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  • 1. (2024高二下·浙江期中) 2008年全球金融危机爆发后,美国等西方主要资本主义国家看到了过度金融化的风险,纷纷加强了对金融领域的监管,启动“再制造业化”“再工业化”的进程,加快对传统产业的智能化升级改造,促进高科技产业发展,寻找新的经济增长点。据此可知( )
    A . 发达国家的逆全球化倾向明显 B . 现代科技促进产业的更新换代 C . 资本主义国家经济危机彻底解决 D . 经济全球化下贫富分化日益严重
  • 1. (2024高一下·浙江期中) 阅读材料,完成下列要求。

    材料一  15世纪,德国商人古登堡发明了活字印刷术,这项技术大大提高了印刷的效率和质量。古登堡的印刷厂,最早印制的是拉丁文版的《圣经》,印刷效果堪称精美。尽管如此,古登堡本人却没有因为这项技术赚到钱,因为当时绝大多数普通人读不懂拉丁文,所以印刷数量很少。到1521年马丁·路德开始用德文翻译《圣经》,次年《新约》翻译完毕并出版。从此德意志信徒可以自己直接阅读《圣经》,而不必再受到教会和神父的控制。马丁·路德为印刷商们开辟了全新的市场,印刷商们则配合他快速传播新思想,二者相互促进,进而影响后续一百余年的欧洲政治格局。

    ——摘编自张笑宇《技术与文明——我们的时代和未来》

    材料二  英国的工业革命开始于棉纺织业中的某个生产环节的机械化。机械化的“传染性”扩张首先遍及整个英国的棉纺织领域。当几乎所有的生产环节都实现不同程度的机械化,当越来越多的机器设备需要安置的时候,旧有的农舍或者手工工场就显得太小。起初人们修理和扩充废弃不用的谷仓,到实在没有办法的时候,只得建起新的集中劳动场所,于是这里汇集了大量的工人系统地使用机器生产。

    ——摘编自王斯德《世界通史(第二编,工业文明的兴盛)》

    材料三  16世纪以来的科技革命、武器体系和战争形态表

    大致时间

    科技革命

    新型武器

    战争形态

    16—17世纪

    近代物理学诞生

    火枪、火炮、鱼雷

    火枪炮战争

    18世纪

    蒸汽机和机械革命

    铁甲舰、潜艇、机枪

    半机械化战争

    19世纪

    电力和运输革命

    飞机、坦克、航空母舰

    机械化战争

    20世纪上半叶

    相对论和量子革命

    导弹、原子弹

    核战争

    ——摘自何传启《科技革命改变国际战争形态》

    1. (1) 根据材料一、简要说明马丁·路德是如何为“印刷商们开辟了全新市场”,并结合所学,概括“新思想”传播对欧洲的影响。
    2. (2) 根据材料二并结合所学,概括工业革命下英国棉纺织业生产领域的变化。
    3. (3) 参考上述三则材料,自选一个角度,围绕“科技与社会”这一主题,题目自拟,写一则历史小短文。(要求:观点明确,史论结合,逻辑严谨,表述清晰)
  • 1. (2024高二下·浙江期中) 阅读材料,完成下列要求。

    材料一 英国工业革命前夕,它已经在西欧的制造生产领域里取得了统治地位。而英国的手工工场是18世纪欧洲最先进、最发达的资本主义企业,因此,英国在从工场手工业向机器大工业的过渡中率先迈开步伐,是不足为怪的。首先,英国高度发达的工场手工业,实现了生产过程中精细的劳动分工, 为机器的使用创造了条件。……其次在英国的手工工场里,集中了一批技术热练的工人和经验丰富的能工巧匠,……最后,英国工业革命前夕,手工工场的高级形式——集中的手工工场规模已经很大。

    ——王斯德主编《世界通史》

    材料二 市场总是在扩大, 需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满足需要了。于是, 蒸汽和机器引起了工业生产的革命。现代大工业代替了工场手工业;工业中的百万富翁,整批整批产业军的统领,现代资产者,代替了工业的中间等级。大工业建立了由美洲的发现所准备好的世界市场。世界市场使商业、航海业和陆路交通得到了巨大的发展。这种发展又反过来促进了工业的扩展。

    ——引自马克思、恩格斯《共产党宣言》

    材料三

    第一次技术革命

    从纽可门的单作用蒸汽机到瓦特的双作用蒸汽机的发明用了72年

    从发明到应用: 蒸汽机为84年

    第二次技术革命

    从法拉第的发电机模型开始, 到美国人交流电动机发明用了57年

    从发明到应用: 电动机为65年; 无线电为35年; 雷达为15年

    第三次技术革命

    代表性技术电子计算机1946年问世, 在30年时间内经历了5代; 运转速度增加30多万倍; 体积缩小到三分之一

    从发明到应用:原子能利用为6年; 电子计算机为5年; 晶体管为4年; 激光器为1年

    科学知识增长率

    20世纪50年代每年增长9.5%;60年代为10.6%; 80年代为12.5%

    ——改编自吴于廑、齐世荣《世界史(现代史编,下卷)》

    1. (1) 根据材料一,结合所学,指出英国工业革命发生的技术条件。
    2. (2) 根据材料二,结合所学,写出当时“代替了工场手工业”的新生产方式及新生产组织方式。并指出“世界市场”与“大工业新生产方式:机器大工业;新生产组织方式:资本主义大工厂制(或工厂制,或工厂)
    3. (3) 根据材料三,概括第三次技术革命相对于第一、二次技术革命而言出现的新变化,并结合所学,分析第二次世界大战以来哪些因素推动了新技术革命的到来?
  • 1. (2024高三下·上饶月考) 阅读材料,完成下列要求。

    材料  资本主义历史上的四次长期波动及其特征

    次数

    技术和组织创新集群

    支柱部门和主导部门

    核心和关键投入

    交通和通讯基础设施

    管理和组织变革

    第一次

    以水力为动力的工业机械化

    棉纺织业、铁制品、水车、漂白

    铁、原棉、煤

    运河、收费道路、轮船

    工厂制度;企业家;合伙制

    第二次

    以蒸汽为动力的工业和运输机械化

    铁路和铁路设施、蒸汽机、机床、制碱业

    铁、煤

    铁路、电报、蒸汽轮船

    股份公司;把任务分包给负责的技术工人

    第三次

    工业、运输和家庭的电气化

    电力设备、重型工程、重化工、钢制品

    钢、铜、合金

    钢轨铁路、钢制轮船、电话

    专业化职业管理系统;“泰勒主义”;巨型企业

    第四次

    交通、民用经济、战争的机动化

    汽车、卡车、拖拉机、坦克、柴油发动机、飞机、炼油厂

    石油、天然气、合成材料

    无线电、高速公路、机场、航班

    大规模生产和大规模消费;“福特主义”;等级制

    ——据【英】弗里漫【葡】卢桑《光阴似箭:从工业革命到信息革命》

    1. (1) 根据材料并结合所学知识,概括资本主义经济出现长期波动发展的原因。
    2. (2) 根据材料并结合所学知识,归纳资本主义长期波动中“技术和组织创新集群”“管理和组织变革”的发展趋势。
    3. (3) 若2010~2030年为资本主义发展第五次长期波动的“上升期”,请指出该时期经济中的“支柱部门和主导部门”及“核心和关键投入”的内容。
  • 1. (2024高二下·保定开学考) 阅读材料,完成下列要求 

    材料一  人工智能的广泛渗透应用与快速迭代更新是当代经济社会发展的关键线索之一,其本质为一种新的社会生产力。 以生产力学说为指导,推动和促进人工智能发展具有重大的理论和现实意义。具体到现实社会,人工智能技术的应用涉及社会、经济、文化等各个领域,使得生产效率大大提高、产品更加智能、服务更加便捷,使人们的生活方式发生巨大变化。此外,人工智能极大地改变了人们对劳动工具的传统印象,解放了劳动者。 可以说,人工智能时代是人类历史上最伟大的时代之一。

    ——摘编自闵江涛《马克思主义生产力观视域下人工智能发展的现实困境与推进路径》

    材料二  随着人工智能的发展,一些国家和地区的监管机构担心会出现不当营销行为,从而扭曲市场规则,考虑并制定规则在法治框架内使用人工智能技术,开发生成式人工智能,避免出现恶性竞争、滥用个人隐私、结成不正当联盟,以及有意或无意利用算法营利的现象。人们认识到,这种后工业社会的新型网络结构并没有使所有人受益。 完善人工智能市场公平机制涉及一系列问题,要以实施政策、指导方针、法律法规、道德规范等,确保人工智能系统的应用程序以道德、透明和公正的方式开发、部署和使用。

    ——摘编自丁元竹《为人工智能发展织密社会保障安全网》

    1. (1) 根据材料一并结合所学知识,概述人工智能技术运用的表现。
    2. (2) 根据材料一、二并结合所学知识,简评人工智能技术的运用和发展。
  • 1. (2024高二下·保定开学考) 下图所示可用于(   )

    A . 揭示新中国的经济结构 B . 反映中国机械化生产成果 C . 印证袁隆平的突出贡献 D . 说明中国粮食危机已消除
  • 1. (2024高三上·浙江期末) 科学技术推动人类文明迈向更高的台阶。 阅读材料,完成下列要求。

    材料一 水稻栽培、粟作、琢玉等技术出现在史前,对中华文明的形成产生了至关重要的影响。 先秦两汉是相当数量重要科技发明的形成期。 盛唐时代的科技创造不甚突出,反倒是宋代拥有辉煌的创造发明。 大约从元末开始,我国传统科技陷入缓慢发展阶段。 中国古代很多科技知识通过传播被不同文明所分享。 比如,中国人通过多种途径向世界贡献了水稻、大豆和茶等作物的栽培方法,以及丝织、瓷器、造纸、印刷、火药等方面的技术。

    ——摘编自焦郑珊《展现中国古代科技的灿烂星空》

    材料二 这个时期(19世纪后半期)逐步出现了技术进步的制度化。 更多的先进工业企业不再满足于接受别人的技术创新并利用它们,而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度,以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。

    ——摘编自(英)波斯坦等主编《剑桥欧洲经济史》

    材料三 近 200年以来,科学飞速发展,成为推动历史发展的根本力量。 科学与技术的结合日趋紧密,日新月异的科学技术对生产力发展的作用和对人类生活的影响达到了前人无法想象的地步。 科技的每一次重大突破都会催发社会生产力的深刻变革,推动人类文明迈向更高的台阶。 但是科技给社会带来巨大贡献的同时也给人类带来了很多新的挑战与问题。 未来科技走向何处,人类文明又将发生怎样的变化,是摆在当今人类面前的重要议题,也是各国需要面对的严峻挑战。

    ——摘编自韩启德《科技发展与人类文明》

    1. (1)  根据材料一并结合所学知识,概括中国古代科技发明的主要特征。 
    2. (2)  根据材料二并结合所学知识,概括第二次工业革命时期的科技成果,并分析19世纪后半期科技的新变化。 
    3. (3) 根据材料三并结合所学知识,指出当今信息时代下人类面临的挑战,并运用唯物史观阐述“科技的每一次重大突破都会催发社会生产力的深刻变革,推动人类文明迈向更高的台阶”的必然性。
  • 1. (2024高三上·浙江月考) 阅读材料,回答下列问题。

    材料一  

    材料二  首先是以谷歌、亚马逊和阿里巴巴等为代表的互联网公司。它们希望在其企业自身的平台或者生态圈中不断提升用户体验,利用人工智能技术打造更优化的业务流程,在内部提高运营管理效率,在外部为消费者提供更好的体验,并最终把智能化的产品提供给第三方企业或消费者,从而以智能化连接的形式增强用户粘性。

    1. (1) 根据材料一并结合所学知识,概括人工智能未来的发展趋势。
    2. (2) 根据材料一、二并结合所学知识,概括智能化在生产领域里的影响。
  • 1. (2024·) 阅读材料,完成下列要求。

    有学者认为,社会并非稳步前进,也不会跳跃式或随机发展。相反,它像季节一样流转:冬天 结束,春天来临。

    经济浪潮

    历史阶段

    中心国家

    技术引领

    对应危机

    第一次浪潮

    1780— 1830年

    英国

    蒸汽机

    1837年经济恐慌

    第二次浪潮

    1830— 1880年

    英国

    钢铁制造

    1873— 1879年长萧条

    第三次浪潮

    1880— 1930年

    美国

    电气化和化学制品

    1929— 1939年大萧条

    第四次浪潮

    1930— 1970年

    美国

    汽车、石油化工

    1974-1980年两次石油 危机

    第五次浪潮

    1970—2010年

    美国

    信息与通信技术

    2008年持续至今的金融 危机

    ——摘编自詹姆斯 ·穆迪等著《第六次浪潮: 一个资源为王的世界》 上表反映了1780—2010年世界经济发展的波动情况。以科技和经济的关系为主题,写一篇历  史小论文。  (要求:立论正确,史论结合,逻辑清晰,表述成文。)

  • 1. (2024高三下·梅州月考) 阅读材料,完成下列要求。

    材料一 从1763年到1914年的一个半世纪,作为欧洲获得对世界大部分地区的霸权时期,在世界历史进程中具有显著地位。1763年时,欧洲仅在非洲和亚洲有一些沿海据点,还远远不是世界的主人,而到1914年时,欧洲诸强国已吞并整个非洲,并有效地建立了对亚洲的控制……欧洲之所以能进行这种前所未有的扩张,是因为其现代化进程一直在继续和加速。

    ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    材料二 1914年以来的几十年中,西方一面在衰落一面又在获得成功。实际上,这两种表面矛盾的趋势是互相加强的。全球前所未有的一体化,导致了西方的技术、观念和制度正以加速度扩散。但是反过来,也正是这种扩散削弱了1914年之前似乎不可侵犯的西方的全球霸权。诸殖民地民族正在有选择地采纳西方文明来对西方进行更有效的抵抗。因此,1914年以来的世界历史既是西方成功的历史,又是西方衰落的历史。

    ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    1. (1) 根据材料一并结合所学知识,多角度说明1763年到1914年欧洲“在世界历史进程中具有显著地位”。
    2. (2) 根据材料二并结合所学知识,简述“1914年以来的世界历史既是西方成功的历史,又是西方衰落的历史”这一历史结论的史实依据。
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