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  • 1. 2022年12月25日,中央经济工作会议对当前经济形势做出既有“危”也有“机”的判断。一方面是困难和挑战:当前我国经济恢复的基础尚不牢固,需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力仍然较大,外部环境动荡不安,给我国经济带来的影响加深。另一方面是优势和希望:我国经济韧性强、潜力大、活力足,各项政策效果持续显现,明年经济运行有望总体回升。当前我国经济危机并存,危中有机,危可转机。从辩证思维角度说明(   )

    ①整体性的辩证思维要求我们科学地处理“此”与“彼”之间的关系

    ②辩证思维的实质与核心是运用矛盾分析法从对立统一中去把握事物

    ③我们要充分发挥思维的能动性,做到客观与主观具体的历史的统一

    ④我们要充分发挥主观能动性,促使矛盾的斗争性向同一性转化

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 1. 阅读材料,完成下列要求。

    一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰。在物质匮乏的时代,我们提倡合理利用资源、避免浪费,以此实现可持续发展。“俭以养德”,勤俭节约不仅是我国的主流消费观念,更是中华民族的传统美德。

    几代中国共产党人和中国人民筚路蓝缕、以启山林,创造了举世瞩目的经济奇迹。在物质财富日益丰富的今天,为追求更高品质的生活,换新消费逐渐成为一种新的趋势。这种消费模式鼓励人们更新旧物,享受科技进步和社会发展带来的便利和舒适。

    2024年3月,国务院印发了《推动大规模设备更新和消费品以旧换新行动方案》,鼓励人们更换更智能环保的汽车、家电和家装消费品。这不仅能促进资源的再生利用和环境保护,还能促进相关产业的快速发展,推动经济体系升级,提高人民生活水平。

    1. (1) 有人认为换新消费是对勤俭节约的延续,结合材料,运用价值判断和价值选择的知识阐述该观点的合理性。
    2. (2) 结合材料,运用文化传承与创新的知识,分析消费观的更新既要传承传统又要拥抱现代的原因。
    3. (3) 结合材料,综合运用所学的“辩证的否定”有关知识,阐明勤俭节约与换新消费的关系。
  • 1. 2024年1月9日,我国科学家领衔发布了首个人类肢体发育单细胞时空图谱。这项突破性研究为人类进一步研究肢体发育的详细调节机制、肢体发育异常的细胞生理机制,乃至更广泛的发育和再生过程中细胞命运调节机制和空间位置建成机制奠定了重要基础。这表明( )

    ①人类肢体发育的研究是认识的高级阶段

    ②实践的内容和水平受制于一定历史条件

    ③人类肢体发育研究呈现出质量互变状态

    ④真理和谬误相比较而存在相斗争而发展

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 1. 心理学中的“美即好效应”是指对一个外表英俊漂亮的人,人们很容易误认为他或她的其他方面也很不错。在与别人的交往中,我们往往是根据已有的对别人的了解而对其他方面进行推测,从对方具有的某个特性而泛化到其他有关的一系列特性上,从局部信息形成一个完整的印象,一好俱好一坏俱坏。由此可见( )

    ①停留在事物外部现象的认识是不可靠的

    ②一好俱好一坏俱坏否认了辩证法的前提

    ③深化对事物的认识要正确把握辩证分合

    ④进行价值判断应克服主体差异性的影响

    A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
  • 1. (2024·重庆市模拟) 温室气体排放是全球变暖一大主因,会引发更多极端天气,威胁地球生态稳定。《自然》杂志刊文指出,衡量地球生态稳定的15个气候临界点一旦都被突破,地球生态恶化趋势将不可逆转。各国应建立极端气候预警防御体系,积极应对气候变暖问题。 由此可见( )

    ①应对全球变暖要抓主要矛盾,减少温室气体排放

    ②15个气候临界点是衡量地球生态稳定的一种量的规定

    ③全球变暖引发极端天气是人们运用因果联系认识事物的结果

    ④人们可以利用条件改变气候的固有联系,积极应对气候变暖问题

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 1. (2024·重庆市模拟)  党的二十大报告提出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。 阅读材料,回答问题。

    材料一

    16 世纪以来,全球先后形成5个科学和人才中心。一些国家抓住科技革命的难得机遇,综合国力快速提升,进而深刻改变了世界发展格局。现在,新一轮科技革命和产业变革迅猛发展,我们既面临难得历史机遇,又面临严峻挑战。我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标,也比历史上任何时期都更加渴求人才。

    材料二

    高等教育入学率和百万人专利数分别是衡量一国人才资源丰裕程度和科技创新水平的重要指标。 图3 用拟合曲线描述了 2020 年全球主要经济体高等教育入学

    注:拟合曲线描述了随着横轴变量的取值变化,纵轴变量均值的变化轨迹。

    思想政治 第5页(共6页)

    材料三

    近年来,Z省林业科学院在春笋精准管理、 重组竹材制备、 可降解竹基材料等领域取得重要技术突破,累计申请专利50余项,培训林技人员和林农2000余人次。在此基础上, 当地竹产区建立起了竹类食品深加工、竹制降解材料制造、竹海乡村旅游的全产业体系,林农林企实现新增产值近5亿元,竹产业已成为当地竹产区支柱产业和林农主要收入来源, 为Z省乡村振兴构筑了一道美丽竹林风景线。

    材料四

    塑料作为大量应用的基础性材料,严重污染生态环境,威胁人类健康。加快推广塑料替代品,从源头上解决塑料污染问题势在必行。

    竹子生长速度快,用途广泛,被誉为“绿色黄金”。 我国竹林种植面积超过 1亿亩,占世界总量的1/3,竹产业发展潜力巨大。竹制品不仅丰富多样,还能固碳储碳,自然降解。近年,我国自主研发的竹缠绕复合材料——“竹钢”,强度高,成本低,节能环保,在市政、 交通、航天等领域得到广泛应用,经济价值和生态价值巨大。据测算,通过“以竹代塑”,每1000万吨“竹钢”产品就可减少二氧化碳排放约5200 万吨。

    2022年,国家主席习近平向第二届世界竹藤大会致贺信时指出, “中国政府同国际竹藤组织携手落实全球发展倡议,共同发起‘以竹代塑’倡议,推动各国减少塑料污染。 ”

    1. (1)  人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。党的二十大报告提出深入实施人才强国战略。结合材料一,运用《当代国际政治与经济》知识,分析深入实施人才强国战略的重大意义。
    2. (2)  结合材料二,运用《经济与社会》知识,解读图3蕴含的信息。
    3. (3) 结合材料三,运用《经济与社会》知识,分析Z省是如何发展竹产业以推动乡村振兴的。
    4. (4)  结合材料四,运用分析与综合相统一的辩证思维,说明我国是如何形成“以竹代塑”发展思路的。
    5. (5)  结合材料四,运用价值判断与价值选择相关知识,说明我国推动“以竹代塑”的重大意义。 
  • 1.  对材料理解正确的是( )

    ①生产关系的调整和变革可以促进生产力的发展

    ②自主研发内因与技术引进外因相结合,推动了我国高端制造发展

    ③技术引进与自主研发的矛盾是推动我国高端制造发展的源泉和动力

    ④从技术引进到自主研发,体现了我国高端制造的自我否定、 自我发展

    A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
  • 1. (2024·重庆市模拟) 高端制造是国家科技水平、工业实力的集中体现。经过曲折发展历程,我国相继实现了大型邮轮、大型液化天然气运输船和高铁等“大国重器”的自主研制,迎来高端制造的崭新时代。下表展示了我国部分高端制造项目的研制历程。 阅读材料,回答下面的题目。

    研制历程

    大型邮轮

    大型液化天然气运输船

    高铁

    第一阶段

    体系化引进欧洲造船图纸、工艺、标准等技术方案

    引进法国大西洋船厂图纸,建造首船

    收购西门子高铁技术

    第二阶段

    通过大型邮轮建造, 逐步掌握核心技术,实现自主设计建造

    系列化研发设计自主船型

    实现自主研发和技术迭代

    1. (1)  材料表明( )

      ①我国实现了向制造业强国的飞跃

      ②自主研发是我国制造业自立自强的基础

      ③对外开放与交流促进了我国高端制造的自主技术创新

      ④技术引进是我国突破高端制造关键核心技术的主要途径

    2. (2)  对材料理解正确的是( )

      ①生产关系的调整和变革可以促进生产力的发展

      ②自主研发内因与技术引进外因相结合,推动了我国高端制造发展

      ③技术引进与自主研发的矛盾是推动我国高端制造发展的源泉和动力

      ④从技术引进到自主研发,体现了我国高端制造的自我否定、 自我发展

  • 1. (2024·宁波模拟) 在杭州亚运会上,从赛会管理到赛场运营,从火炬传递到数字人点火,从机器狗担负起器材运输任务到超亿人数字化参与其中的云端服务……“智能亚运”呈现的数字融合科技生活,已经展现出庞大的应用场景。从辩证思维角度看,“智能亚运”的打造( )

    ①运用了超前思维,探索数字融合科技生活的新潮流、新趋势

    ②运用了分析与综合的方法,实现数字、科技和亚运的有机统一

    ③坚持了联系、发展、全面的观点,寻找“智能亚运”的多样性答案

    ④遵循了辩证思维的特征,在整体性和动态性的对立统一中解决矛盾

    A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
  • 1. (2024·乌鲁木齐模拟)  阅读材料,完成下列要求。

    材料一 爱国主义教育法强调,爱国主义教育应当高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一,把全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴作为鲜明主题;要培育和增进对中华民族和伟大祖国的情感,传承民族精神、增强国家观念,壮大和团结一切爱国力量,使爱国主义成为全体人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。

    材料二 爱国主义教育法强调,爱国主义教育应健全统一领导、齐抓共管、各方参与、共同推进的工作格局,在规定面向全体公民开展爱国主义教育的同时,突出了学校、家庭对青少年和儿童的教育。某校学生会在爱国主义教育周组织了以“我爱祖国”为主题的电子板报评选活动,右图是王同学的参选作品。

    1. (1) 结合材料一,运用意识能动作用的知识,分析国家施行爱国主义教育法的必要性。
    2. (2) 结合材料二,运用《逻辑与思维》的知识,分析说明爱国主义教育法是如何体现辩证思维的整体性特征的。
    3. (3) 采用“种差加属概念”的方法帮助王同学为“爱国主义”下一个定义。要求:思想政治立场正确,定义构成完整,遵守下定义的逻辑规则。
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