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1. (2024八下·巴州期中) 宇航牛奶是我市中小学生指定饮品，如图是一辆质量为2吨的宇航公司鲜奶运输车。运输车装满牛奶后，在平直公路上匀速行驶时，受到的摩擦力为总重的0.2倍，求：（g取10N/kg）
1. （1）运输车空载时自重；
3. （2）运输车装满牛奶后，地面对汽车的支持力；
5. （3）汽车的牵引力的大小。
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1. (2024八下·凯里期中) 如图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像，若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为（）

A . 8∶1 B . 4∶3 C . 1∶2 D . 4∶1

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1. (2024八下·深圳期中) 浸没在水中质量相等的实心铜球和铝球（ρ_铜>ρ_铝），它们所受浮力的大小关系为（　　）

A . 铜球大 B . 铝球大 C . 大小相等 D . 无法确定

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1. (2024九下·肇庆月考) 我国自主研制的C919大型客机机身的部分材料采用了第三代铝钾合金，比同等机型质量减轻了7%左右，是因为铝锂合金具有较小的性质；大飞机水平飞行时，机翼上方的空气流速比下方的空气流速；飞机驾驶员和乘客必须系上安全带，是为了减小飞机在飞行驶中造成的危害。

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1. (2024九下·肇庆月考) 小明同学想测量酱油的密度，他找来天平和量筒做了如下实验：
1. （1）小明取来托盘天平放在水平桌面上，先将游码置于，发现分度盘如图甲所示，他应将平衡螺母向移动；
3. （2）向量筒中倒入适量的酱油，酱油的体积如图乙所示，用天平测出空烧杯的质量为 $\text{[math]}$ ，将量筒中的酱油全部倒入烧杯中，测出烧杯和酱油的总质量如图丙所示为 $\text{[math]}$ ，则酱油的密度为 $\text{[math]}$ 。此法测出的酱油密度与真实值相比 $\text{[math]}$ 选填“偏大”“偏小”“不变” $\text{[math]}$ ；
5. （3）实验结束后，小明又想到另一种方法测量酱油的密度，他添加了两个完全相同的烧杯和适量的水，实验步骤如下：
  ①调好天平，用天平测出空烧杯的质量为 $\text{[math]}$ ；
  ②将一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为 $\text{[math]}$ ；
  ③用另一个相同的烧杯，用天平测出烧杯和水的总质量为 $\text{[math]}$ ；
  ④则酱油的密度表达式 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 已知水的密度为 $\text{[math]}$ 。
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1. (2024·新邵模拟) 对中学生体育运动相关数据的估测，符合实际的是（）

A . 立定跳远的跳跃距离约为2m B . 一个篮球的质量约为100g C . 800m比赛后体温约为45℃ D . 100m跑的成绩约为8s

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1. (2024·红安模拟) 如图所示是小慧同学测量酱油的密度，进行以下实验：
1. （1）将待测酱油倒入烧杯中，用天平测量烧杯和酱油的总质量（如图甲所示），烧杯和酱油的总质量是g；
3. （2）将烧杯中的酱油倒入一部分到量筒中（如图乙所示），量筒中酱油的体积是cm³。再用天平测量剩余酱油和烧杯的总质量为27.2g，由此可算出酱油的密度；
5. （3）小华设计的实验方案是：用天平测出空烧杯的质量m₁ ，向烧杯内倒入适量酱油，再测出烧杯和酱油的总质量m₂；然后把烧杯内的酱油全部倒入量筒内，测出量筒内酱油的体积为V；酱油密度的表达式是。按该实验方案测出酱油的密度（选填“偏大”或“偏小”）；
7. （4）另一实验小组同学发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他们想出利用实验台上的天平、空饮料瓶、水等物品来测量酱油密度。其操作步骤是：
  ①用天平测出空饮料瓶的质量m₁；
  ②在空饮料瓶中装满水，用天平测出瓶和水的总质量m₂；
  ③将瓶中的水完全倒掉，再，测出瓶和酱油的总质量m₃；
  ④计算酱油密度ρ=（水的密度用ρ_水表示，用测出的物理量的字母和已知量符号表示）。
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1. (2024·金沙模拟) 工业大摸底，摸出了中华民族的底气，工业大摸底中摸出的自主研发的碳纤维在结构设计、材料选择、环保理念等方面均具有自主知识产权，选用先进的碳纤维材料代替传统材料制造飞机减小了飞机的质量，这是利用了碳纤维材料本身的较小的特点。

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1. (2024·金沙模拟) 火力发电厂通过燃烧煤而获得能量发电。若使用劣质煤，会因燃烧不充分而严重污染环境。质检部门检测煤的品质时主要是依据煤的下列哪种物理性质( )

A . 弹性 B . 热值 C . 质量 D . 导热性

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1. (2024·襄州模拟) 为助力乡村振兴，某村大力发展牛奶草莓种植产业。小强想测量牛奶草莓的密度。
1. （1）小强将天平放置在水平台面上，调节平衡后将一颗草莓放置在天平的左盘，向右盘中加减砝码并移动游码使天平水平平衡，待天平平衡后，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则这颗草莓的质量为 $\text{[math]}$ 。
3. （2）小强测量草莓的体积时，发现不能将草莓直接放入量筒中，于是他取来一个溢水杯，先在溢水杯中装满水，再将草莓浸没在水中，用空烧杯接住溢出的水，将烧杯中的水倒入量筒中，如图乙所示，则测得草莓的体积为 $\text{[math]}$ ；草莓的密度为 $\text{[math]}$ 。
5. （3）小强用上述方法测得的草莓的密度与真实值相比 $\text{[math]}$ 选填“偏大”或“偏小” $\text{[math]}$ ，理由是。
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