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  • 1. (2024三下·涟源期中) 课内阅读。

    ①赵州桥非常雄伟。②桥长五十多米,有九米多宽。③这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。④大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。⑤平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。⑥这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

    1. (1) 这一段是围绕哪一句话写的?在文中用横线画出来。
    2. (2) 句子②运用的说明方法是( )。
    3. (3) 句子③中“只有”一词的作用是
    4. (4) 句子⑥中的“这种设计”指的是哪种设计?
  • 1. (2024五下·衡阳期中) 课内阅读。

    景阳冈(节选)

    那一阵风过处,只听得乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来,双手轮起梢棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫。原来慌了,正打在枯树上,把那条梢棒折做两截,只拿得一半在手里。

    1. (1) 在文中用横线画出夸张句,用曲线画出比喻句。
    2. (2) 选段写的是    __    的场面。大虫的进攻主要有三招:

      武松对付这三招的动作是。这样做的目的是

    3. (3) 描写武松打虎动作的词语有,从中可以看出他的特点。
    4. (4) 文中的“闪”字用得好不好?为什么?从“闪”中体会到武松什么特点?
  • 1. (2024四下·惠阳期中) 阅读短文,回答问题。

    白鹅

    它伸长了头,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”

    鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。

    鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户,后来我看到果然如此:凡有生客进来,必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

    1. (1) “鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话在选文中的作用是
    2. (2) 读选文中画横线的句子,展开想象,填空。

      ①见到生客,鹅会厉声叫嚣道:“

      ②当篱笆外有人走路时,它引吭大叫,一定是说:“

    3. (3) 从作者的描绘中,我们体会到作者怎样的思想感情?
  • 1. (2024三下·博罗期中) 阅读短文,回答问题。

    ㅤㅤ    一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力,我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?

    1. (1) 将实验步骤补充完整,并在横线上写出作者这样做的目的。

    2. (2) 作者放飞蜜蜂后,观察到了什么?又是怎样想的?请完成表格。

      观察到的情况

      内心的想法

       

      好像在寻找回家的方向

      刮起狂风,蜜蜂飞得很低

       

    3. (3) 从法布尔的实验中,你获得了什么启示?
  • 1. (2024五下·台山期中) 阅读课内短文,按要求答题。

    草船借箭(节选)

    ①这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”

    ②曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后,他又派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。

    1. (1) 《草船借箭》选自我国著名长篇历史小说《》,这部小说写的是时期,三国之间的故事。作者是
    2. (2) 仔细阅读选文,根据提示将情节补充完整。

      靠近水寨,将船一字摆开→

    3. (3) 下面是《三国演义》中的原著片段,读一读,用横线在选文中画出与之相对应的句子,从中你能感受到曹操的

      操传令曰:“重雾迷江,彼军忽至,必有埋伏,切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”

    4. (4) 下列对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解正确的一项是(  )
    5. (5) 选段表现了诸葛亮的特点。(用两个成语概括)
    6. (6) 请想象一下,当曹操发现上当后,他会有什么样的心理活动?
  • 1. (2024四下·榕城期中) 根据下面每句话的提示,写出相应的课文题目。
    1. (1) 不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特,逐人的风景。《
    2. (2) 高傲的“鹅老爷”。《
    3. (3) 根据一块裹着苍蝇和蜘蛛的琥珀,假想这块琥珀形成的过程,从而判断出它在科学上的价值。《
    4. (4) 生机勃勃、气象万千的绿,表现了作者对新生活的希望和积极向上的思想感情。《
  • 1. (2024四下·榕城期中) 根据课文内容或意思填空。
    1. (1) “或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。”句子选自写的《》。句中“小梅花”是指,从“小梅花”一词,我能体会到
    2. (2) 《琥珀》一文中,琥珀里有两种小动物,课文以讲故事的方式,推想了一块琥珀的过程。
    3. (3) 诗歌中常常饱含着真挚的情感,英国诗人华兹华斯曾说过:“诗是的自然流露,它源于宁静中回忆起来的。”例如在《绿》中,我从诗句“所有的绿就整齐地按着节拍”体会到绿是生命的颜色,是生命的象征。
  • 1. (2024四下·台山期中) 阅读课内短文片段,按要求答题。

    ①猫的性格实在有些古怪。

    ②说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

    ③它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。

    ④它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。

    1. (1) 以上文段节选自 先生的《》,我们还学过他的文章《》。
    2. (2) 从文中找出下面词语的近义词。

      奇怪 温暖 勇敢

    3. (3) 以上文段是围绕哪句话来写的?请写在横线上。
    4. (4) 把下面的句子改为陈述句。

      说它贪玩吧,的确实是啊,要不怎么会一天一夜不回家?

    5. (5) “几朵小梅花” 在文中指,运用了的修辞方法,体会到作者对猫的之情。
  • 1. (2024一下·雷州期中) 课文内容精彩回顾。
    1. (1) 举头望,低头思
    2. (2) 胡,口天吴,徐,许。
    3. (3) 《吃水不忘挖井人》一文中“挖井人”指的是
    4. (4) 《四个太阳》这篇课文里,“我”画了个的太阳,挂在夏天的天空;画了个的太阳送给;画了个的太阳送给冬天;是个多彩的季节,所以要画个的太阳。
  • 1. (2024四下·博罗期中) 根据课文内容完成下列练习。
    1. (1) 艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间:所有的绿都集中起来,,重叠在一起,静静地交叉在一起。突然一阵风,好像在指挥,所有的绿就整齐地飘动在一起……
    2. (2) 诗词中有独特怡人的好风光。漫步小径,看到稀疏的篱笆和刚长出的新叶,我不禁想起了诗句“,树头新绿未成阴”;驻足溪边,看到可爱的儿童在剥莲蓬,我脱口而出“最喜小儿亡赖,”。
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