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1. (2024高一下·成都期中) 用如图甲所示的装置探究平抛运动的规律。在竖直放置的硬板上先后铺上方格纸和复写纸并用图钉固定，调整斜槽PQ使其末端切线水平，同时在末端Q挂上重锤线。小球沿斜槽轨道滑下后从Q点水平飞出，落在接球槽MN上，在方格纸上留下一个痕迹点。移动接球槽，从同一位置由静止释放小球，多次重复，白纸上将留下一系列痕迹点。已知重力加速度大小为g。
1. （1）对本实验，下列说法正确的是____。
3. （2）某次实验正确操作记录的三个痕迹点A、B、C如图乙所示，图中每个方格的边长为L ，可判断点A（选填“是”或“不是”）小球做平抛运动的起点；小球做平抛运动的初速度表达式v₀=（用g、L表示）。
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1. (2024高一下·南充期中) 在“验证机械能守恒定律”的实验中，打点计时器接在电压为 $\text{[math]}$ ，频率为 $\text{[math]}$ 的交流电源上，从实验中打出的几条纸带中选出一条理想纸带，如图所示，选取纸带上打出的连续 $\text{[math]}$ 个点 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，测出 $\text{[math]}$ 点距起始点的距离为 $\text{[math]}$ ，点 $\text{[math]}$ 间的距离为 $\text{[math]}$ ，点 $\text{[math]}$ 间的距离为 $\text{[math]}$ ，已知重锤的质量为 $\text{[math]}$ ，当地的重力加速度为 $\text{[math]}$ ，则： $\text{[math]}$ 所有结果用题中所给的字母表示 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ 起始点 $\text{[math]}$ 到打下 $\text{[math]}$ 点的过程中，重锤重力势能的减少量为 $\text{[math]}$ ，重锤动能的增加量为 $\text{[math]}$ ．
$\text{[math]}$ 根据题中提供的条件，还可利用重锤下落求出当地的重力加速 $\text{[math]}$ ，经过计算可知，测量值比当地重力加速度的真实值要小，其主要原是：．

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1. (2024高一下·南充期中)
1. （1）如图 $\text{[math]}$ 所示，在研究平抛运动时，小球 $\text{[math]}$ 沿轨道滑下，离开轨道末端 $\text{[math]}$ 末端水平 $\text{[math]}$ 时撞开轻质接触式开关 $\text{[math]}$ ，被电磁铁吸住的小球 $\text{[math]}$ 同时自由下落，改变整个装置的高度 $\text{[math]}$ 做同样的实验，发现位于同一高度的 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两球总是同时落地，该实验现象说明了 $\text{[math]}$ 球在离开轨道后____；
3. （2）如图 $\text{[math]}$ 所示，在“研究平抛物体运动”的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长 $\text{[math]}$ 。若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 所示，则小球平抛的初速度的计算式为 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示 $\text{[math]}$ ，其值是 $\text{[math]}$ 取 $\text{[math]}$ 保留三位有效数字 $\text{[math]}$ 。小球在 $\text{[math]}$ 点的速率 $\text{[math]}$ 保留三位有效数字 $\text{[math]}$ 。 $\text{[math]}$ 提示 $\text{[math]}$ 的平方是 $\text{[math]}$
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1. (2024高二下·龙马潭期中) 某同学用气垫导轨装置验证动量守恒定律，如图所示。其中 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 为两个光电门，它们与数字计时器相连。两个滑块A、B（包含挡光片）质量分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，当它们通过光电门时，计时器可测得挡光片被遮挡的时间。
1. （1）先调节气垫导轨，若，则说明气垫导轨已水平；
3. （2）将B静置于两光电门之间，将A置于光电门 $\text{[math]}$ 右侧，用手轻推一下A，使其向左运动，与B发生碰撞，为了使A碰后不返回，则 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。（填“＞”、“＝”或“＜”）；
5. （3）在上述前提下，光电门 $\text{[math]}$ 记录的挡光时间为 $\text{[math]}$ ，滑块B、A先后通过光电门时， $\text{[math]}$ 记录的挡光时间分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，为了减小误差，挡光片的宽度应选择（填“窄”或者“宽”）的，已知两挡光片宽度相同，若 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 满足（写出关系式，用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示）则可验证动量守恒定律；若 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 还满足另一个关系式，（用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示）则说明A、B发生的是弹性碰撞。
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1. (2024高二下·龙马潭期中)
1. （1）在“用单摆测定重力加速度”的实验中，采用了以下几种不同的测量摆长的方法，其中正确的是（）
3. （2）某同学在用单摆做测重力加速度的实验中，用了一不规则小铁块代替小球，因而无法测量摆长的确切值。他第一次用长l₁的悬线，测得周期T₁；第二次用长l₂的悬线，测得周期T₂。则g值应为。
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1. (2024高一下·合江期中) 某物理兴趣小组利用如图甲实验装置验证 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 组成的系统机械能守恒。 $\text{[math]}$ 从一定高度由静止开始下落， $\text{[math]}$ 上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律。如图乙给出的是实验中获取的一条纸带：O是打下的第一个点，打点计时器的工作频率为50Hz。A、B、C为纸带上标注的三个计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出）。各计数点到O点的距离已在图中标出。已知 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ （重力加速度g取 $\text{[math]}$ ，计算结果均保留一位小数）
1. （1）关于上述实验，下列说法中正确的是______；
3. （2）在纸带上打下计数点B时的速度v＝m/s；
5. （3）在打计数点O至B过程中系统动能的增加量 $\text{[math]}$ J，系统重力势能的减少量 $\text{[math]}$ J，实验结果显示 $\text{[math]}$ 略大于 $\text{[math]}$ ，那么造成这一现象的主要原因是。
7. （4）某同学根据选取的纸带的打点情况做进一步分析，做出 $\text{[math]}$ 获得的速度v的平方随下落的高度h的变化图像如图丙所示，据此可计算出当地的重力加速度g＝ $\text{[math]}$ 。
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1. (2024高一下·成华期中) 某学习小组用图所示的实验装置探究动能定理。小车上遮光片的宽度为d ， A、B处是两光电门，可测得小车上的遮光片通过A、B处所用的时间；用遮光片通过光电门的平均速度表示小车通过A、B点时的速度，钩码上端为拉力传感器，可读出细线上的拉力F。适当垫高木板右端，使小车不挂钩码时能在长木板上匀速运动。挂上钩码，从木板右端由静止释放小车进行实验。
1. （1）某次实验中质量为m的小车通过A、B光电门的时间分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ， AB间距为s ，则小车由A运动到B过程中动能的变化量 $\text{[math]}$ ＝，小车所受合力对小车做的功 $\text{[math]}$ ＝；
3. （2）保持拉力 $\text{[math]}$ 不变，仅改变光电门B的位置，读出B到A的距离s ，记录对应的s和 $\text{[math]}$ 数据，画出 $\text{[math]}$ 图像如图所示。根据图像可求得小车的质量m＝kg；
5. （3）实验中下列要求必要的有____。
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1. (2024高一下·成华期中) 利用图甲所示的装置做“验证机械能守恒定律”的实验。
1. （1）除带夹子的重物、纸带、铁架台（含铁夹）、电火花打点计时器外，在下列器材中，还必须使用的器材是____。
3. （2）实验中，先接通电源，再释放重物，得到图乙所示的一条纸带。O点是重锤开始下落时刻打出
  的点，A、B、C是按打点先后顺序选取的三个连续点，测得它们到起始点“O”的距离分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 。设打出相邻点的时间间隔为T ，如果在误差允许的范围内，满足下列表达式____即可验证重物机械能守恒。（重力加速度为g）
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1. (2024高一下·四川期中) 某学习小组用如图甲所示的装置研究“平抛运动”并描绘平抛运动的轨迹，背景小方格为边长为 $\text{[math]}$ 的正方形。
1. （1）下列关于实验条件的说法，正确的有____。
3. （2）某次试验中，小球做平抛运动的几个位置如图乙中的 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 所示，若地重力加速度 $\text{[math]}$ 取 $\text{[math]}$ ，则小球平抛的初速度的大小为 $\text{[math]}$ ，运动到 $\text{[math]}$ 点时小球竖直方向的速度为 $\text{[math]}$ 。（结果保留2位有效数字）
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1. (2024高一下·成都期中) 利用图示装置做“验证机械能守恒定律”实验。
1. （1）为验证机械能是否守恒，需要比较重物下落过程中任意两点间的____。
3. （2）除带夹子的重物、纸带、铁架台（含铁夹）、电磁打点计时器、重物导线及开关外，在下列器材中，还必须使用的器材有____。
5. （3）实验中，先接通电源，再释放重物，已知重物质量m=1kg，在纸带上打出一系列的点，如图所示（打点间隔为0.02s），g=9.8m/s² ，纸带上所标数据单位cm，其中O点与下一点之间距离为2mm，那么从打O点到打B点的过程中：
  重物的重力势能变化量 $\text{[math]}$ J，动能变化量 $\text{[math]}$ J（结果保留两位有效数字）
7. （4）大多数学生的实验结果显示，重力势能的减少量略大于动能的增加量，出现这种结果的原因是____。
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