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1. (2024五下·裕华期中) 根据课文内容判断对错。
1. （1）《景阳冈》选自《水浒传》，作者是吴承恩。 ( )
3. （2）《祖父的园子》中让“我”感到自由快乐的，不只是园子，还有慈祥的祖父。( )
5. （3）《月是故乡明》中，作者以月亮为线索，表达了对月亮的赞美之情。 ( )
7. （4）汉字字体是按照“甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书”的顺序演变的。 ( )
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1. (2024五下·裕华期中) 补全诗句，然后根据要求填空(填序号）。
1. （1）补全诗句
  ①牧童归去横牛背，。
  ②黄沙百战穿金甲，。
  ③，时鸣春涧中。
  ④谁言寸草心，。
  ⑤昼出耘田夜绩麻，。
  ⑥，南望王师又一年。
3. （2）上面的诗向中，分别描绘了〝农村劳作图”和“月下鸟鸣图”的是和；充满童趣，表现了童年欢乐时光的是；句形象而深刻地写出了母爱的伟大；从中都可以体会到诗人深深的爱国之情。
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1. (2024一下·东莞期中) 《四个太阳》一文中，我画了个金色的太阳，送给（）

A . 夏天 B . 秋天 C . 冬天

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1. (2024四下·东莞期中) 判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
1. （1）《江畔独步寻花》的作者是唐代诗人李白。
3. （2）毛泽东的《卜算子·咏梅》赞美梅花品性高洁，虽美却不喜与百花争奇斗艳，完成报春的任务后就“功成身退”了。
5. （3）诗歌常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特。
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1. (2024三下·瑞安期中) 根据所学内容填空。
1. （1）春天真美！日出江花，春来江水。这时候，小燕子穿着一身的羽毛，带了它的似的尾巴，加入这的图画中，为春光平添了许多。
3. （2）中国古诗内涵丰富，过春节时，看到家家户户贴春联，我们会想到诗句“千门万户曈曈日，。”清明时节雨纷纷时，我们会想起杜牧的诗句“？牧童遥指杏花村。”重阳节时，身处异乡的游子会感叹“独在异乡为异客，。”
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1. (2024六下·瑞安期中) 按课文内容或要求填空。
1. （1）一步一诗，灯火阑珊。有一种诗词气度叫“文人风骨”。于谦通过“，要留清白在人间”来表明自己持身清白、坚贞不屈的心性；郑燮用“千磨万击还坚劲，”来表达自己不畏艰险、刚正不阿的品质；李贺则用诗句“何当金络脑，”来抒发自己渴望报效国家、施展才华的雄心。
3. （2）一品经典，人生智慧。“，更有早行人”劝诫我们要及时行动，追求理想：“听君一席话，”提醒我们善于从他人的话语中得到启示；“，”告诉我们经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶。
5. （3）一寸光阴，悄然流逝。正如朱自清感慨：“过去de 日子如，被微风吹散了，如薄雾，被蒸融了。”
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1. (2024六下·瑞安期中) 下列关于阅读世界名著的方法，你认为不正确的一项是（）

A . 读完名著后，可以用思维导图梳理整本书的结构，写读后感，演课本剧等等。 B . 书的序言可以帮我们了解书的大概内容，因此我们读名著只读序言就够了。 C . 读名著时，我们可以对书中的人物作出自己的评价，评价的角度不能太单一化。 D . 我们要特别留意描写人物语言、动作、神态的语句，从中体会、感受人物的性格。

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1. (2024六下·瑞安期中) 下列对课文表述不正确的一项是（）

A . 《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志的追悼会上所作的演讲。 B . 《匆匆》和《那个星期天》都运用了融情于事的写法表达情感。 C . 《北京的春节》的作者老舍按时间顺序，详略得当，细致描绘了北京春节的风俗。 D . “大海中的白银”“渡鸦像一张写字台”“山洞逃生”都出自《骑鹅旅行记》

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1. (2024五下·苍南期中) 下列表述中不正确的一项是（）

A . “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是诸葛亮，他是《三国演义》中的人物，与他有关的故事有“草船借箭”“空城计”等。 B . 《祖父的园子》讲述了“我”和祖父在园子里的生活，表达了“我”对祖父深沉的热爱和依恋，以及对童年园子中生活的深深怀念。 C . 汉字字体的演变过程为：甲骨文——金文——隶书——小篆——楷书。 D . 阅读古典名著时遇到一些较难理解的词语，大致猜出意思即可，不需要细究。

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1. (2024五下·洞头期中) 下列说法不正确的一项是（）

A . 《红楼春趣》选自我国古典小说《红楼梦》，作者是清朝的曹雪芹。 B . 《草船借箭》讲述了诸葛亮将计就计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服。 C . 《清贫》写刘伯承被士兵抓住，他们想从“我”这搜到钱，但清贫的“我”让他们惊异。 D . “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”一句写出了戍边战士誓死杀敌的气概，朗读时应该读得铿锵有力。

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