（1）连接电路时，开关应断开，目的是，电流表应该（选填“串联”或“并联”）在电路中；

（2）闭合开关S，电流表的指针如图乙所示反向偏转，出现这种现象的原因是；

（3）纠正错误后，电流表的读数如图丙所示，则所测电流值为A；

（4）小明又改变灯泡的规格进行了多次实验，测量了a、b、c三处的电流，其中一次实验的测量数据如表所示，在分析数据时，他发现三处的测量值有差异，原因是；

A.测量有误差

B.没有对电流表调零

C.串联电路中各处的电流本来就不相等

D.电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小

（5）如图甲所示，串联电路中，电流的关系（写关系式即可）。

(1)选择实验器材时，小明同学发现电流表的指针如图丙所示，在不更换电流表的情况下，小明的正确操作是对电流表；

(2)小刚同学在闭合开关前，电流表指针指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针如图丙所示，请你帮小刚分析出现此现象的原因是：；

(3)纠正错误后，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是（选填“A”、“B”或“C”）处的电流；

(4)若在图乙中把a导线的左端由电流表的“0.6”接线柱改接在“－”接线柱上，改动后电流表测量的是（选填“A”、“B”或“C”）处的电流；

(5)测出A、B、C三处的电流如下表所示，由此得出初步结论：（只写表达式）；

(6)小明提出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是：。

（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，他忘了；

（2）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是L₁；（选填“短路”或“断路”）

（3）他在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为A；

（4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，立即得出了并联电路的电流规律，这样得出的规律不具有普遍性，请你指出他们实验应改进的方法是；

（5）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A₁的示数，电流表A₂的示数（选填“变大”“变小”或“不变”）。

（1）第一小组用如图的电路来探究串联电路的电压特点时：

a．实验中应选择规格（选填“相同”或“不同”）的灯泡；

b．用电压表分别测出和两端电压及串联电路两端的总电压的值分别为、、 ， 经过多次实验得到的数据记录在下表中。分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是（用、、表示）；

c．进行多次实验的主要目的是（选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）；

（2）第二小组探究并联电路中电流的规律，选取两个灯泡并联在电路中，组成如图甲的电路，然后把一个电流表分别接在电路中、、处测量电流，并记录数据：

a．小李同学将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图乙，为了测量结果准确，应该断开关，，重新进行实验；

b．小张同学实验前，发现电流表指针向“0”刻度的左侧偏转，小张接下来应该；

c．老师收集到几个组的实验数据如表，根据实验数据可以得出，并联电路中电流规律是（用、、表示）。

（1）请用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，将图乙连接完整（导线不允许交叉）；

（2）闭合开关前，电流表指针如图丙所示，出现该现象的原因是；

（3）改正上述问题后，小明将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关，电流表无示数，灯泡L₁不发光，灯泡L₂发光，电路可能存在的故障是灯泡L₁（选填“断路”或“短路”）；

（4）排除故障后，闭合开关，测出通过L₁的电流I₁=1.2A，然后分别测出通过L₂的电流I₂、干路电流I，两次测得的结果均如图丁所示，则I₂=A；由此可得并联电路中干路电流和各支路电流的关系是（写关系式）；

（5）为了使实验结论更具有普遍性，小明更换不同规格的灯泡又进行了三次实验，并将数据记录在下表中：

请你指出表格中存在问题的数据，造成该数据错误的原因是。

（1）他们按图甲的电路图连接电路，在图乙的实物图中还差一根导线没有连接，请在图乙中画出该条导线；

（2）小林在连接电路时，当接好最后一根导线时，小灯泡就亮了，产生这种现象的原因是：；

（3）在实验过程中，L₂突然熄灭，L₁亮度不变，电路可能出现的故障是L₂；

（4）排除故障后，用电流表测出通过L₁、L₂和干路的电流，记录如表格所示的数据，第三次实验时电流表A₁指针指在如图丙的位置，其读数应为A；小明分析实验数据后得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小林认为小明的结论是不正确的，为了进一步探究这个结论是否正确，他们应该更换规格（选填“相同”或“不同”）的灯泡再次实验；

（5）本实验要进行多次实验的目的是。

（1）小红把两个灯泡L₁、L₂按如图所示连接起来，闭合开关发现L₁较亮，L₂较暗。你认为通过L₁中的电流（填“大于”、“等于”或“小于”）通过L₂中电流；

（2）当把电流表接入电路中C点时，闭合开关后发现L₁和L₂均不发光，电流表无示数。为了找出故障原因，小红用电压表进行检测，发现AB间电压为3V，AC间电压为3V，BC间电压为0。则电路故障可能是；

A．L₁断路    B．L₁短路     C．L₂断路  D．L₂短路

（3）本实验多次实验的目的与相同；

A．测量物理课本的宽度     B．测量某未知电阻的阻值 C．探究“通过导体中的电流与导体电阻的关系”

（4）若用电流表分别测出ABC的电流都是0.2A，则可初步归纳串联电路的电流规律：在串联电路中，。

（1）第一小组用如图的电路来探究串联电路的电压特点时：

a．实验中应选择规格（选填“相同”或“不同”）的灯泡；

b．用电压表分别测出和两端电压及串联电路两端的总电压的值分别为、、 ， 经过多次实验得到的数据记录在下表中。分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是（用、、表示）；

c．进行多次实验的主要目的是（选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）；

（2）第二小组探究并联电路中电流的规律，选取两个灯泡并联在电路中，组成如图甲的电路，然后把一个电流表分别接在电路中、、处测量电流，并记录数据：

a．小李同学将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图乙，为了测量结果准确，应该断开关，，重新进行实验；

b．小张同学实验前，发现电流表指针向“0”刻度的左侧偏转，小张接下来应该；

c．老师收集到几个组的实验数据如表，根据实验数据可以得出，并联电路中电流规律是（用、、表示）。

（1）图甲是他们设计的电路图，在连接图乙的实物时，开关S应该处于 （填“断开”或“闭合”）状态；

（2）图乙中电流表测的是的电流；（选填“干路”、“L₁支路”、“L₂支路”）

（3）小海实验时电表指针指示如图丙所示，他的连接错误是：；经过交流他了解到电流表使用时必须接入，电流从电流表的流入，从流出；

（4）测出A、B、C三处电流如表所示，由此得出初步结论 （只写表达式）；

（5）小希指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。下列操作方法正确可行的是 （只填字母）。

A．将两灯换成规格相同的接入电路进行实验

B．更换两灯规格再次实验

C．更换两灯位置再次实验