初中历史与社会(人文地理)-手动组卷-二一组卷网

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1. (2024八下·期中) 某校同学在设计板报内容时选取了以下几个部分：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。符合这些内容的板报主题应该是（　　）

A . 中国社会主义革命的伟大思想成果 B . 改革开放以来形成的社会主义理论 C . 社会主义市场经济体制的指导思想 D . 马克思主义中国化的重要理论成果

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1. 史论结合是历史学习的重要方法。下列史实与其结论对应正确的是（）

选项	史实	结论
A.	萨拉热窝事件的发生	第二次世界大战的导火索
B.	《联合国家宣言》的签署	第二次世界大战的转折
C.	1945年5月，德国正式签署投降书	第二次世界大战结束
D.	杜鲁门主义的出台	美、苏冷战开始

A . A B . B C . C D . D

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1. “美国利用第二次世界大战其竞争对手被削弱的时机，加强了在世界的经济地位。美国正在从国外和国内两个方向，集中反动力量对苏联进行包围。”美国“集中反动力量”对苏联采取的军事措施是（）

A . 推行杜鲁门主义 B . 实施马歇尔计划 C . 建立北约组织 D . 成立华约组织

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1. 第二次世界大战后世界格局发生变化，资本主义和社会主义国家各自沿着自己的轨道运行。阅读材料，回答问题。

材料一：不断演变的世界格局

材料二：第二次世界大战后的资本主义国家

材料三：第二次世界大战后的社会主义国家

【案例一苏联】
有人这样描写苏联一位领导人：“他摆弄这个国家，就像家庭主妇摆弄卷心菜一样。他以为只要把外面的烂叶子剥掉，就会有里边的好心子，他不停地剥下去，一直到剥光为止。”

【案例二东欧】
20世纪80年代末，东欧各国全盘否定自身历史，此后，东欧政局剧烈动荡。在短短的两三年里，东欧各国的社会制度都发生了根本性变化。

（1）分别写出①②③处的世界秩序(或世界格局)。
（2）据案例一中的材料，概括威胁世界安全的因素
（3）案例二图中代表日本的是哪条折线?请简要说明你判断的理由。
（4）案例一指的是哪位领导人的改革?“一直到剥光为止”是指什么?
（5）案例二反映了哪一重大历史事件?“社会制度都发生了根本性变化”是指怎样的变化?

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1. 下图是某同学在研究性学习中收集的历史资料目录。据此推断，他研究的主题最有可能是（）
☆杜鲁门主义出台
☆北约与华约对峙
☆苏联解体
☆欧盟成立
☆金砖国家

A . 两极格局的形成与解体 B . 世界多极化趋势的发展 C . 二战后世界格局的演变 D . 冷战对峙局面的形成

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1. G20峰会、APEC会议、金砖国家领导人会晤、上海合作组织峰会……这些活动反映了（）
①和平与发展成为时代的主题
②国际社会合作不断加强
③各国消除了矛盾并形成人类命运共同体
④世界多极化格局已经形成

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ②④

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1. 1946年，国际学生联盟成立，号召全世界学生维护战后和平。1948年，美国等西方国家的学生组织，以该联盟受苏联控制为由纷纷退出，转而成立国际学生大会。此后，两大国际学生组织相互指责与控诉。这反映了（）

A . 军事冲突出现于学生运动 B . 冷战思维扩展到学生组织 C . 朝鲜战争加剧了两极对抗 D . 欧洲一体化影响世界格局

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1. 某国际组织规定其宗旨是：“维持国际和平及安全，并为此目的：采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏……”由此推测该组织是（）

A . B . C . D .

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1. “让世界经济的大海退回到一个一个孤立的小湖泊、小河流，是不可能的，也是不符合历史潮流的。”这一演讲针对的是（）

A . 霸权主义的恶劣行径 B . 恐怖主义的日渐抬头 C . 逆经济全球化的行为 D . 全球生态平衡的破坏

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1. 习近平主席在第七十五届联合国大会上提出，中国二氧化碳排放力争于 2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。这主要是为了应对当前世界面临的（）

A . 货币金融危机 B . 生态环境危机 C . 网络安全问题 D . 地区冲突问题

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