（1）闭合开关前，小展发现电流表的指针如图甲偏转，其原因可能是 。

（2）小展发现电路连接有问题，她只改动了一根导线，即可使连线正确。请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。

（3）根据测量数据描绘出图丙所示的图像，可以得出结论：。

（4）小展为了得出普遍规律，又用25Ω的电阻进行了第5次实验，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片，都不能使电压表的示数为 V，分析其原因可能是滑动变阻器的规格不符合要求。为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器 。

A、50Ω 0.3A

B、20Ω 1.5A

C、50Ω 1.0A

（1）他连接了如图所示的实物电路，随后电压表应并联在两端，接下来(选填“能”或“不能”)立即闭合开关；

（2）正确连接好电路后闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压。其原因可能是定值电阻发生了(选填“短路”或“断路”)；

（3）排除故障后再次闭合开关S，并将相关数据记录在表中。随后更换20Ω和30Ω的电阻，随后两次实验中要使得电压表的示数不变，这滑动变阻器的阻值要逐渐(选填“变大”、“不变”或“变小”)，并记录相应的电表读数于表中；

（4）小明对表中的数据进行分析得出结论是：在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成比。

（1）如图甲所示为小硕连接的实验电路，闭合开关前，小硕同学应立将滑动变阻器的滑片P移到（填“左”或“右”）端，然后试触开关，发现电压表指针迅速摆到表盘最右端，电流表指针几乎未动，小硕分析其故障可能是；

（2）排除故障后，调节滑动变阻器的滑片，电压表示数如图乙所示，其示数为断开开关，保持滑动变阻器滑片位置不动，将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关，发现电压表示数（选填“变大”、“变小”或“不变”），应将滑片向（选填“左”或“右”）移动，使电压表示数与第一次实验的示数相同；

（3）在探究过程中，为了保持定值电阻两端电压不变，只要使滑动变阻器连入电路中的阻值与电路中定值电阻的阻值之比为即可；小硕同学多次实验后，根据数据可以得出结论：电压一定时，。

（1）用导线将图甲中的实物连接好，电路接通前，滑动变阻器的滑片应置于端；

（2）电路连接完毕后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近6V，移动滑片，两电表示数均没有变化，则电路的故障可能是电阻R；

（3）排除故障后，将电阻接入电路，闭合开关，调节滑片位置，电流表示数如图乙所示，其示数为A；

（4）将电阻换为后，需重新移动滑动变阻器滑片，直到电流表的读数为A；

（5）一同学在实验过程中，将电阻换为电阻后，发现无论怎样移动变阻器的滑片，电压表的读数都不能为4V，分析其原因可能是。

（1）请用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整（要求：滑片在图中位置时接入电路的电阻最大，导线不交叉）。

（2）连接电路时，开关应处于（选填“断开”或“闭合”）状态。

（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表和电压表都有较大的示数，且无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数均不变。造成这一现象的原因可能是（填选项）。

A．定值电阻R断路       B．滑动变阻器接入的阻值最大

C．定值电阻R短路       D．滑动变阻器短路

（4）排除故障后，重新连接好电路进行实验，第一次实验时电压表示数为1.2V，电流表示数如图乙所示，为A，接着小明移动滑动变阻器的滑片，进行多次实验并记录实验数据，小明多次实验的目的是（填选项）。

A．避免偶然性，使结论更具有普遍性       B．求平均值，减小误差

（5）另一实验小组用相同的器材和电路图也做这个实验，由于操作错误根据实验数据绘出的图像如图丙所示。你认为该小组的错误操作可能是。

（1）如图甲所示的实物图的连接，为使滑片P向左移动时，电流表的示数变大，导线C应该连接到端（选填“A”或“B”）；

（2）正确连接电路后，试触时，发现电压表指针迅速偏向最右端，电流表示数为零，则电路中出现的故障可能是 R₀；

（3）排除故障后，小芳做了三次实验，并将数据描绘出了如图乙所示的图像。三次实验中，滑片P的位置最靠近B端的是第次实验（选填“①”或“②”或“③”）。进一步处理数据时小芳发现电流与电阻的倒数成正比，由此得出结论，电压相同时，；

（4）当小芳改用25Ω的电阻继续做实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片 P，都无法使定值电阻R₀的电压达到实验要求的值。仔细分析后，在不添加其它器材的情况下，小芳发现可以采用方法来继续完成该实验。

甲                      乙                   丙