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  • 1. “亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡,有些逐渐发展成经济文化中心,便希腊文化传播到东方,一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”以上材料说明亚历山大帝国的征服( )
    A . 促进了东西方文化交流 B . 促使希腊文明走向衰落 C . 促使东方文明走向衰落 D . 毁灭了东西方文化
  • 1. 亚历山大攻下埃及后,接受“埃及的法老”等称号;征服波斯后,他则以波斯帝国的继承者自居。亚历山大这么做的目的是( )
    A . 推行神人同形同性的理念 B . 为帝国获得更为广泛的统治基础 C . 提升马其顿军队的战斗力 D . 挑起被征服地区的内部矛盾
  • 1. (2023九上·昭阳月考) 某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材,该小组研究的主题应是(    )
    A . 东西方文化的起源 B . 文明的冲突与交汇 C . 世界市场初步形成 D . 西方对东方的侵略
  • 1. (2023九下·普洱开学考) 公元前334年,马其顿国王亚历山大率军进攻波斯,开始了历时10年的东征,建起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。许多希腊人移民到西亚,希腊文明与东方文明获得了直接交流和交融。由此可知( )
    A . 和平往来促进文明的交融 B . 文明发展的动力源于战争 C . 暴力冲突导致文明的衰落 D . 战争客观上促进文明交融
  • 1. (2023九上·湖北期中) 在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、科学家、地理学家、测量师等专门人才,他们沿途收集资料、绘制地图、与当地哲人交往”。这一现象表明,亚历山大远征客观上(    )

    A . 推动希腊民主制度的扩展 B . 导致希腊罗马文明的消亡 C . 加速亚非自然经济的解体 D . 促进了欧亚非文化的交流
  • 1. (2023九上·从江开学考) 亚历山大攻下埃及后,接受“埃及的法老”“阿蒙神之子”等称号;征服波斯后,他则以波斯帝国的继承者自居。亚历山大旨在(   )
    A . 推行神人同形同性的理念 B . 获得更为广泛的统治基础 C . 提升马其顿军队的战斗力 D . 挑起被征服地区内部矛盾
  • 1. (2023九上·祁阳期末) 历史地图属于辅助性的学习资料,它包含了政治、经济、文化等多种信息,承载着历史的印痕。识读历史地图,回答问题。

    1. (1)  图1地区孕育了哪一文明古国?该文明古国在法制建设方面取得的主要是成果什么?该成果维护的是哪个阶级的利益?
    2. (2) 图2这场东征后建立起庞大的帝国,请写出它的版图范围。东征带来的积极影响是什么?
    3. (3)  图3反映的历史事件是什么?分别写出完成路线①②的两位航海家名字。
  • 1. (2023九上·钟山期末) 图⑥的年代尺中“ ▲”处应该是( )

    A . 波斯帝国 B . 亚历山大帝国 C . 查理曼帝国 D . 拿破仑帝国
  • 1. (2023九下·电白开学考) 文明在碰撞与交流中不断进步。阅读材料,回答问题。

    材料一:中国和亚、欧、非三洲之交的地中海沿岸,是世界上两个重要的文明起源之地……欧洲文明的东渐,大约以希腊人的东迁为最早。汉通西域时所接触的西方文化,就都是希腊人所传播、所遗留……西方的文化,因此而东渐,东方的文化,因此而西行者不少。

    —吕思勉《中国通史》

    材料二:在中日文化交流中,隋唐以前主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明,带去生产工具和生产技术。隋唐时期,中日主要通过互派使节人员往来,尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华。交流内容则以制度文化层面为主,同时也涉及精神文化方面。如日本学习唐朝律令制度,实现了历史的飞跃。

    —王晓秋《中日文化交流史话》

    材料三:世界各大洲占世界总人口的比率变化(%)

    年份

    欧洲

    非洲

    美洲

    世界总人口(人)

    1490年

    18.3

    18.3

    2.4

    5.45亿

    1570年

    19.2

    13.1

    1.6

    7.28亿

    1650年

    22.7

    8.1

    5.1

    11.71亿

    1852年

    24.9

    7.4

    9.0

    18.12亿

    1. (1) 根据材料一并结合所学知识,写出“希腊人的东迁”所指的事件以及该事件的影响。
    2. (2) 根据材料二归纳隋唐以前和隋唐时期中日交流的变化。结合所学知识回答“日本实现了历史的飞跃”的含义。
    3. (3) 指出材料三中美洲人口占世界人口比率的变化趋势。根据材料和所学知识分析产生这种变化的原因。
    4. (4) 综合上述材料,请你谈谈对文明交往的认识。
  • 1. (2023九上·剑阁期末) 古希腊有这样一位伟大人物:他博学多才,被称为“百科全书式的学者”,他还创立了逻辑学这门新的学科。他也是一个优秀的老师,他培养的学生曾经建立了一个地跨 欧、亚、非三大洲的庞大帝国,帝国的疆域西起希腊,东到印度河流域。据此叙述推断文中“他”和“他的学生”分别是( )
    A . 德谟克利特、凯撒 B . 亚里士多德、伯里克利 C . 苏格拉底、屋大维 D . 亚里士多德、亚历山大
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