时间 | 4世纪 | 7世纪 | 8世纪 | 12世纪 | 16世纪 | 19世纪 |
国家和地区 | 朝鲜 | 日本 | 印度 阿拉伯国家 | 欧洲 非洲 | 美洲 | 大洋洲 |
造纸术外传示意图
这项不可或缺的创造，成为记录人类行为和情感的载体，让记忆得以保存，让文明得以传承。造纸技术经由亚欧大陆蔓延至整个东西方世界，让文明的传播和传承变得更加高效、更加迅捷。
——摘编自马克·科尔兰斯基《一阅千年：纸的历史》
根据材料一，指出中国的造纸术传至朝鲜的时间。并概括造纸术传播的特点及意义。
——摘编自徐善伟《甘蔗种植及制糖技术的西传》
根据材料二，指出制糖技术的发源地。并概括阿拉伯人对制糖业发展的贡献。
时期 | 事件 | 交流概况 |
古代 | 亚历山大东征 | 促进东西方文化的大交汇，加强东西方之间的经济联系和贸易往来。 |
丝绸之路的开通与扩展 | 是东西往来的大动脉，促进中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。 | |
遣唐使来华 | 遣唐使将唐朝先进制度等传回日本，推动日本进行改革。 | |
拜占庭帝国的扩张 | 对东西方文化兼收并蓄，创造出独特的拜占庭文化。 | |
郑和下西洋 | 到达亚洲和非洲30多个国家和地区，与当地进行贸易，发展友好关系。 | |
近代 | 新航路的开辟 | 欧洲与亚、非、美洲之间建立起直接的商业联系。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 |
殖民扩张 | 世界市场逐渐形成，欧洲文化向外传播。 | |
现代 | “一带一路”建设 | 东牵亚太经济圈，西接欧洲经济圈，穿越非洲，环连亚欧，涉及人口约44亿，经济总量约21万亿美元，分别占全球的63%和29%。 |
根据材料三，以“文明交流与发展”为主题提炼一个观点，并选取材料中至少2个史实结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，逻辑清晰，史论结合。）
| 14世纪前后 | 欧洲出现资本主义萌芽 |
| 14-17世纪 | 欧洲文艺复兴运动 |
| 15-16世纪 | 新航路的开辟 |
| 15-18世纪 | 早期殖民掠夺 |
探究任务一【棉花的中国之旅】
材料一：棉花的中国发展史
汉代 | 经丝绸之路传入新疆，开始植棉纺织。但种植范围较小，仅在新疆、西南部分地区零星种植。 |
宋代 | 由海路传入广东、福建，并在南方推广。“南方各地普遍种植茶树，产茶的州县比以往有所增加”。 |
元代 | 元初政府“置浙东、江东、江西、湖广木棉提举司，每年向民间征收木棉布十万匹。”黄道婆推广棉纺织技术；松江府成为棉纺业中心，棉布被定为常年租赋之一。 |
明代 | 明初，朱元璋大力提倡植棉，令农民有田五至十亩者各种桑、麻、棉半亩，后又规定多种植棉花不征税。到15世纪末，棉花已是“遍布天下，地无南北皆宜之，人无贫富皆赖之”。明代中晚期，棉花超过桑、麻成为我国纺织业的主要原料，棉布取代桑、麻成为人们的主要衣料； |
清朝前期 | 清朝前期，棉纺织业进一步发展，出现比较成熟的手工业工场，如佛山镇经营棉织业的手工工场达2500家，职工超过5000人，生产商品化、商业化趋势加强。 |
——摘编自《摘编自齐涛<中国古代经济史>》和部编版七年级《中国历史》素材整合
探究任务二【棉花的世界之旅】
材料二：15世纪以前，棉花种植和加工主要集中在亚洲、非洲和美洲地区，以家庭自产自用为主，呈现出多点分散的态势，此时在全球棉花贸易中占据主导地位的是印度和阿拉伯商人。15世纪以后，随着达·伽马绕过好望角与印度建立贸易关系，哥伦布登陆美洲发现可以植棉的大批土地，欧洲有了重塑全球棉花网络的可能。到了1780年，一个欧洲人主导的将亚洲、欧洲、美洲涵盖在内的新贸易体系逐渐形成，整个欧洲成为世界棉花的中心。
——摘编自魏涛《“全球转向”、商品研究与历史研究的国际化》
探究任务三【棉花的新使命】
材料三：20世纪70年代以来，棉花总消费量大幅增加，贸易规模呈增长态势，全球超过150个国家参与棉花进出口贸易，但欧洲对棉花帝国的统治结束了，曾经是棉花帝国的中心的节点(例如蓝开夏郡)已被边缘化，而中国已经成了它的核心。如今的中国作为世界三大棉花生产国之一和全世界最大的纺织品出口国，正在发扬自己特色，走出属于自己的全球化道路，棉花也因此有了新的使命。
——商编自贝克特《棉花帝国》和维舟《棉花敲开现代世界大门》(中国纪检监察报2020年1月21日)
2006-2024 深圳市二一教育科技有限责任公司 粤ICP备11039084号 粤教信息(2013)2号
粤公网安备 44030702000055号
邮编：518000 地址：深圳市龙岗区横岗街道横岗社区力嘉路108号B栋B6
VIP申请
团体组卷申请
