时间 | 4世纪 | 7世纪 | 8世纪 | 12世纪 | 16世纪 | 19世纪 |
国家和地区 | 朝鲜 | 日本 | 印度 阿拉伯国家 | 欧洲 非洲 | 美洲 | 大洋洲 |
造纸术外传示意图
这项不可或缺的创造，成为记录人类行为和情感的载体，让记忆得以保存，让文明得以传承。造纸技术经由亚欧大陆蔓延至整个东西方世界，让文明的传播和传承变得更加高效、更加迅捷。
——摘编自马克·科尔兰斯基《一阅千年：纸的历史》
根据材料一，指出中国的造纸术传至朝鲜的时间。并概括造纸术传播的特点及意义。
——摘编自徐善伟《甘蔗种植及制糖技术的西传》
根据材料二，指出制糖技术的发源地。并概括阿拉伯人对制糖业发展的贡献。
时期 | 事件 | 交流概况 |
古代 | 亚历山大东征 | 促进东西方文化的大交汇，加强东西方之间的经济联系和贸易往来。 |
丝绸之路的开通与扩展 | 是东西往来的大动脉，促进中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。 | |
遣唐使来华 | 遣唐使将唐朝先进制度等传回日本，推动日本进行改革。 | |
拜占庭帝国的扩张 | 对东西方文化兼收并蓄，创造出独特的拜占庭文化。 | |
郑和下西洋 | 到达亚洲和非洲30多个国家和地区，与当地进行贸易，发展友好关系。 | |
近代 | 新航路的开辟 | 欧洲与亚、非、美洲之间建立起直接的商业联系。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 |
殖民扩张 | 世界市场逐渐形成，欧洲文化向外传播。 | |
现代 | “一带一路”建设 | 东牵亚太经济圈，西接欧洲经济圈，穿越非洲，环连亚欧，涉及人口约44亿，经济总量约21万亿美元，分别占全球的63%和29%。 |
根据材料三，以“文明交流与发展”为主题提炼一个观点，并选取材料中至少2个史实结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，逻辑清晰，史论结合。）
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时期 |
措施 |
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隋唐 |
创立科举制度、三省六部制 |
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宋 |
分化事权，削弱相权 |
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元 |
实行行省制度 |
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明 |
废丞相，权分六部，设锦衣卫 |
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清 |
设军机处 |
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