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1. 课内阅读
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，
每逢佳课倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
1. （1）这首诗写了什么时间，谁在那个地方的什么事？请用一句话来回答。
3. （2）这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，的思想感情，因此朗读时语速要（慢快），声音应稍（低缓高昂）。假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句。
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1. 根据意思写诗句。
1. （1）夜深了，篱笆深处，灯火闪烁，料想那是孩子们在斗蟋蟀。
3. （2）停下车来，是因为爱赏枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
5. （3）荷叶败尽，连那擎雨的荷叶也枯萎了，茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。
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1. 停车坐爱枫林晚。给划线的字词选择正确的解释（）（填序号）

A . 坐下 B . 座位 C . 因为

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1. 读诗句，完成练习。
1. （1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
  从诗句中的、可以看出作者描写的季节是季。作者停下车的原因是。
3. （2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有做霜枝。
  诗句中的“擎”的意思是。我是用的方法知道的。
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1. 判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。
1. （1）《山行》一诗中描写的季节可以从“寒山”“霜叶”两种景物中看出来。
3. （2）《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的诗作。他认为春天是一年中最好的季节。
5. （3）宋代诗人叶绍翁认为秋风十分通人性，能让人产生思乡之情。于是，他写下了“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”这样的诗句。
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1. 知有儿童挑促织。给加点字选择正确的解释（）

A . 织布 B . 促膝交谈 C . 蟋蟀

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1. 阅读课内古诗，完成练习。
山行
____，____。
____，____。
1. （1）默写古诗。这首诗的作者是朝诗人。
3. （2）诗中的“”字写出了山路绵长；“”字照应句首的“”字，既写出了高而缓的山势，也写出了“”的曲折盘旋；“”字可以看出当时已经是深秋时节。
5. （3）诗人为何突然停下来不走了呢？（用原文诗句回答）
7. （4）诗中出现的事物有哪些？试着用自己的话描述一下诗人在山上行走的情景，并把这几种事物恰当地放在描述中。
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1. 看拼音，写词语。
hán lěng zèng sòng jú huā shí jìng

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1. 按查字典的要求填空。
“枫桥夜泊”中“泊”的读音是，它的另一个读音是，可组词为。“泊”在字典中的解释：①船靠岸，停船；②恬静。“泊”在“枫桥夜泊”中应选种意思。“枫桥夜泊”的意思是。

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1. 比一比，再组词。
诗运挑
待远桃

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