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1. (2024高一下·台州期中) “封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的……他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”他所创作出的诗篇( )

A . 宣扬人性的自由 B . 反对封建专制统治 C . 追求宗教信仰自由 D . 强调独立思考与自主精神

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1. (2024高一下·台州期中) 马克思在评论某欧洲事件时说：“它破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。”该事件( )

A . 促进了理性主义的传播 B . 解放被宗教戒律压抑的人性 C . 推动欧洲民族国家的形成 D . 削弱了封建统治的精神支柱

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1. (2024高一下·四川期中) 这场起于哥白尼、讫于牛顿的革命，兴许对思想界影响最深。据称，这是人类迄今作出的最伟大的精神调整，旧的天堂被打破了，《希伯来书》和基督教圣经上描述的上帝创造的东西，看来是属于无稽之谈，他们希望使社会也能履行自然规律的法则。材料中提到的“这场革命”（）

A . 修正了基督教部分宗教教义 B . 成为人类认识自然的开端 C . 推动了文艺复兴运动的开展 D . 促进了近代欧洲思想解放

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1. (2024高一下·四川期中) 一个独立的共和国在美洲的建立，在欧洲被广泛的解释为：它意味着启蒙运动的思想切实可行——一个民族有可能建立一个国家，有可能制定一种建立在个人权利基础上的切实可行的政体。材料中共和国的建立（）

A . 是双重革命取得胜利的产物 B . 标志着广大美洲地区的解放 C . 是近代民族国家形成的开端 D . 是君主立宪政体构想的实践

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1. (2024高一下·四川期中) 17—18世纪，法国封建君主专制发展到顶峰急剧没落；18世纪后期，法国工业革命逐渐展开，进步的资产阶级以思想斗争的形式向腐朽的封建主义进攻。这给孟德斯鸠提出了反封建反暴政的思想主题。针对法国政弊，孟德斯鸠认为：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不移的一条经验” 据此可知，孟德斯鸠（）

A . 要求君主应推行“开明专制” B . 主张践行主权在民的思想 C . 提倡独立思考和理性判断 D . 强调权力间的制约与平衡

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1. (2024高一下·四川期中) 米开朗琪罗的名画《上帝创造亚当》（图2）中右面的上帝把手伸向亚当，在与亚当的手接触的那一刹那，上帝将生命赋予亚当，上帝将他创造成有灵性的伟大生物。该作品
( )

A . 深受宗教神权思想的影响 B . 体现浪漫主义的绘画风格 C . 肯定人的主体地位与价值 D . 侧重展现人物的内心世界

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1. (2024高一下·四川期中) 十五世纪下半期，罗马教皇忙于谋利、忙于巩固自己的地位，出卖教官、任用私人等恶习成了公开的秘密。针对此现象，马丁·路德主张（）

A . 廉俭教会 B . 人人平等 C . 民族教会 D . 信仰得救

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1. (2024高一下·桂林月考) 16世纪初，马丁·路德，一位德国神学家和僧侣，开始公开批评罗马天主教会的一些做法。其直接原因是（）

A . 《圣经》的拉丁语翻译 B . 教廷推销出售赎罪券 C . 宗教裁判所的设立 D . 教会对异教徒的迫害

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1. (2024高一下·桂林月考) 卢梭在《社会契约论》中提出，“一切权力从人民中来，为人民服务，归人民所有”。这反映了他主张（）

A . 主权在民 B . 三权分立 C . 君主立宪 D . 直接民主

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1. (2024高一下·深圳期中) 15世纪开始，儿童玩具或游戏的场面频繁地出现在西欧宗教肖像画当中。其中很多绘画直接表现童年耶稣游戏的场面，他的玩具有陀螺、风车、木马等。这反映了当时（）

A . 宗教改革成为历史趋势 B . 儿童游戏受到宗教束缚 C . 理性主义影响艺术创作 D . 人文主义思想逐步发展

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