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1. (2024高一下·龙门开学考) 矫正牙齿时，可用牵引线对牙施加力的作用。若某颗牙齿受到牵引线的两个作用力大小均为F，夹角为α（如图），则该牙所受两牵引力的合力大小为（　　）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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1. (2024高一下·龙门开学考) 某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，测得图中弹簧OC的劲度系数为500 N/m.如图1所示，用弹簧OC和弹簧秤a、b做“探究求合力的方法”实验．在保持弹簧伸长1.00 cm不变的条件下：
1. （1）若弹簧秤a、b间夹角为90°，弹簧秤a的读数是N(图2中所示)，则弹簧秤b的读数可能为N.
3. （2）若弹簧秤a、b间夹角大于90°，保持弹簧秤a与弹簧OC的夹角不变，减小弹簧秤b与弹簧OC的夹角，则弹簧秤a的读数、弹簧秤b的读数(填“变大”“变小”或“不变”)．
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1. (2024·浙江高考) 如图所示，在同一竖直平面内，小球A、B上系有不可伸长的细线a、b、c和d，其中a的上端悬挂于竖直固定的支架上，d跨过左侧定滑轮、c跨过右侧定滑轮分别与相同配重P、Q相连，调节左、右两侧定滑轮高度达到平衡。已知小球A、B和配重P、Q质量均为 $\text{[math]}$ ，细线c、d平行且与水平成 $\text{[math]}$ （不计摩擦），则细线a、b的拉力分别为（　　）

A . $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$

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1. (2023高一上·海门期末) 在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中，操作错误的是

A . 实验前先把实验所用的两个弹簧测力计的挂钩相互钩住平放在桌面上，向相反方向拉动，检查读数是否相同，若不同，则进行调节使之相同 B . 弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平面平行 C . 记录拉力方向时可以用铅笔贴着细线画直线表示 D . 用力的图示作出两次拉力，使用同样的单位长度

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1. (2024高一上·苏州期末) 如图所示，有一辆汽车满载西瓜在水平路面上匀速前进。突然发现意外情况，紧急刹车做匀减速直线运动，加速度大小为 $\text{[math]}$ ，则中间一质量为 $\text{[math]}$ 的西瓜 $\text{[math]}$ 受到其他西瓜对它的作用力的大小是
（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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1. (2023高一上·兴化月考) F₁和F₂是共点力，根据平行四边形定则求合力F，作图正确的是（）

A . B . C . D .

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1. (2024高二上·安庆期末) 如图所示，直角坐标系xOy的x轴位于水平面内，一段长为L、电流为I的通电导线与x轴重合，电流方向沿着x轴正方向，匀强磁场 $\text{[math]}$ 也位于水平面内，与x轴正方向的夹角为 $\text{[math]}$ ，匀强磁场 $\text{[math]}$ 位于x轴、y轴决定的竖直面内，与y轴正方向的夹角也为 $\text{[math]}$ 。若匀强磁场 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的磁感应强度大小相等，均为 $\text{[math]}$ ，则此段通电导线受到的安培力的合力大小为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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1. (2024高一上·清远期末) 以下是粤教版物理课本必修第一册中的四幅插图，研究方法是等效替代法的是（）

A .
观察液柱高度变化 B .
探究影响滑动摩擦力的因素 C .
验证力的平行四边形定则 D . 用数字计时器和光电门测速度

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1. (2022高一上·玉林期末) 如图所示是骨折病人的牵引装置示意图，绳的一端固定，绕过定滑轮和动滑轮后挂着一个重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的脚，整个装置在同一竖直平面内.为了使脚所受的拉力增大，可采取的方法是

A . 可以增大重物的质量 B . 可以将病人的脚向右移动 C . 可以将两定滑轮的间距变大 D . 可以将两定滑轮的间距变小

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1. (2024高一上·肇东期末) 两共点力大小均为 $\text{[math]}$ ，当它们夹角为 $\text{[math]}$ 时，合力大小为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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