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1. (2024三上·甘井子期末) 在《认识空气》单元，我们学习了有关空气的科学知识，请依据课堂中的动手实验，回答下列各题。
1. （1）为什么会这样?(把原因写出来) 怎么办?(选择正确做法填到括号里)
  请选择正确做法填到括号里(每个只能选一次)：
  A.把橡皮拿走，不堵针筒口 B.在塑料瓶身扎眼 C.去掉橡皮泥，让漏斗松动。 D.把杯子倾斜，让空气跑出
  将漏斗插入小瓶口，用橡皮，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏里倒水。水为什么无法流进瓶子里？答：。
  怎么做，让水流下去?（）
  把一团纸紧紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸团为什么没有湿?
  答：。
  怎么做，让纸团变湿?
  将气球放入塑料瓶中，并用气球嘴反套住瓶口，然后用力吹气球。气球为什么不能吹的很大?
  答：。
  怎么做，把气球吹大?
  把注射器的活塞往后拉一段距离，将针筒口顶住橡皮。活塞为什么压不到底部?
  答：。
  怎么做，把活塞压下去?
3. （2）认真分析上边的四个活动，把下边的话补充完整：
  像粉笔、水一样，空气。
5. （3）空气的这个特点在生活中有哪些用途?举出两个例子吧。
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1. (2023三上·邢台期中) 空气能够占据一定的。

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1. (2023三上·深圳期中) 接着，小美和小伙伴一起进行“空气能占据空间吗”的实验探究，下图是她们完成的三个实验示意图。
1. （1）实验过程中，要求杯子放进水中时要。(选填“竖直向下”或“任意角度”)
3. （2）实验时还可以加入两个泡沫球，一个放入水槽，另一个倒扣在杯中，目的是，做A实验时，倒扣在杯子里的泡沫球会在位置。(选填“杯口”或“杯底”)
5. （3）做A实验时，还能观察到固定在杯底的纸团（）的现象。
7. （4） B实验的杯子底部有小孔，实验过程中当杯子倒扣压入水中，可以观察到的现象是
9. （5） C实验中原本倒扣在水里的杯子打气，打气前杯中充满了水，随着不断的打气，杯中的水被排出，这是因为。
11. （6）你能举出一些生活中利用空气的例子吗?(至少列举2个)
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1. (2023三上·深圳期中) 这时，小美想到生病输液时也有两根管插入药水瓶中(如下图)，其中A管的作用是（）

A . 让空气进入瓶子，药物就容易滴下 B . 装饰药水瓶，起平衡作用 C . 如果B管坏了，可以及时替换上去

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1. (2023三上·深圳期中) 接着小伙伴拿出一个实验瓶子，小美往（）吹气就能让瓶子里面的水喷射出来了。

A . A口 B . B口 C . A口或B口

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1. (2023三上·深圳期中) 空气和水、石块一样，都占据空间。(选填“能”或“不能”)

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1. (2023三上·缙云期中) 空气的研究
1. （1）如右图所示，将玻璃杯子竖直倒扣入水中，发现塞在杯底的纸团的现象是（）。
3. （2）在上题实验中，此时占据杯子空间的主要是（）。
5. （3）在杯中放一个乒乓球，同样竖直倒扣进水中，乒乓球的位置正确的是（）。
7. （4）在注射器里抽一定量的空气，再堵住管口，用力向下压活塞，发现活塞（）。
9. （5）在杯底部扎一个小孔，再把杯子竖直压入水中。以下观察不到的现象是（）。
11. （6）下列物品，没有运用“空气可以被压缩”这一性质的是（）。
13. （7）我们可以把充气的长条气球折成各种各样的形状(如右图)，说明空气（）。
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1. (2023三上·缙云期中) 如右图，在不倾倒瓶子的情况下，我们往（）中吹气能将水从瓶②中挤出来。

A . ①吸管 B . ②吸管 C . ①号、②号吸管都可

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1. (2023三上·天台期末) 空气里的科学。实验小组听完“乌鸦喝水”的故事后，进行了思考与讨论：乌鸦利用石头成功使瓶子里的水位升高，是因为石头能占据空间。那么空气能占据空间吗?空气能被压缩吗?空气有质量吗?……首先他们在大水槽中装了一些水，进行了如右图所示的实验，请回答问题。·
1. （1）以下实验步骤正确的顺序是。.
  ①把塑料杯慢慢地竖直倒扣压入水中。
  ②将塑料杯竖直地从水中取出，观察纸巾是否变湿
  ③将塑料杯底部粘上一个纸团，在水槽的水面上撒一些漂浮物。
3. （2）在水面上撒漂浮物的目的是。（选填“美观”或“方便观察水位变化”)
5. （3）若在杯底打一小孔，再按如图所示压入水中，被压入水中的漂浮物最终在塑料杯的
  (选填“杯底”或“杯口”)，杯底的纸团会变湿。若将杯底打孔后按如图所示压入水中，再用打气筒通过小孔往塑料杯里打气，空气(选填“能”或“不能”)将水赶出杯子，说明空气(选填“能”或“不能”)占据空间。
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1. (2023三上·天台期末) 如图所示，将一个气球放入细口瓶里，并用气球的口套住瓶口，然后用力从气球口吹气，则下列说法正确的是（）

A . 气球可以被吹大到整个瓶子 B . 气球只能被吹大一点 C . 气球完全不能被吹大

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