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  • 1. (2024五下·深圳期中) 古诗默写。
    1. (1) 第一单元范成大通过“,村庄儿女各当家”从时间和人物的角度表现了农耕的繁忙;雷震的“牧童归去横牛背,”描写了牧童悠闲自在的画面;杨万里的“,彩丝穿取当银钲”展现了儿童以冰为钲的童趣。
    2. (2) 第四单元王昌龄通过“青海长云暗雪山,”描绘了边塞艰苦悲凉的环境;陆游的“,南望王师又一年”写出了他忧国忧民、渴望山河统一的爱国热情;杜甫“却看妻子愁何在,”激动的心情跃然于纸上。
    3. (3) 日积月累有孟郊的“”用比喻的手法表达了对母亲的感激;有王维的“”用鸟儿的啼叫声衬托出山里的幽静闲适:有王之涣的“黄河远上白云间,”苍凉慷慨,悲而不失其壮:亦有“诗仙”李白“,唯见长江天际流”依依的惜别之意。
  • 1. (2024五下·武江期中) 诗词积累填空。
    1. (1) 《四时田园杂兴》中描写乡村里男耕女织、日夜辛劳情景的诗句是:
    2. (2) 《游子吟》的作者是唐代诗人。诗中用“”比喻子女对慈母的报孝之情,用“”比喻深切的母爱。
    3. (3) 老师多次苦口婆心劝导小刚同学,可他还是。(填歇后语)
    4. (4) 王昌龄的诗句“。”让我们读出了将士们的豪言壮语。
    5. (5) 从陆游的诗句“。”中我们读出了人们盼望王师北伐胜利的愿望。
  • 1. (2024二下·城区期中) 背一背,填一填。
    1. (1) 黄河,长江
    2. (2) ,一岁一枯荣。
    3. (3) 帮助他人愉悦自己,所谓“予人玫瑰,。”
  • 1. (2024六下·海丰期中) 日积月累。
    1. (1) “树欲静而风不止,。”为父母尽一份孝心,让我们积极行动起来吧!
    2. (2) “近水知鱼性,。”说明了实践出真知的道理。
    3. (3) 诗可写景,李贺的《马诗》中的“。”
    4. (4) 让我们领略了边塞风光;诗可言志,于谦在《石灰吟》中用“。”表达了自己高洁的人生追求。
  • 1. (2024五下·双辽期中) 阅读经典,根据积累的知识填空。
    1. (1) 读古诗,悟真情。诗词中有无限的真情。“孤帆远影碧空尽,”,是难舍难分的友情;“,意恐迟迟归”,是温暖的亲情;“,不破楼兰终不还”,是边关将士誓死保卫国家的豪情。
    2. (2) 读古诗,赏美景。“月出惊山鸟,”描绘了山林夜晚的静谧;“,五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽;“,一片孤城万仞山”则展现了西北边塞的壮阔。
    3. (3) 读古诗,品童趣。“童孙未解供耕织,”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱:“稚子金盆脱晓冰,”使我们看到幼童弄冰的自得其乐:“,短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。
  • 1. (2024三下·宁乡市期中) . 积累填空。
    1. (1) 春天是杜甫笔下“泥融飞燕子,”的舒适安闲;是苏轼笔下“,春江水暖鸭先知”的生机勃勃;是白居易笔下“,春来江水绿如蓝”的色彩鲜明。
    2. (2) 中国传统文化形式多样,内容丰富。对于传统节日与习俗,古代留下了很多诗句,如王安石写的“千门万户曈曈日,”,杜牧写的“清明时节雨纷纷,。”我国古代还有引以为傲的“四大发明——蔡伦改进的就是其中之一。
    3. (3) 鲜花朵朵,。要是我们,就会发现,一天之内,开放的时间是不同的。
  • 1. (2024五下·威县期中)  日积月累。
    1. (1) 《青山处处埋忠骨》一文主要通过对人物、神态、、心理的描写,表现了毛主席常人的情感和的胸怀。
    2. (2) 这学期,我们学习的《景阳冈》选自《》,作者是;《猴王出世》选自《》,作者是;《红楼春趣》选自《》,作者是;《草船借箭》是根据写的《》改写的。
    3. (3) 说起小区的张大爷,那可是——名(鸣)声在外,三里五乡没人不知道这位热心肠的老张头。
    4. (4) 《从军行》的作者是代诗人。诗中的“”两句描绘了边塞的辽阔景象。
    5. (5) 《四时田园杂兴(其三十一)》的作者是代诗人;诗句“”描写了孩童不懂得耕织,学着大人种瓜的情景。
  • 1. (2024五下·巨鹿期中)  读古诗,赏美景。

    古诗中有如画的美景。“月出惊山鸟,。”描绘了山林夜晚的静谧;“,五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽:“,一片孤城万仞山”则展现了西北边地的壮阔景象。

  • 1. (2024三下·巨鹿期中)  把下列诗句补充完整。
    1. (1) 泥融飞燕子,
    2. (2) ,野渡无人舟自横。
    3. (3) ,路上行人欲断魂。
  • 1. (2024六下·巨鹿期中)  把下列诗句补充完整。
    1. (1) 今夜月明人尽望,
    2. (2) ,寒食东风御柳斜。
    3. (3) 千锤万凿出深山,
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