（1）实验装置如图甲所示静止在桌上，此时杠杆（选填“处于”或“不处于”）平衡状态，为了调节杠杆在水平位置平衡，他应将两侧的平衡螺母向侧调节，调节杠杆在水平位置平衡的目的是。 

（2）小新在水平平衡的杠杆两边挂上钩码后如图乙所示，她应该在下列方法中选择使杠杆重新在水平位置平衡；

A．向左调节平衡螺母                 B．将左侧钩码向左移动       C．增加右侧钩码个数

（3）进行正确操作后测出力和力臂记录在如下表格中。

小新根据表中记录的多次实验数据分析得出杠杆平衡的条件为：。

（1）实验前，杠杆停在图甲所示的位置，此时杠杆处于（选填“平衡”“非平衡”）状态。为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节；

（2）图乙所示的第3次实验中，杠杆在水平位置始终保持平衡，若测力计拉力由图中斜向下方向逐步向竖直向下的方向改变，则测力计的示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

（1）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，若在A、B两点再各增加1个钩码，杠杆将（选填“顺时针旋转”或“逆时针旋转”）；

（2）如图乙所示，在A、C两点分别悬挂等重的载物盘，制作了一个天平。此天平是利用了（选填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆原理制成的；

（3）小红正确使用自制天平称量物体质量时：假如支点O因某种原因向左偏移，则测量值真实值（选填“大于”“等于”或“小于”）；

（4）杆秤是根据杠杆的平衡条件工作的。如图丙，当秤盘不放物品时，秤悬挂在0kg刻度线处杆秤刚好平衡（简称“调零”）。某杆秤的秤钩因不慎粘一块橡皮泥，导致杆秤不能调零，继续使用该杆秤，测量结果将（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）。

（1）如图甲所示，选择杠杆的中点作为支点，是为了消除对杠杆平衡的影响；小明应将杠杆两端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）移，使杠杆在水平位置平衡；

（2）如图乙所示，在杠杆支点左侧A位置先挂了3个规格相同的钩码，应在右侧B位置挂4个同样规格的钩码，使其在水平位置平衡。实验中小明多次改变力和力臂的大小，是为了；

（3）如图丙所示，小明在杠杆支点左侧挂了2个钩码，并在A位置使用弹簧测力计向上拉，现将弹簧测力计从C位置移到D位置。在此过程中，杠杆始终在水平位置保持平衡，则弹簧测力计示数（选填“变大”、“变小”或“不变”），杠杆始终是省力杠杆（选填“一定”或“不一定”）。

（1）静止在图甲中的杠杆处于状态，为使杠杆在水平位置平衡，小明应将杠杆两端的平衡螺母向移，在杠杆两侧挂上不同数量相同规格的钩码。调节钩码位置，使杠杆重新在水平位置平衡，这样做的目的是便于直接在杠杆上；

（2）如图乙，在杠杆左侧A位置先挂3个钩码，每个钩码为0.5N，在右侧B位置用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为N；

（3）如图丙，小明在A位置挂一个弹簧测力计，在B位置挂了2个钩码，现将弹簧测力计从C位置移到D位置，在此过程中杠杆始终在水平位置保持平衡，则弹簧测力计示数将变，原因是测力计的拉力力臂变；

（4）小明用图丁装置探究，发现总无法得到教材上所给出的杠杆平衡条件，原因是。

（1）他们把杠杆的中点支在支架上，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；杠杆平衡后，在实验过程中（选填“能”或“不能”）再调节两侧的平衡螺母。

（2）如图1，杠杆已经平衡，如果在左侧钩码下增加一个钩码或者将左侧钩码向右移动2格，杠杆都将失去平衡。由此可以猜想：杠杆的平衡可能与力的和力臂有关。

（3）为探究杠杆的平衡条件，小海设计了以下两种收集实验数据的方案，共中合理的是方案。（选填“一”或“二”）

（4）如图2所示，在A处挂2个钩码，则应在B处挂个钩码，才能使杠杆在水平位置保持平衡；当杠杆平衡后，将A、B两点下方同时增加一个钩码，则杠杆将（选填“左端下沉”、“右端下沉”或“仍保持静止不动”）。

（5）如图3，小川用弹簧测力计替代钩码，先在B点竖直向下拉，然后将弹簧测力计绕B点逆时针旋转一小段至如图所示位置。在旋转过程中，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

（1）杠杆静止在图甲所示位置，为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节；

（2）调节平衡后，如图乙，在A点挂3个钩码，则应在B点挂个钩码，才能使杠杆重新在水平位置平衡（所用钩码的规格都相同）；

（3）改变钩码的位置和个数，使杠杆平衡，收集多组数据，其目的是（填序号）

A.取平均值，减小误差                       B.避免偶然性，寻找普遍规律

（4）看图丙的漫画，根据杠杆的平衡条件分析，小兔分得的萝卜质量（选填“大于”、“等于”或“小于”）小猴的。

（1）实验时使杠杆在水平位置平衡，这样更便于测量；

（2）他们通过实验获取到下表证据：

①分析表格数据可知，杠杆平衡不是动力和阻力的大小关系单独决定的，理由是；

②进一步分析可发现的共同规律是：每次实验杠杆平衡时，据此可总结出杠杆的平衡条件；

（3）在劳动实践活动中，小聪用撬棍撬石块，在A点施力没有撬动，其他条件都不变的情况下，小明帮忙同时在B点施加适当大小的力，石头恰好被撬动了，这引发了他们的思考：在杠杆上多个位置施加动力使杠杆平衡，是否满足呢？

为此他们继续探究，如图丙是未完成的实验，若在C处挂个钩码杠杆在水平位置平衡，则以上结论是初步成立的，还需再才能验证其是否具有普遍性。

（1）探究“杠杆的平衡条件”实验时，最开始杠杆处于如图甲所示状态（静止），此时杠杆处于（填“平衡”或“不平衡”）状态；为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向（填“左”或“右”）调节；使杠杆在水平位置平衡，目的是；

（2）用图乙所示的实验装置探究滑轮组机械效率。实验中用同一滑轮组提升钩码，记录数据如下表。

①实验时应竖直向上拉动弹簧测力计。第2次实验中弹簧测力计的示数为N；

②分析实验数据可得：同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越（填“高”或“低”）。