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1. (2024高三下·浙江模拟) 在做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验时
1. （1）在水平放置的情况下对两个弹簧测力计进行校零，对拉时示数相等，然后在竖直平面内进行实验，如图1，则拉力的测量值（“偏大”、“偏小”）。
3. （2）在水平桌面上做实验时，如图2，先用两个弹簧测力计把橡皮筋拉到一定长度，记下，同时记下 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的大小和方向。再用一个弹簧测力计拉橡皮筋，把结点拉到O点时，弹簧测力计的示数如图3所示，读数为N。
5. （3）以下操作有利于提高本实验精度的是____；
7. （4）该兴趣小组通过多次实验得到多组实验数据，肯定有误的是____。
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1. (2024高三下·浙江) 某实验小组做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验。
1. （1）本实验采用的实验方法是____。
3. （2）实验时，下列不正确的是____。
5. （3）实验结果如图甲所示。在 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、F、 $\text{[math]}$ 四个力中，其中力____不是由弹簧测力计直接测得的。
7. （4）若用如图乙所示的装置来做实验，OB处于水平方向，与OA夹角为 $\text{[math]}$ ，则（填“OA”、“OB”或“OC”）的力最大。
  现保持弹簧测力计A和B细线的夹角不变，使弹簧测力计A和B均逆时针缓慢转动至弹簧测力计A竖直。在此过程中，弹簧测力计A的示数。（填“不断减小”、“不断增大”、“先减小后增大”或“先增大后减小”）
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1. (2024高三下·长沙模拟) 某实验小组用橡皮筋验证力的平行四边形定则，实验步骤如下：
①取三条规格相同的橡皮筋，用刻度尺测量并记录它们的自然长度；
②用弹簧测力计分别将三条橡皮筋拉至相同的长度，若弹簧测力计的示数相同，则继续进行后续实验；
③将三条橡皮筋的一端系在一起，再将其中两条的另一端分别固定在贴有白纸的水平木板上的M、N两点，如图所示；
④将第三条橡皮筋的另一端Р系一细绳，用力拉细绳，使三条橡皮筋的结点静止在某位置，在白纸上将该位置记作O，同时记录三条橡皮筋的方向和长度；
⑤以结点位置О为起点，分别沿OM、ON方向和PO方向作出线段OM'、ON'、OP，使每条线段的长度与各自对应的橡皮筋的成正比。
⑥以线段OM'、ON'为邻边作平行四边形，若对角线同线段OP'重合，则说明两个力和它们的合力符合平行四边形定则。
⑦重复以上实验步骤中的④⑤⑥，多做几次实验。请完成以下问题：
1. （1）下列说法正确的是____。
3. （2）若第二次实验同第一次相比较，OM、ON夹角不变，OM、OP的夹角变小；橡皮筋OP长度不变，则橡皮筋OM长度；则橡皮筋ON长度。(选填“变大”或“变小”或“不变”)
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1. (2024高三下·广州模拟) 1.如图甲，用量程为5N的弹簧测力计，测量一个超出其量程的物体的重力：
1. （1）将表面印有等距圆环的白纸固定在竖直放置的木板上；
3. （2）三根细线分别与弹簧测力计一端、一个图钉、待测重物相连，弹簧测力计的另一端固定，通过改变图钉在木板的位置调节细线OB ，使细线的结点O与圆环的圆心位置重合；
5. （3）标出OA、OB、OC的拉力方向，记录弹簧测力计的读数N；
7. （4） ①根据共点力平衡条件和平行四边形定则，用“力的图示”在图乙中作出OA、OB拉力的合力；
  ②由作图结果可得重物的重力为N（结果保留一位小数）。
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1. (2024高一下·上海期中) 航天员在空间站开展基础物理实验，为全国青少年进行太空授课。有同学设想在空间站利用下列装置进行高中物理实验，你认为可行的是（　　）

A .
探究两个互成角度的力的合成规律 B .
研究平抛运动的规律 C .
研究向心力的实验 D .
验证机械能守恒定律

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1. (2024高一下·仁寿期中) 某同学采用如图所示的装置做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验，OA为橡皮绳，OB与OC为细绳，某次测量时先用两个弹簧测力计将橡皮绳与细绳的结点拉到O点，并记下弹簧测力计的弹力 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，接着改用一个弹簧测力计也将结点拉到O点，并记下弹簧测力计的弹力 $\text{[math]}$ 。
1. （1）该实验主要采用的科学方法是____。
3. （2）图中弹簧测力计的示数为N。
5. （3）下列关于实验的要求正确的是____。
7. （4）如果开始两弹簧测力计的夹角小于90°，保持OC绳弹力大小不变化且逆时针缓慢转动，为保证结点O仍然在原来位置，则关于OB绳弹力大小及转动方向的描述可能正确的是____。
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1. (2024高一下·衡水期中) 某同学被中国空间站“天宫课堂”展示的奇妙现象深深吸引，联想到平时做过或思考过的实验，他提出了一组问题并邀你作答：
1. （1）在围绕地球做匀速圆周运动的空间站内，下列力学实验中，不能够顺利完成的是和。（填正确答案标号）
  A．
  B．
  C．
3. （2）不能够顺利完成的原因主要是，其结果是（至少回答对一个实验造成的结果）。
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1. (2024高三下·广东月考) 小明在探究“两个互成角度的力的合成规律”时，用到两根相同的橡皮筋、木板、白纸、笔、图钉、细线和刻度尺。请帮助他完善以下步骤。
1. （1）如图甲所示，先把两根橡皮筋 $\text{[math]}$ 和细绳 $\text{[math]}$ 的一端连接，结点记为 $\text{[math]}$ 。
3. （2）用刻度尺测量橡皮筋 $\text{[math]}$ 的原长，记为 $\text{[math]}$ 。
5. （3）如图乙所示，在木板上固定白纸，在白纸上的 $\text{[math]}$ 点固定橡皮筋 $\text{[math]}$ 的上端，用手拉动橡皮筋 $\text{[math]}$ 的自由端，记录此时橡皮筋 $\text{[math]}$ 的长度 $\text{[math]}$ 和结点 $\text{[math]}$ 的位置。
7. （4）如图丙所示，左手拉动橡皮筋 $\text{[math]}$ 的自由端，右手拉动细线 $\text{[math]}$ ，使得 $\text{[math]}$ 点两次位置重合，记录此时橡皮筋 $\text{[math]}$ 的长度 $\text{[math]}$ 和。
9. （5）把橡皮筋 $\text{[math]}$ 和细线 $\text{[math]}$ 互换位置再拉动，使，记录。
11. （6）根据胡克定律可知，橡皮筋 $\text{[math]}$ 的弹力大小和形变是成正比，以形变量的大小作为弹力 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 及 $\text{[math]}$ ，根据记录的信息作出平行四边形，比较对角线 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的大小和方向是否大致相同，从而判断两个互成角度的力的合成是否遵循平行四边形定则。
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1. (2024高一下·株洲月考) 某同学做“验证力的平行四边形定则”实验的情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点。 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示。
1. （1）某同学在做该实验时认为：
  A.实验中，把橡皮筋的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间的夹角必须取90°
  B.拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
  C.画力的平行四边形要选取同一标度
  D.在实验中O点位置不能变
  E.细绳可以用弹性绳代替
  其中不正确的是（填入相应的字母）。
3. （2）本实验采用的科学方法是；
5. （3）图乙中的F与 $\text{[math]}$ 两力中，方向一定沿 $\text{[math]}$ 方向的是。
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1. (2024高一上·温州期末) 某实验小组要自主完成“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验：
1. （1）某次实验中，一弹簧测力计指针的位置如图所示，其读数为 $\text{[math]}$ ；
3. （2）实验时，在白纸上留下的标注信息有：结点位置O、弹簧测力计的示数、确定细绳方向所描的点、力的标度。下列四幅图中，最合理的是____；
5. （3）在本实验中，若将与弹簧测力计连接的细绳换成细橡皮绳并完成实验，A（选填“能”或“不能”）得到相同的实验结论。
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