人物 | 史实 | 评价 |
A | 应日本僧人邀请东渡日本,前5次都因种种原因没有成功,辛劳过渡而双目失明,终于在第6次东渡成功,在日本传播中国医药、文学、书法、建筑等。 | 为中日文化交流作出了卓越的贡献。 |
郑和 | 1405—1433年,率船队七下西洋。船队最多时有船200多艘,最少一次也有60余艘。 | 最远到达非洲东海岸和红海沿岸,增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。 |
毕昇 | 北宋匠人毕昇,发明了 B 用胶泥刻字,然后用火烧制,使字模变硬。 | 对人类文明的发展产生了重大的影响。 |
宋应星 | 编写《天工开物》 | 被誉为“中国17世纪的 C 百科全书”。 |
李时珍 | 历时27年,编写 D , 全书约190万字,共记载了药物1800多种,比前人所记载的增加370多种;收录药方11000多个,比前人所收录的药方增加4倍。 | 丰富了我国医药学宝库,在世界医药史上占有重要地位。 |
——摘自统编版《中国历史》(七年级上册)
根据材料一并结合所学知识,指出以上商路开辟的朝代和历史人物,列举出中国通过以上商路运往国外的主要商品。
——摘编自马世力《世界史纲》(下册)
材料二中的“它”指什么?根据材料二概括“它”的影响。
史实 | 概况 |
四大发明 | 造纸术、活字印刷术、指南针、火药经各种途径传至西方。 |
西方交通工具 | 19世纪70年代以后,西方发明的火车、轮船、电车、汽车、飞机等新式交通工具相继传入中国。 |
马克思主义 | 五四运动后,马克思主义在中国广泛传播。 |
“一带一路” | “一带一路”是中国与丝路沿途国家分享优质产能、共商项目投资、共建基础设施、共享合作成果的平台。 |
根据材料三并结合所学知识,就材料整体或部分史实提炼一个观点,加以论述。(要求:观点明确,至少举两例,史论结合,逻辑清晰。)
【重大工程见证人民智慧】
图1 ——选自部编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 |
尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。 ——唐•皮日休《汴河怀古》 |
【农具革新彰显人民智慧】
图2 如纺车,以细竹为之,车骨之末,缚以竹筒,旋转时低则舀水,高则泄水。 | 图3 宋朝的拔秧工具,前后滑行自如,既可减轻人们 弯腰曲背之苦,又能提高劳动效率。 |
——选编自部编版义务教育教科书《中国历史》七年级下册
【科技成就凝聚人民智慧】
四大发明传入欧洲以后,成为欧洲由封建社会向资本主义社会过渡的强大力量,推动欧洲社会的发展,给欧洲乃至世界进程产生了深远影响。
——摘自何成刚主编的《新课标高中历史教学设计》