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1. 下列句子朗读停顿正确的是（）

A . 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 B . 因释/其来/而守株，冀/复得兔。 C . 因/释其耒/而守株，冀复/得兔。 D . 因释/其耒/而守株，冀复/得兔。

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1. 下列朗读停顿划分正确的是（）

A . 清明/时节/雨纷纷，路上/行人/欲断魂。 B . 清明/时节雨/纷纷，路上/行人欲/断魂。 C . 清明时节/雨/纷纷，路上行/人欲/断魂。 D . 清明时/节雨/纷纷，路上行/人欲/断魂。

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1. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）

A . 两小儿笑曰：“孰为/汝/多知乎？” B . 两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎？” C . 两小儿笑日“孰/为汝多/知乎？” D . 两小儿笑曰：“孰为/汝多知/乎？”

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1. (2024三上·洪山期末) 判断下列句子说法的正误。
1. （1）印度诗人泰戈尔说过，“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”（）
3. （2）日记可以有标题，也可以没有标题。（）
5. （3） “光/持石/击瓮/破之，水迸，儿得/活。”这句的停顿是正确的。（）
7. （4） “春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”中的“抽出”用的好，说明枝条笔直笔直的。（）
9. （5） “雨终于停了，同学们陆续走出教室。”这里“陆续”用得比较恰当。（）
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1. 读一读，选择停顿恰当的句子。
1. （1）
3. （2）
5. （3）
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1. 选择正确的语气，填在句子后面的横线上。（填序号）
①高兴 ②难为情 ③焦急 ④惊讶
1. （1）明明吃惊地问：“什么？老师生病了？”
3. （2）他急得团团转：“叔叔，快一点儿，我上学要迟到了！”
5. （3）他连蹦带跳地说：“太好了！我终于可以去海边玩了！”
7. （4）小明低着头对老师说：“对不起，我今天忘记带课本了！”
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1. (2024四上·滨海期末) 下列句子停顿有误的一项是（）

A . 生当/作人杰 B . 葡萄/美酒/夜光杯 C . 常/衔西山之木石 D . 看道边李树/多子折枝

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1. 下列诗词句中，朗读节奏划分不正确的一项是（）。

A . 昔/我往矣，杨柳/依依 B . 晓看/红湿处，花重/锦官城 C . 山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净无泥 D . 欲/问行人/去那边？眉眼/盈盈处

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1. (2024三上·郑州期末) 下列诗句的朗读停顿与表达感情都正确的一项是（）

A . 停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。（哀伤） B . 一年/好景/君须记，最是/橙黄/橘绿时。（勉励） C . 萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋/风动客情。（思乡） D . 两岸猿声/啼不住，轻舟已过/万重山。（后悔）

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1. (2024三上·沙河期末) 判断句子正误，用“正确”“错误”表示。
1. （1）很多汉字的偏旁都表示一定的意思，“抖”最有可能表示与手有关。
3. （2） “荷尽已无擎雨盖”中“擎”的读音为qíng，意思是“举，向上托”。
5. （3） “群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足/跌没水中。”这句话的朗读节奏划分是正确的。
7. （4）遇到问题，我们可以有礼貌地向别人请教，不清楚的地方要及时追问。
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