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  • 1. 某中学研究型学习小组举办《红楼梦》读书交流会。主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。

    要求:①紧扣主题;②表达得体,富有文采,至少使用一种修辞;③不写称呼语、问候语;④不超过60字。

  • 1. 为推进经典作品阅读,学校举办了以“阅读·心享”为主题的读书活动。活动中,有的同学阅读经典作品有困难,“死活读不下去”。请你以《红楼梦》中的某一情节为例,写一段150字左右的文字,或者说明阅读这部书有意思 , 或者说明阅读这部书有意义 , 激发这些同学的阅读兴趣,鼓励他们读下去。要求条理清楚,言之有物。
  • 1. 《谏太宗十思疏》在论述时多用排比句式,铺排罗列,勾连而下,增强了文章的表现力。如文章开篇“臣闻求木之长者,必固其根本,必浚其泉源;思国之安者,三句排比,就加重了强调意味。

    请你从下列词语中任选一个为话题,写一段文字。

    要求:①使用排比修辞。②语言流畅,不少于150字。

    奉献 积累 人生 感谢

  • 1. 魏征的“十思”,句句坦诚,字字惊心,至今仍有意义。其实,成长过程中,用文言写一段100字左右的“十思”,句式大体相似即可。
  • 1. 王羲之批评“一死生”“齐彭殇”的生死观,在现实中是否有借鉴意义?生命,怎样才能更精彩?请以“让生命更精彩”为题,写一段文字,不少于200字。
  • 1. 某导演想为《兰亭集序》拍一个纪录片,以《流觞曲水图》为其中一个镜头,请你为其配上一段解说词,要求解说合理,文字优美。200字左右。
  • 1. 《种树郭橐驼传》中,郭橐驼告诉我们一个种树的道理,那就是“能顺木之天,以致其性焉尔”,由此联想现在家长对孩子的教育,你想对家长说些什么?要求:用语鲜明、生动,至少使用一种修辞手法,80字左右。
  • 1. 阅读下面文字,完成作文。

    艾青在《大堰河——我的保姆》中说:“大堰河曾做了一个不能对人说的梦:在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,坐在辉煌的结彩的堂上,而她的娇美的媳妇亲切的叫她‘婆婆’……”大堰河的梦无法向人言说,可有些梦我们却可以与人分享。总有些人让自己魂牵梦萦,总有些梦让自己永难忘记。

      请以“梦中的你”或者“记梦”为题将让自己心动的梦写下来。

      要求:①选择标题后,紧扣标题构思文段;②文段中至少要有一个梦境的记叙;③可综合运用记叙、描写、抒情等多种表达方式;④不少于200字(不含标题)。

  • 1. 借鉴《一个消逝了的山村》一文的拟人手法,对一种景物(也可以是植物)进行描写,要求赋予景物某种性格、气质,调动你的想象和情感,力求写出景物的特征,200字左右。
  • 1. 片纸千钧重,情思似海深。请选择《老人与海》《边城》《平凡的世界》《红岩》《红楼梦》中的一部,以书中某个人物的身份给该书中另一个人物写一封短信。要求:中心明确,情感真挚,合乎情理。180 字左右。
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