了活动场景的静态美。

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1. “童年的水墨画”写了孩子们在溪边、江上、林中嬉戏的情形，请你仿照课文，以“校园”为题写一首儿童诗。

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1. 下列加点字的字音和字形完全正确的是（）

A . 竹杆破碎（suì） B . 玩耍溅起（jiàn） C . 拔乱浪花（làng） D . 葫芦蘑菇（mú）

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1. 拓展题：联系上下文，说说下面诗句的意思。
1. （1）人影给溪水染绿了。
3. （2）只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
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1. 按要求完成句子练习。
1. （1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（仿写拟人句）
3. （2）孩子们像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。（仿写比喻句）
5. （3）人影给溪水染绿了。（改为“把”字句）
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