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  • 1. 阅读材料,回答问题。

    【危机下的对策】

    材料一:

    国家

    苏联

    美国

    德意日

    重要事迹

    1927—1928年,面对危机,

    斯大林认为造成危机的原因是

    富农阶层的蓄意破坏,他不顾布

    哈林等人的反对,一方面采用特

    殊手段打击富农,强迫他们按指

    定价格卖出余粮;另一方面推行

    农业新政策,新政策使农民利益

    受损,苏联农业长期停滞不前

    罗斯福面对危机,顺应广大人民群众的意

    志,大刀阔斧地实施了一系列旨在克服危机的政

    策措施,主要内容可以用“3R”来概括,即复兴

    (Recovery)、救济(Relief)、改革(Reform)。

    该政策号准了美国经济和社会生活的脉搏,

    “使人们能够重返工作,使我们的企业重新活跃

    起来”的口号,符合广大劳动人民的利益,充分唤

    起了他们的积极性

    面对危机,1935年意大

    利法西斯入侵埃塞俄比亚;

    1931年日本发动侵华战争,

    1936年建立法西斯专政;

    1933年希特勒解散国会将

    党、政、军大权集于一身,

    1938年德国吞并奥地利,

    1939年吞并捷克斯洛伐克

    【压迫下的反抗】

    材料二:

    ①在反抗殖民压迫时,他主张将管理家庭生活的法则延伸到政

    治领域,家庭的纠纷与分歧,通常是依从爱的法则而解决的,认为以

    眼还眼世界只会更盲目。

    ②英国在1922年2月28日发表“声明”,宣布“终

    止英国对埃及的保护,埃及将成为一个独立的国家”。

    1. (1) 1927—1928年,苏联面对的危机是什么,由此采取了哪一农业新政策?
    2. (2) 罗斯福面对的危机是什么?“使人们能够重返工作”的主要措施是什么?面对此危机德意日采取的共同的措施是什么?
    3. (3) 写出材料二①中的“他”和相关历史事件。说明该历史事件对印度的影响?
    4. (4) 材料二②中英国发表“声明”与埃及的哪一反抗斗争有关?怎样正确理解“埃及将成为一个独立的国家”?
  • 1. 20世纪30年代是萧条、危机和战争的10年。下列能反映这一时代特征的事件或现象有( )

    ①日本:军部法西斯专政建立 
    ②德国:纳粹政权掀起反犹狂潮 
    ③苏联:实现社会主义工业化 
    ④美国:生产过剩,失业率高涨

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
  • 1. 罗斯福新政时期美国通过了《社会保障法》,实行养老金制度、失业保险制度和救济制度;第二次世界大战后主要资本主义国家也纷纷效仿,建立社会保障制度。上述措施的根本目的是( )
    A . 缓和国内阶级矛盾 B . 屈从于美国的霸权主义 C . 弘扬人道主义精神 D . 解决广大群体养老问题
  • 1. 下图分别是宣传 20世纪 30 年代的苏联、美国实施的经济措施,这两项措施的实施( )

    A . 都体现了国家对经济的干预 B . 都暴露了发展重工业的弊端 C . 说明了两国的经济环境相同 D . 都迅速推进本国工业化完成
  • 1. 历史解释是指以史料为依据,客观地认识和评判历史的态度和方法。下列历史解释合理的是( )

    选项

    史料

    历史解释

    1498年达·伽马到达印度西海岸

    他的船队第一次完成了环球航行,证明了地圆说的正确

    1783 年英国被迫承认美国独立

    美国独立战争既是一次民族解放战争,也是一次资产阶级革命

    1933年罗斯福宣布实施新政,推行“以

    工代贩”

    新政增强了美国政府的宏观调控能力,对资本主义世界产生了深远

    影响

    1942年7月,德国集中兵力进攻斯大林格

    勒,苏联军民英勇抗敌

    斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
  • 1. 阅读材料,撰写短文。

    1914年-1945年是人类历史上最具毁灭性的时期之一。在此期间,社会主义力量出现,帝国主义殖民力量削弱。大萧条、极权主义政权(通常指某一人以独裁的方式垄断政权)以及全球性的冲突接踵而至。对于欧洲文明来说,这一历史时期不啻于一场噩梦。到1945年.欧洲对世界事物的支配权已严重动摇。随着西方霸权的衰落,世界历史上一个新的时代即将到来。

    ——摘编自杰克逊·斯皮尔福格尔《世界历史)

    要求:依据材料提炼观点,结合六件重大史实加以论述,表述成文,史论结合,清晰流畅,字迹工整,不少于200字。

  • 1. 危机与社会发展

    宁宁同学在“历史知识进校园”活动中承担“危机与社会发展”展板的设计任务。通过搜集整理,摘抄出如下资料: 

    1918年-1920年

    经过多年战争,苏俄经济异常困难,社会矛盾加剧

    1921年

    苏俄开始实施新经济政策

    1929年-1933年

    整个资本主义世界爆发了一场规模空前的经济危机

    1931年

    九一八事变爆发,成为中国人民抗日战争的起点,揭开了世界人民反法西斯战争的序幕

    1933年

    罗斯福上台,宣布实行新政

    1933年

    希特勒出任德国总理,开始建立法西斯政权,第二次世界大战的欧洲战争策源地形成

    1936年

    受军部控制的广田弘毅上台,建立法西斯政权、第二次世界大战的亚洲战争策源地形成

    1937年7月7日

    日本制造七七事变,发动全面侵华战争

    1939年9月1日

    德国突袭波兰,英法被迫宣战,第二次世界大战全面爆发

    1. (1) 请回答一战的性质是什么?
    2. (2) 请为宁宁同学设计的展板提建议,需提炼主题,选取材料,并论证所选材料与主题之间的联系。(可从危机与国家改革、经济恢复与发展、法西斯、战争等方面的关系任选角度展开论述。)
  • 1. 回顾美国发展历程,揭开大国崛起的神秘面纱。阅读材料,回答问题。

    材料一:1787年美国联邦宪法使美国真正成为一个统一的国家,中央集中了财政、军事、外交和制定各项经济政策的权力,发挥了保卫国家、促进资本主义发展的国家职能。在华盛顿任总统期间,总统和国会就颁布了国会法令、司法条例,整顿了货币,发行了公债,发布了税收法令,实行了保护关税政策,等等。1791年还建立了第一国家银行。这一切都巩固了资产阶级、种植园主的新政权,推动了资本主义的发展。

    ——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》

    材料二:1700—1913年美国与拉美国家的人均GDP的比较

    年份

    1700年

    1820年

    1870年

    1913年

    拉美(合计)/1900年国际元

    529

    665

    698

    1511

    美国/1900年国际元

    527

    1257

    2445

    5301

    ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》

    材料三:美国遭受危机的打击最重,1932年全国工业生产比危机前的1929年下降了46.3%。钢铁工业下降了近80%,汽车工业下降了95%。失业人数在1933年达将近1300万,大约为劳动人口的1/4。面对严重的经济危机和群众的反抗斗争,当时的美国总统胡佛一筹莫展。就在这种形势下,纽约州长富兰克林·罗斯福上台执政,颁布新政,挽救了美国危机。

    ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》

    1. (1) 根据材料一,概括美国1787年宪法的作用。
    2. (2) 根据材料二并结合所学知识,指出与拉美相比,1820—1913年美国人均GDP发展有什么特点,并分析其主要原因。
    3. (3) 根据材料三,围绕其主题提炼一个观点,并结合材料和所学世界史知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰)
  • 1. 阅读下列材料;

    材料:20世纪部分国家的重大政策简表(部分)

    时间

    政策

    1921年

    苏俄开始实施新经济政策

    1933年

    美国罗斯福政府实行新政

    1950年

    新中国开展土地改革运动

    1953年

    新中国实行“三大改造”

    20世纪70年代末

    中国开始农村改革

    请选择上表中的两个事例,结合所学自定一个你想论述的观点,加以阐述或说明。(要求:观点合理、明确,史论结合,条理清楚)

  • 1. 材料一:人人生而平等,他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

    材料二:从1863年元旦起,南方叛乱地区的奴隶永远获得自由,并可以以自由人的身份加入北方军队。

    材料三:1933年罗斯福在就职演说中强调:“我们应该恐惧的唯一东西,就是恐惧本身……”

    ——以上材料均摘自义务教育教科书《世界历史》(部编版)

    阅读上述材料,结合所学知识,回答下列问题。

    1. (1) 材料一出自哪次战争中颁布的什么文件?该战争的性质是什么?
    2. (2) 材料二是林肯颁布的哪一文件的内容?他为美国的发展作出了哪些杰出贡献?
    3. (3) 什么事件造成材料三中美国人的“恐惧”?美国为克服这一“恐惧”而采取的政策是什么?该政策有何特点?
    4. (4) 以上美国发展的历程对我国实现第二个百年奋斗目标有什么启示?
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